小学六年级英语上册教学工作总结.doc

小学六年级英语上册教学工作总结随着期末考试的结束，本学期的教学工作也步入尾声。本学期的各项工作都取得了一定的成绩，当然也还存在一定的不足。现将本学期的工作总结如下，以为今后的工作提供借鉴和参照。一、思想政治工作继续搞好思想政治学习，认真学习理论知识，提高自身的政治素养和法律意识。坚持依法执教，廉洁从教。二、教学工作本学期我担任了六年级（2）、（3）、（5）班的英语教学工作。六年级英语要求学生能够保持对英语的学习兴趣，并能用简单的英语表达自己的意思，能够看图说话，简单的写作。根据各班学生的身心素质和学科水平，以及新课标要求，学期初，我让学生自定目标，自我加压，让学生在自己身边找榜样，结对子。在平时的学习中，相互帮助，相互合作，以优带后，共同进步。使其增强了竞争意识与合作学习的能力，同时也激发了学生学习英语的兴趣。由于六年级的学生已经有了一定的自觉性和自我管理能力，大部分学生能够坚持每天读英语，已经养成了良好的学习习惯，口语水平也有所提高。但也有一部分学生没能坚持下来，缺乏必要的监督。英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多练。因此，在班上设了英语领读员和纪律监督员；每天早上坚持到班了解早读情况；发现问题及时纠正。课后发现学生作业有问题及时讲解；让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取“一对一”的监督方式，确保他们不落后，提高他们的朗读能力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成。我也按时地批改，并详细地做好批注。对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：1、无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方式。2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向3、对学生估计不足，或考虑不周。我在平时的训练中，只注意了大方面的情况，没能充分考虑学生个体因素。盲目的认为已经是六年级的学生了，有能力自己解决问题，而忽视了对学生的出错的问题及时纠正。只强调了学生的优势，忽略的其薄弱方面的及时补差。4、对学生自觉性没有盯上靠上。在平时的教学过程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养，对他们抱有过高的估计和评价，因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时准确的验证和审查。5、对待优生的帮扶不利。本学期，由于主客观因素，我对班内的10余名优生的辅导没能落到实处。总之，在本学期的教学工作中，我紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作。在今后的工作中，我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。2010-2011学年度第一学期六年级英语（上册）教学工作总结蔡彩娥本学期，我担任六(2)、六（3）班英语教学工作。一学期来，我能根据新课标的要求，并以其为指导，遵循教育教学规律，实行以人为本，尽职尽责，教书育人，,努力为学生下学期学习与复习打下良好基础。现将本学期的英语科教学工作作如下总结：一、词汇教学总结:在单词教学上，我能利用主页部分采用多种方式呈现新单词，引入话题、引出新词和新句型。并且我能在实际交流当中进行单词的教学和运用；并利用多种方式对学生进行单词的复习巩固。二、对话教学总结:在对话教学中，我能充分利用多媒体开展教学，图文并茂，刺激学生思维，增强学生的求知欲望，让学生做到喜学、乐学。我大胆创设情景，让学生在情景中感受语言，理解语言，体味语言。平时，我还能利用录音，让学生从听觉上感知新语言，针对目标语言从听、说、读、写四个方面进行循序渐进的教学，并反复播放录音，指导学生通过听音、看图、理解关键词进行正确的判断，从而做到从听觉上对新知识的感知过渡到说，减轻对说的难度的教学，也减轻学生学的难度。三、阅读理解部分的教学总结:本学期的阅读理解部分内容是与各单元话题相关的趣味话题，旨在复习巩固本单元的主要词汇，并适当扩展语言，增大语言的输入量。本学期,我能在学生读懂对话或短文的基础上，完成检测他们对课文的理解所设置的练习，并适当地给予他们一些拓展性的操练，如改编短文，孜编对话，根据文章进行挖空填空等，学生对文章也可以作好更深的理解。四、语音教学总结：本学期，这册书继续安排字母组合的发音，但这册书又有别于前几册书。它取消了绕口令的形式。在这部分教学中，我采取启发性的教学方式，让学生通过听、读、看来自己总结单词的正确发音，并让他们找出已学过的更多的单词。在此基础上，经过多次的训练，他们大多数都能找出并没有见过的单词，并寻找出这些单词发音的规律，他们的辨音能力有所提高。另外，本学期也将整个小学阶段的音标作了一个总结，优生基本上对已学过的音标都能逐一读出并能举出相应的例子，但是对于一些后进生来说，这还是一个难度。因此，在下学期的教学工作上，在这方面，我仍要对后进生进行一定的辅导。五、 写作教学总结：本学期，我根据每个单元的话题设置了写作内容，让学生围绕话题，并贴近生活地进行习作，让学生将所学知识运用到实际生活中来。但是，由于在写作上花的时间还是不够，再加上，学生对三种所学时态的综合运用还有一定的难度，因此，写作水平的进步还是不明显。小结：一学期的教学工作已经过去，所取得的成绩并不如人意，原因有许多，花在后进生身上的时间不够，课堂上的时间抓得不够紧，在期末的复习中还欠缺一些技巧。但是，我总不