《怎一个愁字了得！》——《相见欢》赏析.docx

怎一个愁字了得！ 相见欢赏析教学设计攀枝花市大河中学 陈思锜一、说说 “愁”辛弃疾说“少年不识愁滋味”，其实，人，只要经历了世事，就不可能没有愁绪。 请同学们，说说自己的愁！你是怎样来抒写自己的愁绪的？在我们学过的古诗中，也有许多的“愁”，有思念家乡、亲人的“乡愁”；有怀才不遇、壮志难酬的极度苦闷；有胸怀天下、忧国忧民的情怀。今天，我们来学习李煜的词相见欢，看一看另一类愁绪亡国之愁。二、品品“愁”（一）读一读（二）译一译。（三）品一品。作者、背景：李煜，是五代十国时南唐最后一个皇帝，史称李后主。975年，南唐被北宋灭亡，李煜肉袒出降，押送到汴京，封“违命侯”从此被囚禁起来。由掌握大权的一国之主，变为任人宰割的阶下之囚，其悲痛愁恨是难以想象的。 978年的七夕他42岁生日，宋太宗赐药将他毒死。他虽不通政治，但艺术才华非凡。精书法，善绘画，通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。有千古杰作虞美人、浪淘沙、乌夜啼等词，被称为“千古词帝”。李煜虽不是一个好皇帝，但他却是一个优秀的词人。这首词，就写于他被囚禁之后。想一想：给词作加上词题。例：沁园春 雪 天净沙 秋思加词题：相见欢 ？离愁上阕是描写写景，下阕是抒情。分析上阕：提问：李煜他选择哪些意象（景物）向我们传达出他的愁？西楼 残月 梧桐 深院1西楼表达一种离别之愁你认为李煜的西楼是一个怎样的地方？他为什么要上“西楼”？那是一座空荡荡的楼，孤独冷清的楼不见美酒佳肴、不见人呼万岁、不见前呼后拥、不见爱妃宫娥遥望故国的伤心地2残月表达人事的缺憾明月也是惹人愁思之物，请举例说明举头望明月，低头思故乡。(李白静夜思)春风又绿江南岸，明月何时照我还。(王安石泊船瓜洲)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼水调歌头.明月几时有)残月就是他自己，亡了国家，也没有家人团聚，孤零零地呆在那里，心中十分空虚、痛苦。就像那月亮，一个人孤零零地挂在天上。3梧桐隐含家国之悲 “梧桐”一词在古典诗词中，从来也是一个表现愁情的意象。如：“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。”（温庭筠更漏子）梧桐常常和悲秋连在一起，由梧桐落叶，一叶知秋，想到国破家亡。 4深院体现寂寞、孤单之身世这该是怎样的庭院？它会建在什么地方？它的围墙有多高?孤寂、幽深的庭院，建在荒僻的地方，高高的围墙，与世隔绝，寂寞孤单。小结：“西楼 残月 梧桐 深院”这些都是表现离愁意象，处在这样秋色深锁的梧桐深院中，一般人也都会产生凄寒孤寂之感，更何况李煜已由君主沦为囚徒，昔日为君主之时，所居之地 “凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝”，而现在所居之地却是“寂寞梧桐深院”，陪伴他的也只有“月如钩”，其内心的愁恨从这种意境中就流露出来了。写法一：用特殊的意象（事物）来写愁分析下阕： 齐读下片，比较与上片写愁的最大不同？上片是借助意象来写愁，下片是直接写愁。赏析“剪不断，理还乱，是离愁。” 离愁本是虚的，看不见，摸不着，怎么理解“剪”和“理“呢？以丝喻愁，用“剪”和“理”两字生动形象地写出，这千丝万缕的“离愁” 是剪不断，理还乱”，是多且乱，繁且杂。 写法二：用修辞（比喻）使愁形象化 赏析“别是一般滋味在心头。”“一般”是什么意思？为什么说“别是一般滋味”到底是什么滋味？换成“亡国之痛在心头”好不好？“一般”是一种的意思。 1、思念故国之“苦” 2、深锁清秋之“愁” 3、寄人篱下之“悲” 4、国破家亡之“痛” 不好。他没人可以说。他也不能说，他不敢说。他无话可说。小结：李煜无法说，语言太苍白了，李煜无法说，说了会惹祸上身。这留白艺术的处理非常到位。引导我们去思索那36个字背后所隐藏的无限的悲怆。可后来，他还是忍不住说了，说在词作虞美人中。写法三：独特的留白艺术抒写愁。虞美人南唐 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。此词大约作于李煜归宋后的第三年。词中流露了不加掩饰的故国之思（哪一句？划线处），相传七夕之夜命歌伎唱此词，宋太宗知道这件事后，赐酒将他毒死。时年42岁。一首虞美人的春花秋月葬送了一代伟大的词人，但与此同时也造就了这个悲剧词帝的万古流传。三、写写愁。小练笔： “少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新诗强说愁。” “而今识尽愁