《审题在数学教学中的重要作用》.doc

审题在数学教学中的重要作用甘南镇中心学校 吉纯作为一名数学教师，在多年的教学中，我发现一个学生如果有一个良好的审题习惯，那么他做起题来一定能够比其他的学生省去很多时间，快速找到做题的方法，但是我们应该看到现在的学生能够有这种良好的审题习惯的是少之又少，因此我们作为教师应该在平时重视对学生审题能力的培养，让学生真正的体会到审题在数学学习中的重要作用。在平时的练习和考试中，我们不难发现有这样“一伙”学生，他们上课认真听讲，下课还会努力复习和预习，但是每当考试的时候成绩并不是很理想，当他们重新审视试题的时候我们会发现并不是那些题目很难、很偏，也并不是他们不会做，不会解，造成失分的原因很简单就是没有认真审题，马虎大意将题目简单的读了一遍之后就开始解答，最终造成没有将题目做对的后果。我们都知道要想解决一道习题，审题是所有事情的开始，也是解题的关键，但是学生并没有这样的意识，这就需要我们在平时的教育教学中经常地锻炼他们，给他们灌输重视审题的思想，审题时要求学生做到“眼到、口到、手到、心到”，拿到一个题目的时候，不要盲目的简单阅读题目后就开始答题，而是要反复的阅读题目，注意到题目中的所有语句在这道题目中出现的意义，以及对解答这道题有什么作用，同时要注意在阅读题目的时候，每当阅读到重点的地方就要动手将这个地方圈画出来，以便于在重新审题的时候能够通过圈画出来的重点将这个题目于平时学习练习过的类型题目相联系，从而得到解题的思路和方法。我们在教学中会遇到这样的情况，例如拿到一个题目我们在初次审题的时候会发现毫无头绪，不知道该冲何处入手，但是当我们再次认真阅读题目时会发现，原来这道题是一个简单题目的变形题，我们发现我们能够通过我们已经掌握的知识将它解答出来，这样不但消除了我们在刚看见这道题时的紧张心理，同时也给我们树立了信心对以后题目的作答起到了积极的作用。同时，我们作为人民教师我们的职责不单单是要将书本上的知识教给学生，同时我们还需要教会学生如何在社会中生存，如何适应身边的人和环境，培养学生的审题能力，就不简单的是为了要学生做对一道题目，它更深层次的含义是可以通过对学生审题能力的培养，来提高学生对事物的观察能力，一名学生做为未来社会的主人必须要在生活中时时刻刻的注意培养他的社会生存能力和参与社会实践活动，这样才能够避免出现“死读书、读死书”的尴尬情况，而观察能力是一个人在社会活动中所必备的一项能力，我们有责任也有义务在平时的教育教学中来培养学生的这种能力，这不只是为了让他们更好的学习接受书本的知识，更是为他们以后的发展来打基础，因此审题能力的培养其实有着它更深层次的意义。通过审题，培养学生的思维能力，一个学生的思维能力的优劣，体现在很多方面，比如“判断力、灵活性、创造力以及发散性等等方面”，而一个学生的思维能力在数学学习中体现的就更加明显，因为数学习题往往涉及到一题多变、一题多解，这就需要学生在做题思考的时候有一定的灵活性和发散性，而如何才能将学生的思维能力发挥出来，这就需要学生学会审题将一道题目真正的吃透，知道题目中有什么，没有什么，需要什么，只有明白了这些才能够寻找出一道题目的其他解题方法，诚然在平时生活中也是如此，当我们遇到一个问题的时候，我们就要通过我们的思维能力来思考出现问题的原因，周围的环境，对一切可能出现的情况的预想，最后将所有的一切进行整理从而得出解决这个问题的方法，这又充分的说明了培养学生的审题能力不但能够让学生在数学学习中达到事半功倍的效果，而且能够帮助学生学会思考，解决生活中的问题。我们常说只有审好一道题，才能做好一道，题审题作为学习数学的前提和关键，不难看出它的重要性，但是我们应该认识到审题的作用并不只是体现在做题中，它其实贯穿于整个的数学学习之中，每一次审题都是对学生的一次全面的锻炼，而且通过审题可以让学生养成遇事多想、多问的好习惯，这样就能否避免很多不必要的情况发生，因此可以说看似简单的一个审题有着它独特的魅力，所以做为教师一定要在平时多注意培养学生的审题能力，在教书育人中强化审题训练，突出审题重要性，树立良好的审题习惯和审题意识，这样不但可以让数学学习事半功倍，更能够为学生以后的生活和发展打下坚实的基础。审题的过程也是在培养学生较强的观察能力，观察能力也反过来体现审题的能力，所以两者是相辅相成的，因此在日常生活中或者在对其它学科的学习中，同样要注意观察能力的培养，这样才能使审题的能力增强，而不仅在数学这一科中有所体现，在其他所有学科都应重视起审题的作用，我们假设如果一个孩子没有观察能力，再好的美景不能尽收眼底，但如果学生有较强的