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文档简介

授课人胡遂玲 第 周 第 课时 课题28.醉翁亭记学习目标1、掌握文中的实词，了解文中“也”、“于”、“之”、“而”等虚词的用法。 2、理解本文写景抒情的特点。 3、认识文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想。重点目标1、2 难点目标2教学过程1、“唐宋八大家”是指唐宋时代在散文方面有成就的八位名家是 、 、 、 、 、 、 和曾巩。 2、醉翁亭记作者 ，是 朝 家， 家。他自号 ，又号 。这篇文章选自 。写作背景本文是庆历六年作者因支持范仲淹的政治改革被贬为滁州太守时写的。文章极其生动的描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。检查预习滁 壑 琅琊 辄 霏 晦 暝 伛偻 肴 蔌 洌 弈 颓 觥 筹 翳1、这段随作者观察对象的变化，从大到小、由远及近地介绍了醉翁亭的环境。请将作者观察、记叙的对象按顺序填在下面的方框里。环滁皆山 2、最能说明醉翁亭记核心命意的一句话是 “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。与民同乐宴酣之乐 山水之乐 乐人之乐醉翁亭记和岳阳楼记表达的思想感情有什么异同？ 都积极向上。 岳范仲淹用“不以物喜，不以己悲”规劝友人，勉励自己，表现出崇高的思想境界。教学过程 醉欧阳修寄情山水，与民同乐。方法一：看提示，背原文。至于负者，行者，前者，后者，伛偻，往来，滁人。临，溪，酿，泉，山，杂然，太守。宴，非，射，弈，觥筹，起坐，众。苍颜，颓然，太守。 已而，人影，太守。树林，鸣声，游人。然而，而；人，而。醉，醒，太守。太守？庐陵。本文以“乐”为主线，用“醉”与“乐”的统一，写出作者“与民同乐”的思想。文章写景抒情自然结合，由景生情，情景交融。文章在语言上也很有特色，用了21个“也”逐层描绘出新的艺术境界。小结:本文以“乐”为主线，用“醉”与“乐”的统一，写出作者“与民同乐”的思想。文章写景抒情自然结合，由景生情，情景交融。文章在语言上也很有特色，用了21个“也”逐
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