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文档简介

学习资料收集于网络，仅供参考宀 宝盖头 （宝 家宁） 土 提土旁（地 场 城）小学教师专业标准测试题1、小学教师专业标准明确了一名合格小学教师的 、 、与 ，它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。它强调以 ，倡导以 ，重视 ，践行 理念。2、在“专业理念与师德”部分，标准从 、 、 、 四个领域对小学教师的专业理念与师德提出具体要求。3、标准突出小学生的生命教育，教师要将 放在首位。 ， ， 。这就意味着，教师要服务于小学生生命成长的需要，关心小学生的生命状态，同时也关注小学生自身对生命的体验和态度。AABB式的词语4、标准明确要求教师要积极创造条件，让小学生 。十分 特别非常格外 主意方法办法点子5、标准提出了指向 和 的诸多要求。这些要求更多反映出教师作为平凡的人，哪些心性、品质、行为是适当的，其次才将教师作为“教育者”特有的心性、品质和行为要求融入进来。6、在“专业知识”部分，标准从小学生 、 、 、 四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。其中有四个方面体现出鲜明的 和 的特点7、在“专业能力”部分，标准从 、 、 、 、 五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。8、在人际沟通方面，标准中明确提出小学教师要做到 、 、 等。在人际合作方面，标准中明确提出小学教师要 ， 、 一（块）稻田 一（面）队旗 一（场）球赛 一（把）铜号又大又圆 又大又红 又大又甜 又蹦又跳答案1、道德坐标、知识坐标与能力坐标，学生为本，倡导以师德为先，重视教师能力提升，践行终身学习2、职业理解与认识、对小学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、个人修养与行为3、保护小学生的生命安全放在首位。尊重小学生的人格，信任小学生，尊重个体差异。一座菜园 一块点心 一只耳朵 一双耳朵 一件衣服4、拥有快乐的学校生活。（有）（无） （高）矮 、低 （ 前）（ 后 ） （ 出）（ 进、入）5、教师个人修养和行为方面6、发展知识、学科知识、教育教学知识、通识性知识，时代精神和教育发展高高的山 高高的房子 高高的大树原（草原）（平原）（高原）（原来）（原因）7、教育与教学设计、组织和实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展8、使用符合小学生特点的语言、善于倾听、与小学生进行有效沟通等。与家长有效沟通，
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