《认识民法》道德与法治教科版九上.docx

教育科学出版社 九年级（上册） 畅言教育财富中的法与德教学设计教材分析：习近平总书记曾说“要加强重点领域立法，及时反映党和国家事业发展要求，人民群众关切期待，对设计全面深化改革、推动经济发展、完善社会治理、保障人民生活、维护国家安全方面的法律抓紧制定，及时修改。” 民法典是民族精神、时代精神的立法表达。让我们一起认识民法，了解民事法律活动的原则。【知识与能力目标】1、了解民事法律活动原则，并以此规范自己的言行，保护自身合法权益。2、掌握民事法律活动的具体原则及其内涵。【过程与方法目标】通过了解原则来规范自己生活中的行为。【情感态度价值观目标】 明确民事法律活动的原则，树立法律意识，增强法治观念，自觉遵守法律，用法律维护自身合法权益。教学重难点：教学重点：民事法律活动的原则及其内涵。教学难点：明确民事法律活动的原则，树立法律意识，增强法治观念。课前准备：教学课件、图表教学过程：导入新课：9月2日，浙江金华一80后小伙骑电动车经过一路口时，扶起一位骑电动车摔倒的老人，没想到对方反报警称是被他撞倒。事发后，交警通过调取事发路段店家监控，证实小伙未撞到老人。终获清白的小伙表示，将起诉讹诈的老人一家。教师：你从上述新闻材料获取了哪些信息?你认为此案应当如何处理？学生讨论。教师:民法是公民权利的宣言书，我们的所有民事活动都能在民法中找到依据。想一想，生活中有哪些属于民事法律活动？学生讨论。教师：民法体现在生活的方方面面，购置财产、签订合同、劳动就业、婚姻关系等。这方方面面大致可以总结为人身关系方面和财产关系方面，因此民法就是专门调整平等主体之间的人身关系和财产关系的法律。【设计意图】：引导学生形成对民法的初步认识：平等主体间的人身和财产关系。教师：法律是规范公民行为的一种形式，法律本身就是一种原则，那么民法的原则有哪些呢？谁可以依据下文总结一下民法的基本原则呢？第一章 基本规定第二条 民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。第三条 民事主体的人身权利、财产权利以及其他合法权益受法律保护，任何组织或者个人不得侵犯。第四条 民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。第五条 民事主体从事民事活动，应当遵循自愿原则，按照自己的意思设立、变更、终止民事法律关系。第六条 民事主体从事民事活动，应当遵循公平原则，合理确定各方的权利和义务。第七条 民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。第八条 民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。第九条 民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境。第十条 处理民事纠纷，应当依照法律；法律没有规定的，可以适用习惯，但是不得违背公序良俗。学生讨论。教师：通过上列材料我们可以总结道：民法总则强调保护民事主体合法民事权益原则是民法的基本原则，强调民事主体从事民事活动应当遵循自愿、公平、诚信、绿色、公序良俗的原则，从而保障民事活动顺利进行，维护社会和经济秩序。【设计意图】：有删减地列出民法总则的条文，引导学生总结民法总则中表现出的民法的基本原则。教师：了解民法的基本原则之后，大家能否根据课本上给出的案例，指出这类事件的处理体现了什么样的原则呢？（给出案例）学生讨论。【设计意图】：通过案例的分析使得同学更加理解民法原则在实际案件处理中的体现。教师：法律不仅体现了基本原则，同时在更具体的层次上，规定了权利和义务的特殊行为规范。民法作为法律体系中的一个部门，它规定的是民事主体的权利与义务。什么是民事主体呢？民事主体，即民事法律关系的主体，依照我国法律，包括公民、法人及其他组织，以及个别情形下的国家。在民事法律关系中享有权利的一方称权利主体，承担义务的一方称义务主体。通常，民事主体既是权利主体，也是义务主体。民法调整的主要是商品经济关系，商品关系要求对等的劳动交换并体现等价有偿的要求，反映在民事法律关系上就是双方都享有权利、承担义务。教师：大家思考一下权利与义务的关系是什么呢？学生讨论。教师：我们刚才说到，通常情况下，权利与义务是相对应的，民事主体既是权利主体，也是义务主体。然而也有特殊情况存在，在一些民事法律关系中，当事人只有承担义务，另一方只享有权利。比如赠与法律中的双方当事人，一方