《“六一”的歌》教学实录.doc

“六一”的歌教学设计音乐组 葛芳芳【教学目标】1.学唱歌曲“六一”的歌，并能用欢快、明亮的声音演唱歌曲。 2.能担任歌曲的领唱，较好地演唱歌曲领唱部分，并创编身势动作为歌曲伴奏。【教学重点】学会歌曲“六一”的歌【教学难点】旋律中的音程跳进及X X X和XX 0X节奏【教学准备】课件（六一的图片、世界各国六一节的图片）、歌曲“六一”的歌及伴奏、歌曲唱起来，跳起来【教学过程】一、 情境导入：1. 师：同学们，你们知道一年中有哪些节日吗？（抽生回答：三八妇女节、劳动节、国庆节）在这么多的节日中，哪个节日是属于小朋友的？（抽生回答：六一儿童节）对，每年的六月一日是属于小朋友的节日。现在，就请大家随我一起回顾一下你们在北关小学度过的第一个儿童节吧！（播放课件） 2.看到这些，你们是不是都期盼着今年的六一儿童节快点到来呢？（齐答）今年我想在咱们班级内部组织一次联欢会，我们的联欢会有一首好听的主题曲，让我们一起去欣赏一下吧！（播放歌曲“六一”的歌）二、学唱歌曲： 1.这就是联欢会的主题曲“六一”的歌，（板书课题）你们听到这首歌曲它的旋律是优美抒情的还是欢快活泼的？（抽生回答） 2.让我们再次聆听主题曲，听听歌词中唱到了什么？（播放歌曲）出示课件，你能把歌词补充完整吗？ 3.现在，让我们一起随着歌曲动一动，拍一拍。（播放歌曲） 4.听了这么欢快的主题曲，你们想不想学一学？（齐答）好，先让我们来读读歌词吧！ （1）出示歌词课件，师领读，生跟读。 （2）板书切分节奏和前半拍休止节奏，练读。 （3）完整齐读歌词。 5.歌词这么快就读会了，让我们一起来模唱旋律吧！ （1）师逐句弹奏旋律，生用“la”模唱。 （2）完整用“la”、“li”模唱旋律。 6.旋律也熟悉了，能不能把歌词与旋律结合起来，唱一唱歌词呀？ （1）师逐句弹奏旋律，生填唱歌词。 （2）纠正易错句。 （3）完整齐唱歌曲。 （4）大家在过六一的时候心情是怎样的？谁来说说？（抽生说：高兴、开心、愉快）那么，我们在演唱六一联欢会的主题曲时应该有怎样的表情呢？（微笑）就让我们带着欢快的情绪、开心的表情来演唱这首“六一”的歌吧！ （5）现在请同学们观察歌词，在每句歌词的前面，都有一个字，有的是领，有的是齐，谁能告诉我这是什么意思呢？（抽生回答）那我们现在就来合作一下怎么样？我来领唱，大家来齐唱。（师生合作演唱） （6）谁来尝试当领唱？（抽生合作唱） （7）想不想在你的小组中也合作一下，小组长分配谁领谁齐，一会儿我们抽小组来展示。 （8）抽组展示。 （9）同学们的演唱很精彩，能不能加进动作来表现歌曲呢？让我们随着伴奏边唱边动吧！（播放伴奏）三、感情创境： 1.同学们，你们知道吗？除了六月一日国际性的儿童节日，全世界不少国家还各自有本国的儿童节，庆祝方式也各具特色。比如：中美洲国家哥伦比亚将每年的7月4日定为儿童节。在这个节日里，儿童们常常戴上各式各样的假面具，扮成小丑的样子在街头玩耍，十分开心；巴西的儿童节在8月15日，这一天正好也是巴西的“全国防疫日”。所以，每到这个日子，各地的医生们都要为孩子们看病，还要给5岁以下的儿童注射预防小儿麻痹症的疫苗，表明政府十分关心儿童的健康；韩国的儿童节是5月5日，每年节日来临之前，韩国的父母们都要给自己的孩子准备他们最希望拥有的礼物，各大百货商场也纷纷进行各种促销活动。 2.同学们，今年的六一儿童节很