高中历史 4.3 王安石变法的历史作用每课一练 新人教版选修1.doc

4.3 王安石变法的历史作用 每课一练（人教版选修1）一、选择题1.司马光说：“中户以下大抵乏食而州县之吏督迫青苗、助役钱不敢少缓。”司马光的这句话反映了( )变法过程中出现了地方官强迫百姓向官府借贷的情况变法过程中一些不法现象成为反对派攻击变法的借口a.二者都对 b.二者都错c.前对后错 d.前错后对2.青苗法实行之后，韩琦从大名府上书宋神宗，指出青苗法的实行给社会带来的巨大危害。对此，宋神宗说：“琦真忠臣，虽在外，不忘王室。朕始谓可以利民，不意乃害民如此，出令不可不审。”宋神宗的态度表明他( )a.重视收集地方官员对变法的看法b.对推行青苗法的态度发生了动摇c.已经对王安石的变法失去了信心d.对保守派的反对意见仍置之不理3.王安石推行新法失败的主要原因是( )a.触动大官僚、大地主的利益b.出现新法危害百姓现象c.用人不当d.变法法令违背经济规律4.下图为福建莆田市木兰陂水利工程。它的修建不仅抵御了海潮，同时灌溉了大片农田。这一成就的取得与王安石变法中哪一措施有关( )a.青苗法 b.方田均税法c.农田水利法 d.募役法5.王安石变法一定程度上改变了原来积贫的局面，这表现在( )国家财政收入有所增加各地兴修了许多水利工程开辟了许多荒地国库充裕a. b. c. d.6.(2012西安高二检测)王安石变法中的青苗法、募役法、方田均税法，在目的和作用上的相似之处有( )加强对人民的控制限制了官僚、地主的利益增加了政府的财政收入减轻了地主对农民的人身控制a. b. c. d.7.“歌元丰，十日、五日一雨风。麦行千里不见土，连山没云皆种黍。水秧绵绵复多稌，龙骨长乾挂梁梠。鲥鱼出网蔽洲渚,荻笋肥甘胜牛乳。百钱可得酒斗许，虽非社日长闻鼓。吴儿踏歌女起舞，但道快乐无所苦。老翁堑水西南流，杨柳中间杙小舟。乘兴欹眠过白下，逢人欢笑得无愁。”对王安石的这首诗，理解准确的是( )a.过分夸张，与实际效果完全不同b.有些夸张，但在一定程度上反映了改革的成效c.描绘了唐朝的盛世景象，反映了王安石的改革理想d.真实描写，歌颂改革成果8.北宋王安石变法中实现了寓兵于农、兵农合一，与这一现象出现相关的措施是( )a.更戍法 b.将兵法 c.保甲法 d.保马法9.王安石强兵之法中，保甲法实行的作用主要是( )a.巩固封建统治秩序b.加强军队战斗力c.维护了农村的社会治安d.巩固西部边境10.(2012黄山模拟)史书记载，王安石变法时，“中外府库无不充衍，小邑所积钱米亦不减二十万”。这句话反映了王安石变法 ( )改善了北宋的积弱局面改善了北宋的积贫局面促进了社会生产力的发展使广大人民安居乐业，幸福安康a. b. c. d.二、非选择题11.(2012抚州模拟)阅读下列材料：材料一 王安石(1021-1086年)，字介甫，临川人，北宋著名政治家和文学家。他学识渊博，儒家经书、佛经、诸子百家、医书无所不读。早年随父辗转南北，到过很多地方，了解社会现状，很早就立下了“矫世变俗”的雄心壮志。他担任地方官多年，每到一地，来不及休息，便立即考察当地农业生产情况，并着手推行了一系列改革。他调到中央任职以后，以“天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守”的“三不足”精神推行新法，曾先后两次被罢免相位，但从未动摇过变法的决心，人称“拗相公”。材料二 变法派所制定的一些政策法令及其实践，虽还远远谈不到解放生产力，但对当时生产力的发展总还是有一些帮助的，因而是产生了积极的作用的。王安石既有军政韬略，又有施政才能，是一个卓越的政治家。邓广铭北宋政治改革家王安石材料三 研究性学习的重要一环是提出课题。某中学历史学习小组针对王安石变法中的“青苗法”展开讨论：甲：青苗法类似于今天的银行贷款，打击了当时普遍存在的高利贷行为，对人民有利。乙：青苗法是国家向人民敲诈勒索，纯粹是为了增加政府的财政收入。请回答：(1)根据材料一结合所学知识概括指出，列宁为什么称王安石为“中国十一世纪伟大的改革家”。(2)材料二从哪一角度对王安石变法进行评价？(3)你同意甲、乙哪种说法？试述你的理由。(4)根据上面的讨论，为他们的研究拟定一个题目。12.(2012苏北四市模拟)阅读下列材料：材料一 王荆公知明州鄞县，读书为文章，三日一治县事。起堤堰，决陂塘，为水陆之利；贷谷于民，立息以偿，俾新陈相易；兴学校，严保伍，邑人便之。故熙宁(宋神宗年号)初为执政，所行之法，皆本于此。邵伯温邵氏闻见录材料二 又熙宁雇役之法，三等人户，并出役钱，上户以家产高强，出钱无艺(没有限度)，下户昔不充役，亦遣出钱。故此二等人户，不免咨怨(怨恨)。至于中等，昔既已自差役，今又出钱不多，雇法之行，最为其便。及元祐(宋哲宗年号)罢行雇法，上下二等，欣跃可知，唯是中等则反为害。赋役所出，多在中等。 苏辙三论分别邪正札子材料三 范纯仁(范仲淹之子)批评王安石：“欲求近功，忘其旧学。舍尧、舜知人安民之道，讲五伯(霸)富国强兵之术。尚法令则称商鞅，言财利则背孟轲。”续通鉴纪事本末 请回答：(1)据材料一，指出王安石在鄞县推行了哪些变法措施。(2)材料二中不同民众对差役法与雇役法(免役法)有何不同反应？(3)据材料三，概括反对派否定王安石变法的理由。(4)综合以上材料，你认为确保社会改革措施顺利贯彻的主要因素有哪些？答案解析1.【解析】选a。本题考查学生准确理解史实的能力，考查对变法实际效果的理解。材料的意思是司马光认为：中下层人民大都缺少粮食但是州县的官员却督促交青苗、助役钱，百姓们不敢有少许怠慢。作为反对变法的司马光的话，应该辩证看待，不过，材料却真实地反映出变法中的不法现象：官府的不正当行为。而这也成为以司马光为代表的反对派反对变法的很好借口和实例。由此可知，两者都对，所以选a。2.【解析】选b。本题考查学生阅读理解材料的能力，考查宋神宗对变法的态度。本题关键在于准确把握材料。从材料中的关键信息“害民如此”“出令不可不审”等，可知宋神宗要对变法措施采取审慎的态度，对推行青苗法的态度发生了动摇。所以选b。3.【解析】选a。本题考查学生的理解能力，考查王安石变法失败的原因。王安石变法失败的原因是多方面的，其中最主要的是由于变法损害了大官僚、大地主的利益，引起了他们的反对。用人不当以及新法危害百姓的现象虽然存在，但不是主要的。所以选a。4.【解析】选c。本题考查学生的识记能力，考查农田水利法的具体影响。由农田水利法内容可知，兴建水利工程是其重要内容，由此可知，木兰陂水利工程得益于农田水利法的实施。所以选c。5.【解析】选d。本题考查学生基础知识再认再现能力，考查王安石变法的影响。本题关键词“积贫”。王安石变法中采取多种富国之法的根本目的就是保证财政收入，并确实起到了作用，使国库充裕，所以对。农田水利法保证了各地水利工程的修建和荒地的开垦，所以正确，所以答案选d。6.【解析】选d。本题考查学生的比较分析能力，考查对富国之法具体措施的认识。青苗法、募役法、方田均税法的共同目的是，而这两者均已实现。不是相同点。所以选d。7.【解析】选b。本题考查学生阅读理解材料的能力，考查对王安石变法的认识。本题关键在于准确把握材料。由材料信息我们可以看出王安石变法后，人民生活得到改善，心情舒畅开心，但其中也不乏夸张之嫌，如“十日、五日一雨风”“吴儿踏歌女起舞，但道快乐无所苦”等。所以d项错误，选b项。a项说法太绝对，不符合史实，本材料描绘的是宋朝的状况，所以c项错误。8.【解析】选c。本题考查学生的知识迁移能力，考查王安石变法具体措施的影响。保甲法的实施使政府把农民组织起来，编为保甲。平时维护地方治安，战时编入军队。真正起到了寓兵于农、兵农合一的作用。所以选c。9.【解析】选a。本题考查学生的理解能力，考查保甲法的作用。保甲法的实施加强了军队战斗力，维护了社会治安，巩固了西部边疆，所有这些都巩固了封建统治秩序，这是最主要的。所以答案为a。10.【解析】选b。本题考查学生的分析理解能力。王安石变法一定程度上改善了北宋积贫积弱的局面，题干中的现象主要反映了对积贫局面的改善，因而错误，正确。是变法的作用，不符合史实，王安石变法时间短，没有达到这种效果。11.【解析】本题考查学生的分析理解能力。第(1)题，从材料中可归纳出本人的因素，再结合教材回答。第(2)题，从其对社会生产力的促进角度肯定王安石变法。第(3)题，两种观点都可选，关键是分析原因。第(4)题，所拟题目应规范切题。答案：(1)北宋中期社会问题日益严重，时代需要改革家。王安石勤奋好学，少有大志；注重调查，了解民情；为人刚正、意志坚强，具备了改革家的素质。(2)从促进生产力的发展角度和对历史的贡献的角度。(3)无论同意甲还是乙的观点，都要重点突出，自圆其说。同意甲：青苗法在打击高利贷者对农民的盘剥、抑制兼并、保障农业发展等方面对人民有利。同意乙：青苗法增加了农民的负担，变成了变相的苛政。(4)所拟题目规范、切题，如“青苗法作用之我见”等。【规律方法】如何解答观点评价型问答题(1)提炼观点。主要是弄清以下几个问题：评论的客观对象是什么？评论者的主观认识是什么？有几个观点？各观点之间是什么关系？(2)判断表态。这又分四种情况：正确的，错误的，对中有错的，错中有对的。(3)客观对象的真相是什么？用事实说话，最有说服力。(4)为什么会产生这样的主观认识？上升到理论层次。历史观点是指人们对历史事件、历史现象、历史人物的评价。它是人们对客观对象的主观认识。由于历史观点是人们主观思维活动的产物，必然会受到阶级、时代、环境和个人素质等方面的限制，从而导致与客观事实有所偏差。从历史观点产生的根源来讲，大致可以归纳为社会偏见、态度倾向、阶级立场、方法论等几个方面，甚至还可能混淆事实，颠倒黑白。12.【解析】本题考查学生阅读分析能力。第(1)题主要总结他在农业、军事、教育方面的改革；第(2)题分析社会的不同阶层对两