广西梧州市蒙山县第一中学高中物理 19.1原子的核式结构 19.2原子的能级导学案 新人教版选修33.doc

高中物理人教选修3-3：19.1原子的核式结构 19.2原子的能级【学习目标】1.知道粒子散射实验的实验方法和实验现象，及原子核式结构模型的主要内容2知道原子核的组成，知道核子和同位素的概念。3了解玻尔原子理论的主要内容。【重点、难点】1. 原子核式结构2. 玻尔原子理论的主要内容【使用方法】通读教材p171-174，进行知识梳理，再认真独立完成导学案，并将自己的疑问记下来。【课前预习案】一、原子的核式结构 原子核1._发现电子，电子带_电，而原子呈电_性，电子是_的组成部分。2.粒子散射实验结果及原因： _数粒子不偏移原子内部绝大部分是“空”的。 少数粒子发生_偏转原子内部有“核”存在。 极少数粒子被_表明：作用力很大；质量很大；电量集中。3.卢瑟福原子模型（核式结构模型）：在原子的中心有一个很小的核，叫做_，原子的全部_电荷和几乎全部_都集中在原子核里，带_电的电子在核外的空间运动，原子的核式结构学说可完满解释粒子散射实验。4. 原子和原子核的大小：原子的直径数量级为_m，原子核的直径数量级为10-15m。5.原子核的组成：（1）质子的发现：用粒子轰击_核获得质子。（2）原子核的组成：原子核由核子（_子和_子）组成。（3）电荷数（z）=原子核的_数=_序数。（4）原子核的质量数（a）=_数 + _数。（5）原子核的符号表示： 表示原子核，x：_符号；a：核的_数；z：核_数6.同位素：（1）定义：具有相同_数而_数不同的原子，称同位素。（2）性质：原子核的_数决定了核外电子数目，也决定了电子在核外的分布情况，进而决定了这种元素的化学性质，因而同种元素的同位素具有_的化学性质。 二、原子的能级 玻尔理论：（1）基态和激发态根据玻尔的原子理论，原子只能处于一系列_的稳定状态之中，其中每一种状态相应于一定的能量值en（n=1，2，3），即：不同的轨道对应不同的 这些能量值称为能级。基态：在正常状态下，原子处于_能级，这时电子在离核最近的轨道上运动，这种定态，叫基态。激发态：原子处于_能级时，电子在离核较远的轨道上运动，这种定态，叫激发态。（2）玻尔理论：原子从基态向激发态跃迁的过程是_能量的过程；原子从较高的激发态向较低的激发态或基态跃迁的过程，是_能量的过程。这个能量以_的形式吸收或【课堂探究案】探究一：原子的核式结构 原子核1.卢瑟福的原子核式结构学说可以解决的问题是 ( )a解释 粒子散射现象 b用 粒子散射的实验数据估算原子核的大小c结合经典电磁理论，解释原子的稳定性 d结合经典电磁理论，解释氢原子光谱2. .在物理学发展史上，有一些定律或规律的发现，首先是通过推理论证建立理论，然后再由实验加以验证下列叙述内容符合上述情况的是：（ ）a牛顿发现了万有引力，经过一段时间后卡文迪许用实验方法测出引力常量的数值，从而验证了万有引力定律b爱因斯坦提出了量子理论，后来普朗克用光电效应实验提出了光子说c麦克斯韦提出电磁场理论并预言电磁波的存在，后来由赫兹用实验证实了电磁波的存在d汤姆生提出原子的核式结构学说，后来由卢瑟福用粒子散射实验给予了验证3. 在 粒子散射的实验中，使少数 粒子产生大角度偏转的作用力是原子核对 粒子的:（ ）a.万有引力 b.库伦力 c.磁场力 d.分子间作用力4. 从 粒子散射实验结果出发推出的下述结论中正确的是 ( )a.说明 粒子的速度很大 b.说明 粒子的质量比金原子质量还大c.说明金原子的内部大部分是空的 d.说明金原子也是个球体5. 关于卢瑟福的原子核式结构学说的内容,正确的是 ( )a.原子是一个质量均匀分布的球体 b.原子的质量几乎全部集中在原子核内c. 原子的正电荷全部集中在一个很小的核内 d. 原子核的直径数量级为10-10m6. 电荷数z可以表示 ( )a.原子在周期表上的序数编号 b. 原子内电子个数c.原子核内质子个数 d.原子核内中子个数7. 核的质量数为_,电荷数为_ ，它有 _ 个质子，_ 个中子，原子中性时核外有_ 个电子.探究二：原子的能级1.下面关于玻尔理论的解释中，不正确的说法是（ ）a原子只能处于一系列不连续的状态中，每个状态都对应一定的能量b原子中，虽然核外电子不断做加速运动，但只要能量状态不改变，就不会向外辐射能量c原子从一种定态跃迁到另一种定态时，一定要辐射一定频率的光子d原子的每一个能量状态都对应一个电子轨道，并且这些轨道是不连续的2. 如图中画出了氢原子的4个能级，并注明了相应的能量en，处在n4的能级的一群氢原子向低能级跃迁时，能够发出若干种不同频率的光波已知金属钾的逸出功为2.22