五年级语文上册 我的伯父鲁迅先生 3教案 沪教版.doc_第1页
五年级语文上册 我的伯父鲁迅先生 3教案 沪教版.doc_第2页
五年级语文上册 我的伯父鲁迅先生 3教案 沪教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

我的伯父鲁迅先生 教学目标：1能用学习过的方法学习课文中自己不认识的字；理解并积累“爱戴、爱抚、囫囵吞枣、张冠李戴、饱经风霜”等词语；联系上下文理解含义比较深的句子。2了解课文所记叙的三个事例，并能有感情的朗读其中一件事，感受鲁迅先生“他为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质。3收集鲁迅先生的一个作品或一个小故事，向大家介绍。教学重点：从具体的事例中体会鲁迅先生“他为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质。教学难点：联系上下文体会含义深刻的句子。教学时间：一课时教师活动设计意图一、启发谈话，引出课题1今天我们一起去认识一位伟大的人物。（鲁迅图片）大家对鲁迅先生了解多少呢。交流准备的资料。2出示课题我的伯父鲁迅先生（生读题）3看题目：为什么作者称了“伯父”还称“先生”？“伯父”点明了作者和鲁迅的特殊亲属关系。“先生”则是全社会对鲁迅的尊称.这两者并列,使之既有对亲属怀念,又有对鲁迅崇敬的感情。二、朗读课文,感受内容1读准字音，读顺长句子，读通课文。2思考：课文写鲁迅的哪几件事？鲁迅先生是一个怎样的人？（1）学生边读边想，用笔画出能解决问题的词语和句子。（2）小组内的同学交流。（3）全班反馈学习内容。课文写了三件事。第一件事：鲁迅先生教育“我”认真读书。第二件事：鲁迅先生热情救护和帮助车夫。第三件事：鲁迅先生关心女佣阿三。鲁迅先生是一个的人？为别人想得多，为自己想得少。三、突出重点句子，抓住关键语，理解课文1那时候我有点惊异了，为什么伯父提到这么多人爱戴？“爱戴”：敬爱、拥护。从哪些地方可看出鲁迅先生得到许多人的爱戴？（参加追掉会的人多、挽联多、花圈多）我惊异什么？（“我”原以为伯父就是伯父，其实鲁迅先生是位不寻常的人。）2听了伯父的这句话，我又羞愧，又悔恨，比爬行挨打挨骂还难过。听了什么话“我”这样难受？为什么会这样难受？（记性的好坏，取决于读书的态度。态度认真，记性就好，态度马虎，记性就不好。鲁迅先生婉转地批评作者读书囫囵吞枣，教育她读书要认真。）3他没有回答我，只把他那枯瘦的手按在我头上，半天没动。最后深深地叹了一口气。伯父没有回答“我”的什么问题？他为什么叹气？（联系上下文和时代背景找原因）四、选择一件事，有感情地朗读，用一、二句话谈谈感受。教学设计意图让学生明白：要了解一个人，可以通过多方面找到资料。分小组学习，自主合作探究。引导学生仔细研读，一方面要从上下文中找答案，另一方
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论