小学数学人教2011课标版一年级整十数加、减整十数作业.doc_第1页
小学数学人教2011课标版一年级整十数加、减整十数作业.doc_第2页
小学数学人教2011课标版一年级整十数加、减整十数作业.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大姚教学范示“培养能力、促进发展”导学活动设计龙街镇龙泉完小 张平光课题：整十数加减整十数（教科书第62页的例1） 教学内容：人教版一年级数学下册课本第62页例题1。教学时间：第1课时 课型：新授课学情分析：整十数加、减整十数的计算方法与10 以内加、减法基本相同，只是计数单位不同，这里以“十”为计数单位。这样安排，有助于学生加深对相同单位的数可以直接相加、减的认识，为后面学习任意两个数相加、减打基础。教材首先呈现给学生的是一幅发书的情景图，生活气息浓厚，吸引学生进入情景。同时呈现了以“十”为单位点数解决问题的方法。 画面上的小精灵请同学们“说一说都是怎样算的”显示出让学生自主探索计算方法，相互交流的编写意图，体现了算法多样化的理念。 学生已经学习了100以内数的认识和整十数加一位数及相应的减法。本节课重视学生在操作中体验整十数加、减转化成10 以内加、减的过程。课堂设计说明：结合教材，精心准备课件，激发学生的学习兴趣，吸引导学生进入新课的学习，教学目标：1、知识与技能：掌握整十数加、减整十数的计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。2、过程与方法：探究整十数加、减整十数的计算方法的过程，体验算法的多样性，渗透转化思想。3、情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。教学重点：熟练掌握整十数加、减整十数的计算方法教学难点：理解整十数加、减整十数的算理。教学准备：课件、小棒、计数器预习提纲：观看课情景图，图上的老师和同学们正在做什么？你能提出什么数学问题？导学过程预设：部分学生不会提问题。部分学生只知道怎么计算，不会用口表述。一、 检查预习，导入揭题。（抽生交流订正预习题，导入新课）口算：（出示口算卡）23 6-2= 5+4= 8-2= 4+5= 8-4= 1+2= 3+5= 6-2= 9-5= 4+3= 7-4= 3+4= 9-4= 4+5= 9 想：4个一加5个一得9个一。40是（ ）个十。90是（ ）个十。7个十是（ ） 。5个十是（ ）这节课我们来学习整十数加、减整十数二、 出示能力发展目标。（齐读并及时明确）掌握整十数加、减整十数的计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。三、出示学习活动要求，学生自主学习，小组合作，展示，反思，点拨。学习活动一：活动要求：1、 观看课情景图，图上的老师和同学们正在做什么？2、你能 提出什么数学问题？3、动手写一写算式？4、小组讨论：用什么方法计算？说说你是怎么想的。学生自学，小组合作交流，展示，反思。教师点拨。【学后反思】：你认为那一种方法计算简单，就用那一种方法计算。【类比训练】：课本62页，做一做【练后反思】：1、整十数加整十数，只要把十位上的数相加。再在末尾添上0.2、 整十数减整十数，只要把十位上的数相减。再在末尾添上0.四、强化训练，拓展延伸。练习十四 第1题五、反思总结。这一节课，我们学习了-，方法是：- 六、预习今天我们学习了整十数加、减整十数中的两个数相加、减
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论