八年级政治上册 第四课《老师伴我成长》第二框《主动沟通 健康成长》习题精选 新人教版.doc

主动沟通健康成长一、单项选择题（每小题2分，共20分）1新型的师生关系建立在（）a民主平等的基础上b理解的基础上c互相帮助的基础上d教学的基础上2新型的师生关系应该是（）a上、下级的关系b管与被管的关系c平等的、亲密的、朋友的关系d哥们儿关系3下列行为能体现对老师尊敬的是（）a对老师不理不睬b背后议论老师c给老师起绰号d上课认真听讲，积极思考4如果你发现老师在课堂教学过程中出现了差错，你应采取的态度是（）a嘲笑老师水平太低b怕老师不好意思，装作不知道c不管不问，让老师错下去d以恰当的方式善意地给老师指出来5造成师生间交往障碍，影响师生关系的原因是（）a老师和学生生活阅历不同b老师和学生生活态度不同c师生之间的不对等的关系d师生之间人格上的平等6我们倡导和欣赏的教师职责是（）a向学生灌输现成的结论b鼓励学生思考和实践c绝对的权威和严肃的管理d知识传授和道德说教7一切交往的前提是（）a讲究礼仪b主动沟通c换位思考d乐观向上8小明总是在课堂上说话，干扰老师讲课和同学们听课，班主任李老师在全班同学的面前严厉地批评了他，他应该（）a和老师对着干b从此不再同老师交流c反省自己，主动找老师沟通d在同学面前与老师争辩9下列属于对老师有礼貌的表现的是（）a自由出入老师的办公室b见到老师主动问好c见到老师远远地躲开d上课不经老师同意，随便发言10对待老师的表扬和批评的正确态度是（）a只想听表扬，不听批评b听到表扬就飘飘然c听到批评就垂头丧气d表扬是一种肯定、一种鼓励，我们应再接再厉二、多项选择题（每小4分，共20分）1韩愈在师说中说“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，因此，我们在与老师交往沟通时应注意（）a凡事都要从老师的角度看问题b对老师唯命是从c正确看待老师的不足d要敢于和善于向老师提出不同的见解2小刚以前经常迟到，老师多次提出批评，他认为这是小题大做。老师让他担任了一周“班主任”，他体会到了班级管理的难度，以后他再也没有迟到过。这件事表明，如果学生站在老师的角度看问题，就能够（）a更好地理解和严格遵守学校的规章制度b设身处地为老师着想，理解老师的做法c理解老师，从而能顺利化解师生之间的冲突d不再犯错误了3尊师是中华民族的传统美德，生活中尊师的表现是（）a虚心听取老师的教诲b上课认真听讲c跟老师称兄道弟d恰当地指出老师的错误4在新型的师生关系中，师生之间（）a人格平等b互相尊重c互相学习d教学相长5与老师交往时要注意（）a正确对待老师的表扬和批评b礼貌待师c注意场合和态度d讲究分寸，不能放肆三、辨析题（每小题5分，共20分）当你遇到下列情况时，你会怎么办?(1)课堂上，与老师意见不一致时：(2)老师因不明真相错怪你时：(3)老师当众粗暴地批评你时：(4)当老师严格要求你时：四、漫画分析题（每小题6分，共18分）观察漫画，回答问题。（1）漫画中同学对待老师的态度对吗?（2）漫画中同学的做法将会产生什么后果?（3）如果你是他，你会怎么做?参考答案一、单项选择题1a2c3d4d5c6b7b8c9b10d二、多项选择题1cd提示：此题设置的目的是让我们明确：老师是我们学习的引导者，不是权威2abc提示：此题考查我们换位思考的内容，学会在师生交往中从老师的角度看问题，更好地理解老师的良苦用心，增进师生间的了解3abd4abcd提示：此题考查新型师生关系的特点，“教学相长”指的是老师和学生相互促进、共同进步5abcd提示：此题考查师生交往的艺术和礼貌三、辨析题（1）虚心听取老师的意见，保留自己的观点，在课后与老师继续探讨。（2）主动找老师沟通说明真相。（3）及时承认自己的错误再用恰当的方式指出老师态度粗暴的问题。（4）理解老师的苦心，努力按老师的要求去做。四、漫画分析题（1）不对。（2）继续这样的话，他的成绩会越来越差，而且会造成师生感情的隔阂，影响师生之间正常的交流和沟通。（3）如果我是他，我会及时找老师沟通，把自己学习上的困难和想法告诉老师，请老师给予帮助。五、情境辨析（1）李伟的不妥之处有：和老师称兄道弟，把老师当哥们儿；随便出入老师的宿舍和办公室，建议他：尊重老师，不应直呼老师的名字；老师是师长。而不是哥们儿，交往时应注意分寸；要讲礼貌、懂礼仪、进入老师的宿舍和办公室应先得到老师的允许，而不要随意出入。（2）老师是良师、是益友，但老师首先是师长，所以与老师的交往和与同学的交往有相同点，也有不同点。相同点在于：都需要互相尊重、真诚相待、彼此宽容、坚持原则等；不同点在于：老师做为师长需要我们主动沟通，需