山东省烟台二中高三生物上学期期末考试试卷（含解析）.doc

2014-2015学年山东省烟台二中高三（上）期末生物试卷 一、选择题（每小题6分，只有一个选项符合题意）1随机选取杂合子黄色圆粒豌豆（yyrr，两对基因独立遗传）的花粉若干粒，均用15n标记所有染色体上的dna分子（每个dna分子的两条链均被标记），以这些花粉作为亲代，将其培养在不含15n且适宜的植物组织培养基中先后分裂两次，则第二次分裂后期含15n的染色体数占染色体总数比、第二次分裂完成时含yr非等位基因的细胞数占细胞总数理论比分别为（） a b c d 1 2下列实验操作不能达到预期结果的是（） a “探究细胞大小与物质运输的关系”可以证明琼脂块越小naoh扩散进入琼脂块越深 b 统计洋葱根尖每一时期细胞数占总数的比例，可比较细胞周期各时期的长短 c 用14c标记co2，可以探究光合作用制造的有机物中碳元素的来源 d 用健那绿对新鲜洋葱鳞片叶内表皮染色，在高倍显微镜下可观察到蓝绿色的线粒体32008年我国科学家成功破解了神经元“沉默突触”沉默之谜这类突触只有突触结构，没有信息传递功能如图所示的反射弧中具有“沉默突触”，其中表示从树突到胞体，再到轴突及未梢下列有关说法正确的是（） a 图反射弧中共有2个突触结构 b 若图只有为沉默突触，刺激不能引起e的电位变化，同时也不能检测到反应 c 若图中所有突触都是沉淀突触，刺激a点时，在b、c、d、e都不能检测到电位变化 d 沉默突触产生原因可能与突触小泡不能合成神经递质或与突触后膜缺乏相应受体有关4双脱氧核苷酸常用于dna测序，其结构与脱氧核苷酸相似，能参与dna 的合成，且遵循碱基互补配对原则dna合成时，在dna聚合酶作用下，若连接上的是双脱氧核苷酸，子链延伸终止；若连接上的是脱氧核苷酸，子链延伸继续在人工合成体系中，有适量的gtacatacat的单链模板、鸟嘌呤双脱氧核苷酸和4种脱氧核苷酸，则以该单链为模板合成出的不同长度的子链最多有（） a 2种 b 3种 c 4种 d 5种5生长素对植物生长的作用具有两重性，既可以促进生长，也可以抑制生长若用横坐标表示生长素的生理作用，纵坐标表示生长素浓度，则下列图示中正确的是（） a 甲：促进；抑制 b 甲：抑制；促进 c 乙：促进；抑制 d 乙：抑制；促进6一个全部由基因型为aa的豌豆植株组成的种群经过n次连续自交，获得的子代中aa的频率为（）n根据现代生物进化理论，可以肯定该种群在这些年中（）发生了隔离发生了基因频率的变化发生了自然选择发生了基因型频率的改变没有发生生物进化 a b c d 二、必做题7（10分）（2014秋烟台校级期末）研究发现，每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的杀虫剂，就会对人体造成危害某研究小组开展了某湖泊中环境问题的研究，他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物a、b、c、d、e，并对其进行消化道内食物组成的分析；然后又请当地湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定，如下表所示分析回答：生物种类 消化道内食物组成 千克重污染物含量/mg 汞 某种杀虫剂a 鱼（甲） 鱼（乙 78 96b 河蚌 水蚤、小球藻 25 57c 小球藻 / 3 5d 鱼（乙） 水蚤 10 31e 水蚤 小球藻 5 15（1）表中生物可能形成的食物链（网）为（用字母与箭头表示），河蚌（b）和水蚤（e）的种间关系是，如果水蚤因为某些原因数目大量减少，短时间内河蚌的数量会，食物链上相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是（2）若c中的能量不变，将b的食物比例由c：e=1：1调整为2：1，能量传递效率按10%计算，该生态系统传递给b的能量是原来的倍（3）图2为该湖泊生态系统参与碳循环的示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分，丁指的是生态系统中的，其主要来源除图中所示过程外，还有；图中以co2形式流动的是（填序号）8回答下列有关遗传的问题【资料1】已知人类多种先天性贫血是由于红细胞本身的遗传缺陷引起的某人常出现紫绀，经医生检查其血红蛋白链上第67位氨基酸为谷氨酸（密码子为gaa或gag），而正常人是缬氨酸（密码子为guu或guc、gua、gug），该病在医学上称为先天性高铁血红蛋白血症型（1）该病的根本原因是患者有关的基因在转录中起模板作用的一条链上的（填汉字）酸发生改变（2）在无该病史的家族中出现了一个患病的孩子，引起孩子致病的可能原因是（3）一个患病女孩的父母及叔叔均正常，但其祖父和婶婶是患者那么他的婶婶生出一个正常男孩的概率为【资料2】y染色体具有强烈的雄性化作用，但它的作用不是绝对的在小鼠x染色体上发现了一隐性突变纯合致死基因（t），可以发生睾丸雌性现象，使突变小鼠呈现雌性外表性状，但不能与正常雄性交配现有一只性状表现为雌性的个体，请通过实验来探究其基因型，并描述相关的实验结果（4）实验步骤：让这只雌性个体与正常雄性个体交配观察、记录是否交配若交配则让其子代中的雌性个体与正常雄性个体再交配观察、记录是否交配（5）结果与结论：若这只雌性个体不能与正常雄性个体交配，则其基因型为若这只雌性个体所产子代中，则其基因型为若这只雌性个体所产子代中，则其基因型为9（10分）（2014秋烟台校级期末）图1、图2表示人体部分生理活动调节过程示意图（a、b、c、d表示激素），请分析回答：（1）图1中，寒冷环境下激素（填字母）的分泌量明显增加，作用结果是，同时机体还通过等变化以减少散热（2）当人处在高温作业情况下，因失水过多导致，促使下丘脑分泌增加，减少尿量此调节过程中当兴奋通过如图2的b图中的突触结构时，信号的变化情况是，传递方向的特点是（3）餐后血糖浓度升高时，会使图2中a图所示的生理活动，图中所示激素的合成到分泌所经过的具膜细胞器有肝细胞膜上胰岛素受体的化学成分是10回答下列有关代谢活动的问题乳腺上皮细胞合成乳汁所需的营养物质由血液供给图1是合成与分泌乳汁的某个牛乳腺上皮细胞结构图，图2是该细胞中某基因表达的过程图，图3是该生物体内某个细胞分裂图请据图回答：（1）乳腺上皮细胞所处的内环境是图1中，不在乳腺上皮细胞中合成的物质是，合成此物质的细胞是由细胞直接增殖分化而来（2）图2中，含有五碳糖的物质有（填数字）图中所运载的氨基酸是（密码子：aag赖氨酸、aug甲硫氨酸、gcu丙氨酸、uuc苯丙氨酸、ggu甘氨酸）（3）图3所示细胞的名称是11光合作用和细胞呼吸是植物体的重要生理功能，请据图回答：（4）甲图中，与乳酸菌的发酵相比，呼吸过程特有的步骤是（填数字）（5）由甲图可知，光能首先转换成为能乙图中，代表净光合作用的是曲线（填数字）若处于a点时的温度，植物体（填“有”或“没有”）有机物的积累（6）某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室（如丙图所示）如果要测定该植物真正光合作用的速率，该如何设置对照实验？对照实验：三、选做-现代生物科技专题12（15分）（2014秋烟台校级期末）日本的下修村、美国的沙尔菲和美籍华人钱永健因在研究绿色荧光蛋白（gfp）等方面的突出贡献，获得了2008年度诺贝尔化学奖gfp会发出绿色荧光，该蛋白质在生物工程中有广阔的应用前景请据图回答：（1）过程中适用于体外大量扩增dna片段常用的方法是，此方法中所用的酶是，该酶具有特点（2）过程中必须用分别切割质粒和绿色荧光蛋白基因，然后用将二者拼接起来（3）重组后的质粒上除了有启动子、终止子、复制原点序列外，还应有和（4）在核移植过程中，供体细胞一般选用培养到代以内的转基因体细胞（5）过程培养重组细胞时，必须模拟细胞在体内生存的良好环境和物质代谢过程，提供严格的无菌无毒条件、必须的营养物质以及适宜的二氧化碳气体，以维持（6）若对绿色荧光蛋白进行改造，属于工程的范畴，该方法直接操作的对象是分子（7）图示的各项技术中，能够有效发挥优良母畜繁殖潜能的技术是，通过此技术获得的克隆兔，性状与图中的兔最相似（8）图示的各项技术中，涉及到的细胞工程技术有（至少两项）2014-2015学年山东省烟台二中高三（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题6分，只有一个选项符合题意）1随机选取杂合子黄色圆粒豌豆（yyrr，两对基因独立遗传）的花粉若干粒，均用15n标记所有染色体上的dna分子（每个dna分子的两条链均被标记），以这些花粉作为亲代，将其培养在不含15n且适宜的植物组织培养基中先后分裂两次，则第二次分裂后期含15n的染色体数占染色体总数比、第二次分裂完成时含yr非等位基因的细胞数占细胞总数理论比分别为（） a b c d 1 考点： dna分子的复制 分析： dna复制是半保留复制，所以第二次分裂后期含15n的染色体数占染色体总数比是，第二次分裂完成时含yr非等位基因的细胞数占细胞总数理论比为解答： 解：用15n标记所有染色体上的dna分子（每个dna的两条链均被标记），以这些花粉粒作为亲代，将其培养在普通的植物组织培养液中连续分裂两次，dna复制一次产生的2个子dna的两条链中都有一条含15n标记，即第一次分裂产生的每个子细胞的染色体中的dna都有一条链含有15n标记第二次分裂时每个染色体上的dna又复制一次，产生的2个子dna中有1个dna的两条链都不含有15n标记，另一个的两条链中则有1条含有15n标记，后期时这2个子dna随姐妹染色单体分开而分开，所以细胞中的染色体一半含有15n标记，即第二次分裂后期含15n的染色体数占染色体总数比为杂合子黄色圆粒豌豆（yyrr，两对基因独立遗传）产生的花粉共有4种，且比例为1：1：1：1，随机选取花粉若干粒说明选取的花粉为数量相等的4种，有丝分裂并不改变的数量比例，所以第二次分裂完成时含yr非等位基因的细胞数占细胞总数理论比为故选：a点评： 本题考查dna分子复制和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力2下列实验操作不能达到预期结果的是（） a “探究细胞大小与物质运输的关系”可以证明琼脂块越小naoh扩散进入琼脂块越深 b 统计洋葱根尖每一时期细胞数占总数的比例，可比较细胞周期各时期的长短 c 用14c标记co2，可以探究光合作用制造的有机物中碳元素的来源 d 用健那绿对新鲜洋葱鳞片叶内表皮染色，在高倍显微镜下可观察到蓝绿色的线粒体考点： 探究细胞表面积与体积的关系；观察线粒体和叶绿体；观察细胞的有丝分裂 分析： 光合作用制造的有机物中碳元素来源为co2；各时期越长，所处的细胞越多，所以统计洋葱根尖每一时期细胞占细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的长短；在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映naoh进入琼脂块的效率解答： 解：a、“探究细胞大小与物质运输的关系”能证明琼脂块越小，naoh扩散进入琼脂块的效率越高，a错误；b、统计洋葱根尖每一时期细胞数占总数的比例，可比较细胞周期各时期的长短，b正确；c、光合作用的暗反应过程二氧化碳中的碳元素首先转移到三碳化合物中，然后再转移到有机物中因此用14c标记co2，可以探究光合作用制造的有机物中碳元素的来源，c正确；d、健那绿可将线粒体染成蓝绿色，d正确故选：a点评： 本题考查了生物实验，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能32008年我国科学家成功破解了神经元“沉默突触”沉默之谜这类突触只有突触结构，没有信息传递功能如图所示的反射弧中具有“沉默突触”，其中表示从树突到胞体，再到轴突及未梢下列有关说法正确的是（） a 图反射弧中共有2个突触结构 b 若图只有为沉默突触，刺激不能引起e的电位变化，同时也不能检测到反应 c 若图中所有突触都是沉淀突触，刺激a点时，在b、c、d、e都不能检测到电位变化 d 沉默突触产生原因可能与突触小泡不能合成神经递质或与突触后膜缺乏相应受体有关考点： 突触的结构；神经冲动的产生和传导 分析： 据图分析，表示感受器，表示传入神经，表示突触，表示传出神经，表示效应器而神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的解答： 解：a、图中共中3个突触结构，故a错误；b、若该图只有为沉默突触，刺激时产生的兴奋能由到到e，引起e的膜电位变化，故b错误；d、若该图中所有突触都是沉默突触，刺激a点时，在b点能检测到电位变化，故c错误；d、根据题干信息“沉默突触”只有突触结构没有信息传递功能，由此推断没有信息传递功能是由于当突触小泡不能合成神经递质，或与者突触后膜缺乏相应受体都可能引起突触没有信息传递功能，故d正确故选：d点评： 本题考查兴奋在神经元之间传递的相关知识，意在考查学生提取信息和分析问题的能力，解题的关键是抓住题干信息中“沉默突触”只有突触结构，没有信息传递功能4双脱氧核苷酸常用于dna测序，其结构与脱氧核苷酸相似，能参与dna 的合成，且遵循碱基互补配对原则dna合成时，在dna聚合酶作用下，若连接上的是双脱氧核苷酸，子链延伸终止；若连接上的是脱氧核苷酸，子链延伸继续在人工合成体系中，有适量的gtacatacat的单链模板、鸟嘌呤双脱氧核苷酸和4种脱氧核苷酸，则以该单链为模板合成出的不同长度的子链最多有（） a 2种 b 3种 c 4种 d 5种考点： dna分子的复制 分析： 1、碱基互补配对原则：at、cg2、条件：模板（dna的双链）、能量（atp水解提供）、酶（解旋酶和dna聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）解答： 解：根据碱基互补配对原则，单链模板序列为gtacatacat，其合成的子链为catgtatgta因为双脱氧核苷酸能使子链延伸终止，所以在鸟嘌呤双脱核苷酸存在时，能形成catg/tatg/ta（“/”表示子链延伸终止处），由此可见，可以形成3种不同长度的子链故选：b点评： 本题主要考查有关dna分子复制和碱基互补配对的知识，属于对理解、应用层次的考查5生长素对植物生长的作用具有两重性，既可以促进生长，也可以抑制生长若用横坐标表示生长素的生理作用，纵坐标表示生长素浓度，则下列图示中正确的是（） a 甲：促进；抑制 b 甲：抑制；促进 c 乙：促进；抑制 d 乙：抑制；促进考点： 生长素的作用以及作用的两重性 分析： 生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长解答： 解：根据题意和图示分析可知：甲图中表示随生长素浓度增大，促进作用增强；表示在一定的范围内，随生长素浓度增大，促进作用增强；达到一定的范围后，随生长素浓度增大，促进作用减弱，但仍起促进作用，没有起抑制作用乙图中表示随生长素浓度增大，抑制作用增强；表示在一定的范围内，随生长素浓度增大，促进作用增强；达到一定的范围后，随生长素浓度增大，促进作用减弱，但仍起促进作用，没有起抑制作用因此，正确的是图乙：抑制；促进故选：d点评： 本题考查生长素生理作用的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力6一个全部由基因型为aa的豌豆植株组成的种群经过n次连续自交，获得的子代中aa的频率为（）n根据现代生物进化理论，可以肯定该种群在这些年中（）发生了隔离发生了基因频率的变化发生了自然选择发生了基因型频率的改变没有发生生物进化 a b c d 考点： 现代生物进化理论的主要内容 分析： 一个全部由基因型为aa的豌豆植株组成的种群，a的基因频率是50%，a的基因频率也是50%，经过连续n代自交，获得的子代中aa的频率为（）n，aa和aa的频率均为（）1（）na的基因频率为（）1（）n+（）（）n=50%，同理计算a的基因频率也是50%，由于基因频率没有发生变化，因此该种群没有进化解答： 解：由题意可知，该种群能连续自交，因此没有发生隔离，错误；该种群没有发生基因频率的变化，错误；由于这些年中种群的基因频率并没有改变，因此没有发生自然选择，错误；该种群杂合子比例减少，纯合子比例增多，发生了基因型频率的改变，正确；由分析可知，该种群基因频率没有改变，没有发生生物进化，正确故选：c点评： 本题的知识点是种群基因频率的计算方法，自然选择对基因频率变化的影响，生物进化的实质，隔离的概念，对于现代生物进化理论内容的理解和应用是解题的关键二、必做题7（10分）（2014秋烟台校级期末）研究发现，每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的杀虫剂，就会对人体造成危害某研究小组开展了某湖泊中环境问题的研究，他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物a、b、c、d、e，并对其进行消化道内食物组成的分析；然后又请当地湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定，如下表所示分析回答：生物种类 消化道内食物组成 千克重污染物含量/mg 汞 某种杀虫剂a 鱼（甲） 鱼（乙 78 96b 河蚌 水蚤、小球藻 25 57c 小球藻 / 3 5d 鱼（乙） 水蚤 10 31e 水蚤 小球藻 5 15（1）表中生物可能形成的食物链（网）为（用字母与箭头表示），河蚌（b）和水蚤（e）的种间关系是捕食和竞争，如果水蚤因为某些原因数目大量减少，短时间内河蚌的数量会增加，食物链上相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定（2）若c中的能量不变，将b的食物比例由c：e=1：1调整为2：1，能量传递效率按10%计算，该生态系统传递给b的能量是原来的1.375倍（3）图2为该湖泊生态系统参与碳循环的示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分，丁指的是生态系统中的非生物的物质（或大气中的二氧化碳库），其主要来源除图中所示过程外，还有化石燃料的燃烧；图中以co2形式流动的是（填序号）考点： 生态系统的结构；生态系统的功能 分析： 分析图1：小球藻是生产者，被水蚤和河蚌所捕食，而水蚤又是鱼（乙）和河蚌的食物，鱼（乙）又被鱼（甲）所捕食这一湖泊中，各种生物体内汞和杀虫剂含量较高分析图2：甲是生产者、乙是消费者、丙是分解者、丁是无机环境；是光合作用，是呼吸作用，是乙摄食甲，是分解者的分解作用解答： 解：（1）从表中的统计可看出小球藻是生产者，被水蚤和河蚌所捕食，而水蚤又是鱼（乙）和河蚌的食物，鱼（乙）又被鱼（甲）所捕食，由此形成的食物链是：，其中河蚌（b）和水蚤（e）的关系是捕食和竞争如果水蚤因为某些原因数目大量减少，短时间内河蚌的数量会增加生态系统生命活动的正常进行，离不开信息的作用，生物种群的繁衍，也离不开信息的传递；生态系统的信息还能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定（2）从b出发，当食物比例为c：e=1：1时，b的能量为x，需要的c为（）x10%+（）x10%10%=55x；当食物比例调整为c：e=2：1时，b的能量为y，需要的c为（）y10%+（）y10%10%=40y，由于两种情况下，生产者的数量是一定的，所以55x=40y，则y=1.375x（3）由图2可知甲是生产者、乙是消费者、丙是分解者、丁是大气中的二氧化碳库，其主要来源除图中所示的动植物呼吸作用和微生物分解作用外，还有化石燃料的燃烧；是光合作用，是呼吸作用，是乙捕食甲，是分解者的分解作用碳在生物群落和无机环境之间以co2形式流动，所以碳以co2形式流动的是故答案为：（1）捕食和竞争 增加 能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定（2）1.375（3）非生物的物质（或大气中的二氧化碳库） 化石燃料的燃烧 点评： 本题结合图表，考查生态系统的结构和功能，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断8回答下列有关遗传的问题【资料1】已知人类多种先天性贫血是由于红细胞本身的遗传缺陷引起的某人常出现紫绀，经医生检查其血红蛋白链上第67位氨基酸为谷氨酸（密码子为gaa或gag），而正常人是缬氨酸（密码子为guu或guc、gua、gug），该病在医学上称为先天性高铁血红蛋白血症型（1）该病的根本原因是患者有关的基因在转录中起模板作用的一条链上的腺嘌呤脱氧核苷（填汉字）酸发生改变（2）在无该病史的家族中出现了一个患病的孩子，引起孩子致病的可能原因是基因突变（3）一个患病女孩的父母及叔叔均正常，但其祖父和婶婶是患者那么他的婶婶生出一个正常男孩的概率为【资料2】y染色体具有强烈的雄性化作用，但它的作用不是绝对的在小鼠x染色体上发现了一隐性突变纯合致死基因（t），可以发生睾丸雌性现象，使突变小鼠呈现雌性外表性状，但不能与正常雄性交配现有一只性状表现为雌性的个体，请通过实验来探究其基因型，并描述相关的实验结果（4）实验步骤：让这只雌性个体与正常雄性个体交配观察、记录是否交配若交配则让其子代中的雌性个体与正常雄性个体再交配观察、记录是否交配（5）结果与结论：若这只雌性个体不能与正常雄性个体交配，则其基因型为xty若这只雌性个体所产子代中，则其基因型为xtxt若这只雌性个体所产子代中，则其基因型为xtxt考点： 伴性遗传 分析： 根据题意分析可知：先天性贫血患者的原因是基因突变，即控制血红蛋白的基因基因发生了改变，导致合成血红蛋白多肽链时，一个氨基酸发生了替换，从而使红细胞由正常形态发生了改变，据此答题解答： 解：（1）该病的直接原因是氨基酸发生了改变，根本原因是患者有关的基因在转录中起模板作用的一条链上的 腺嘌呤脱氧核苷酸发生改变（2）在无该病史的家族中出现了一个患病的孩子，说明引起孩子致病的原因最可能是基因突变（3）根据题意女孩有病，其父母都正常，说明该病是常染色体隐性遗传病，但其祖父和婶婶是患者，则其伯父是杂合子，所以他的婶婶生出一个正常男孩的概率为（4）若这只雌性个体不能与正常雄性个体交配，则其基因型为xty若这只雌性个体所产子代中雌性个体都能与正常雄性个体交配，则其基因型为xtxt若这只雌性个体所产子代中雌性出现不能与正常雄性交配的个体，则其基因型为xtxt故答案为：（1）腺嘌呤脱氧核苷 （2）基因突变 （3）（4）xty雌性个体都能与正常雄性个体交配 xtxt雌性出现不能与正常雄性交配的个体xtxt点评： 本题考查伴性遗传的相关知识点，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识综合解决问题的能力9（10分）（2014秋烟台校级期末）图1、图2表示人体部分生理活动调节过程示意图（a、b、c、d表示激素），请分析回答：（1）图1中，寒冷环境下激素abc（填字母）的分泌量明显增加，作用结果是增强，同时机体还通过代谢活动，以增加产热皮肤血管收缩等变化以减少散热（2）当人处在高温作业情况下，因失水过多导致，促使下丘脑分泌增加，减少尿量此调节过程中当兴奋通过如图2的b图中的突触结构时，信号的变化情况是电信号化学信号电信号，传递方向的特点是单向（3）餐后血糖浓度升高时，会使图2中a图所示的生理活动，图中所示激素的合成到分泌所经过的具膜细胞器有内质网、高尔基体肝细胞膜上胰岛素受体的化学成分是糖蛋白考点： 体温调节、水盐调节、血糖调节 分析： 1、据图1分析，a是促甲状腺激素，b是甲状腺激素，c是肾上腺素2、据图2分析，a图中胰岛b细胞分泌的胰岛素是通过体液运输作用于肝细胞，促进血糖的去路b图中神经递质只能由突触前膜释放进入突触间隙，作用于突触后膜解答： 解：（1）由图1可知a是促甲状腺激素，b是甲状腺激素，c是肾上腺素，d是胰岛素当温度降低时，人体为了维持内环境稳态，图中的abc三种激素都会明显增加，作用结果就是增强代谢活动，增加产热，以维持体温恒定，同时机体还会使皮肤血管收缩以减少散热（2）失水过多会导致细胞外液渗透压升高，下丘脑分泌的抗利尿激素含量增加，减少尿量在突触处信号的转变是电信号化学信号（神经递质传递）电信号，在突触处因为神经递质只能由突触前膜释放并且作用于突触后膜，故是单向的（3）血糖浓度升高，会使胰岛素分泌量增加，故使图2中a过程加强，胰岛素属于分泌蛋白需要在核糖体上合成，经过内质网和高尔基体的加工经细胞膜分泌出去，故涉及到的具膜细胞器是内质网和高尔基体，受体的化学本质是糖蛋白故答案为：（1）abc 增强 代谢活动，以增加产热皮肤血管收缩（2）细胞外液渗透压升高 抗利尿激素 电信号化学信号电信号 单向（3）加强 内质网、高尔基体 糖蛋白点评： 本题考查体温调节、血糖调节、水平衡调节、兴奋在神经元之间传递的相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题要求考生能够识记寒冷调节体温调节过程；识记水平衡调节的过程和突触上信号的转变过程；识记与分泌蛋白形成有关的细胞器等10回答下列有关代谢活动的问题乳腺上皮细胞合成乳汁所需的营养物质由血液供给图1是合成与分泌乳汁的某个牛乳腺上皮细胞结构图，图2是该细胞中某基因表达的过程图，图3是该生物体内某个细胞分裂图请据图回答：（1）乳腺上皮细胞所处的内环境是组织液图1中，不在乳腺上皮细胞中合成的物质是免疫球蛋白，合成此物质的细胞是由b或记忆细胞直接增殖分化而来（2）图2中，含有五碳糖的物质有（填数字）图中所运载的氨基酸是苯丙氨酸（密码子：aag赖氨酸、aug甲硫氨酸、gcu丙氨酸、uuc苯丙氨酸、ggu甘氨酸）（3）图3所示细胞的名称是第一极体考点： 遗传信息的转录和翻译；细胞的减数分裂 分析： 根据题意和图示分析可知：图1表示分泌蛋白的合成、运输和分泌过程，即核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量解答： 解：（1）乳腺上皮细胞属于正常的组织细胞，其所处的内环境是组织液由于基因选择性表达，免疫球蛋白不能在乳腺上皮细胞中合成，只能在b或记忆细胞直接增殖分化而来的浆细胞中合成并分泌（2）五碳糖包括核糖和脱氧核糖两类，分别是rna和dna的组成成分，所以图2中，含有五碳糖的物质有图中的反密码子是aag，对应的密码子是uuc，所运载的氨基酸是苯丙氨酸（3）能合成并分泌乳汁的牛属于雌性个体，又图3细胞中不含同源染色体，着丝点分裂，且细胞质均等分裂，所以该细胞的名称是第一极体故答案为：（1）组织液 免疫球蛋白 b或记忆（2）苯丙氨酸（3）第一极体点评： 本题考查蛋白质合成和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力11光合作用和细胞呼吸是植物体的重要生理功能，请据图回答：（4）甲图中，与乳酸菌的发酵相比，呼吸过程特有的步骤是和（填数字）（5）由甲图可知，光能首先转换成为atp中活跃化学能乙图中，代表净光合作用的是曲线2（填数字）若处于a点时的温度，植物体有（填“有”或“没有”）有机物的积累（6）某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室（如丙图所示）如果要测定该植物真正光合作用的速率，该如何设置对照实验？对照实验：设置如丙一样的装置（丁），将其遮光放在和丙相同的环境条件下考点： 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义 分析： 分析图解可知：甲图左图表示发生在叶绿体中的光合作用，在光反应阶段中，水光解产生氧气和h，其中氧气将扩散到叶绿体外，h将用于暗反应，因此图中物质表示h，物质表示氧气；在暗反应阶段中，二氧化碳和五碳化合物将固定成三碳化合物，因此图中物质表示二氧化碳右图表示有氧呼吸，其中分别表示有氧呼吸的三个阶段，物质表示葡萄糖，物质表示h，物质表示氧气，物质i表示二氧化碳解答： 解：（1）乳酸菌只进行无氧呼吸，不进行有氧呼吸，分析题图甲细胞呼吸可知，乳酸菌不存在有氧呼吸的第二、三阶段，即图中的（2）光合作用光反应光能首先转化成电能，再转化成atp中活跃的化学能分析题图乙可知，曲线2代表净光合作用a点净光合速率大于零，有有机物的积累（3）如果要测定该植物真正光合作用的速率，还需要测定出呼吸速率，具体做法是设置如丙一样的装置（丁），将其遮光放在和丙相同的环境条件下故答案为：（4）和（5）atp中活跃化学 2 有（6）设置如丙一样的装置（丁），将其遮光放在和丙相同的环境条件下点评： 本题的知识点是光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化、光合作用和呼吸作用的物质变化，影响光合作用的因素，净光合作用、实际光合作用、呼吸作用与植物生长情况的关系，主要考查学生的