化学人教版九年级上册物质的变化和性1.docx

官渡中学高效课堂备课纸课 题课题1 物质的变化和性质（课时1）执行时间9月 日分课时1总课时电教课时教学目标1认识什么是化学变化和物理变化，了解化学反应的基本特征，认识一些化学反应的现象2、认识物理性质和化学性质，了解熔点、沸点、密度3、培养学会观察、归纳、分析以此激励学习的兴趣点。重点难点化学变化和物理变化的实质区别，化学性质与物理性质的区别；化学变化的判定教学准备多媒体和实验教 学 程 序 设 计教学拓展学习目标：1.了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化；2.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。3. 学习重点与难点：物理变化和化学变化的概念与判断。【创设问题情境】水在一定条件下可以变成水蒸气和冰、燃料能燃烧等。你能举出生活中物质发生变化的例子吗？认识物质的性质及其变化的特点，掌握其规律，对于人类认识自然，改造自然是至关重要的。现在我们就来学习物质的变化和性质。师生互动：一、物质的变化下面请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色、状态及实验过程中的现象，将现象记录在教材的表格中。 演示实验1-1，1-2，1-3，1-4适时指导学生观察实验现象、记录实验结果【引导】对比分析实验现象提问，实验1、2有什么共同特征？【讲解】前两个实验在变化过程中只是形状或状态发生了变化，没有其他物质生成，像这种变化叫做物理变化。提问实验3、4有什么共同特征【讲解】后两个变化都有新的物质生成，这种变化叫做化学变化。【展示】图片：化学变化中伴随发生的一些现象在化学变化过程中除生成其他物质外，还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等。这些现象常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生。 提问物理变化和化学变化的本质区别是什么？二、物质的性质引入物质之所以会发生一些变化，本质原因是由它们的性质决定的。下面我们一起来学习物质的性质，物质的性质包括物理性质和化学性质。请同学们举一些日常生活中物质的化学性质的例子.讲解物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质 。这里不需要发生化学变化有两层含义：一是不需要变化就表现出来的性质；一是在物理变化中表现出来的性质。例如，颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度等都属于物理性质【指导阅读】课本中熔点、沸点、密度的相关内容【演示】实验1-5【举例说明】物质的性质决定它的用途设置问题对比理解【归纳】变化描述的是过程，性质是物质本身固有的属性，在叙述物质的性质时，往往有下列字眼：能、会、可以、难、易等【课堂小结】物质的变化物理变化化学变化定义特征伴随现象举例联系区别1.下列变化中，属于物理变化的是（ ）A家庭自制冰块 B馒头变馊 C糯米酿成酒 D 火柴燃烧2.列变化中，属于化学变化的是（ ）A潮起潮落 B 海市蜃楼 C 风起云涌 D 光合作用3.能用于判断是否发生了化学变化的依据是（ ）A生成新物质 B 生成沉淀或气体 C发生颜色变化 D 发光发热4.下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的一组是A蜡烛燃烧；蜡烛熔化 B酒精挥发：酒精燃烧C空气液化；液态空气汽化