人教2011版小学数学三年级《面积和面积单位》导学案.docx

（三年级数学下）第六单元 面积 第一课时 面积和面积单位导学案主备人：何天超 学校：学生姓名：班级： 【学习内容】教材60-62页 【学习目标】 1、认识面积的含义。 2、体会统一面积单位的必要性，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，知道1平方厘米、1平方分米、1平方米大约有多大。 【学习重点】从物体表面的大小和平面封闭图形的大小两个方面理解面积概念。【学习难点】从物体表面的大小和平面封闭图形的大小两个方面理解面积概念。【知识链接】回想什么是周长？长方形和正方形的周长公式是什么？一、快乐自学 1、自学第60-62页。 2、什么是封闭图形？什么是面积？常用的面积单位有哪些？ （二）【合作探究】 1、感受物体表面的大小。 （1）在生活中，物体都有自己的面，比一比数学课本和练习本的封面，谁的面大？谁的面小？ （ 的面）（ 的面）（2）观察黑板的面和电视机屏幕的面，谁的面大？谁的面小？（ 的面）（ 的面） （3）通过刚才看一看、比一比，我们知道了物体的表面是有（ ）有（ ）的，物体的表面的大小就是它们的（ ）。 2、认识面积 （1）黑板面的大小叫黑板面的面积，地面的大小叫（ ）？ （2）观察黑板的几条边，说说你发现了什么？ （3）认识封闭图形。哪一个是封闭图形，哪一个不是？为什么？ 你还能说出我们学过的封闭图形吗？ 3、比较面积的大小。出示一些封闭图形： （1）正方形和圆形比，谁大？谁小？平行四边形和三角形比，谁大谁小？ （2）像这些封闭图形的 也叫它们的面积。正方形的大小叫做正方形的，三角形的大小叫做三角形的。这几个图形中，谁的面积最大？谁的面积最小？ 点拨：物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。 4、探索面积单位。 （1）刚才我们比较了许多物体表面和封闭图形面积的大小，你是怎么比的？ （2）用重叠法比较两张长方形纸的面积，猜一猜，哪个大，哪个小？（3）用摆图形的方法，比较两张纸面积的大小。它们的面积谁大谁小呢？ 用圆形、正方形、长方形等图形在上面摆一摆。比出哪个面积大。你认为用多大的图形摆最合适？为什么？ 点拨：用摆图形的方法，能比较两张纸面积大小。关键要选择大小统一的标准。这个统一的标准就是面积单位。 5、认识常用的面积单位。（1）找出1平方分米的正方形，观察它的形状和大小。用手比试1平方分米有多大？动手量一量，你发现了什么？生活中有哪些物体的面积接近1平方分米？剪出一个接近1平方分米的正方形。（2）找出1平方厘米的长方形,用什么单位来测量合适呢？用厘米测量，面积就用厘米从学具里找出面积是1平方厘米正方形纸片，量一量，看它的边长是多少？ 点拨：边长1厘米的正方形，它的面积是1平方厘米。说说哪些物体的面积大约是1平方厘米呢？ （3）认识1平方米。用平方厘米的正方形或平方分米的正方形来测教室面积，容易吗？为什么？要用平方 的面积单位合适。你知道边长是多少的正方形面积是1平方米吗？比试一下1平方米的大小。说说哪些物体的面积大约是1平方米呢？ （三）【快乐量学】 完成（做一做）。 二、快乐展示 三、快乐检测 1、估一估，黑板长4 黑板的面积大约是 ？小明的身高128 一枚邮票的面积是4 2、站一