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文档简介

长方形的画法教学设计教学目标：1、掌握长方形的画法，会画一个长和宽已知的长方形。2、经历长方形的画图过程，体验类推的思想和方法3、培养学生的思维能力和动手能力，体验数学知识在生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣，发展空间观念教学重点：掌握长方形的画法教学难点：应用垂直与平行知识解决实际问题教学方法：教师演示，学生实验法 小组合作、探究学习方式教学用具：直尺、三角板教学过程：一、创设情景，质疑自探创设问题情景，引发探究兴趣谈话导入：1、出示：不以规矩，不成方圆2、师介绍不以规矩，不成方圆是人们比较熟悉的一句格言警句，你知道它的意思吗？3、生回答后师小结：不以规矩，不成方圆意思是说行为举止要有标准和规则。这句格言警句旨在教育人们，做人要遵纪守法。比如说我们当代的小学生，要遵守小学生守则和小学生日常行为规范。其实它的原意是说如果没有规和矩，就无法制作出方形和圆形的物品。方形是指长方形和正方形，今天我们就来学习如何规范的画长方形。板书课题：长方形的画法二自主探究长方形的画法1、出示例4，先独立思考：（1）阅读理解：本题知道长方形的 （ ）（ ），要画出这个长方形。生回答后小结。（2）分析画图要想画出长方形，要知道长方形有什么特点？生回答后小结（3） 刚才我们知道了长方形相邻的两条边互相（ ），可以用画（ ）的方法来画。（4）过直线上一点，怎样画这条直线的垂线2、小组交流画法，并动手尝试.（1）通过刚才的分析，你想一想，怎样画一个长方形？生交流后汇报。生动手尝试画长方形。 （2）全班交流画法，展示作品（3）小结长方形的画法A画一条10厘米的线段，为长方形的长B以画出的线段的两个端点为垂足，向同一方向画两条与这条线段垂直的线段，长度为8厘米，为长方形的宽C把这两条线段另外的两个端点连接起来三、 巩固练习1、画一个边长为5厘米的正方形 。2、我是小法官，对的打，错的打3、图片欣赏出示长方形在日常生活中的运用 四、小结本课1、课堂小结：谈谈这一节课，你的收获是什么？2、作业：课本63页12题板书设计： 画长方形1画线段（长
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