南乐县中小学优秀教研组评选实施方案(3).doc

南乐县中小学优秀教研组评选实施方案一、指导思想随着新课程改革的深入推进，迫切需要加强学校教研组建设，进一步完善“以校为本”的教研制度，充分发挥教研组的职能，形成以研促教、以教促改的良好氛围。通过开展优秀教研组评选活动，形成一批学习型的先导团队，使教师在合作与研究的状态下工作，进一步提高学校教育教学质量，促进教师群体专业能力的不断提升。二、评选原则1、实效性原则。本次评选活动坚持从实际出发，把校本教研工作与学校、教师、学生发展有机结合，以教育教学中的问题研究为基点，重在教研工作常态化、教研过程指导与管理全程化、教研成果实用化。2、过程性原则。注重教研过程评价，围绕自我反思，同伴互助、专业引领等关键环节，搜集教研工作的有效信息，予以量化评估和质性评价。3、全面性原则。充分发挥校本教研在教师专业素质提升和有效实施基础教育课程改革方面的作用，从制度建设、组织实施、过程管理、考核评价、创新发展等方面设定评估标准，综合考查。三、评选对象全县中小学各学科教研组。四、评选条件1.教研组制度健全。制定了促进全体成员专业化成长的制度、计划和保障机制,能有效地促进全体成员树立终身学习理念,教研组内学习、读书、研究风气浓郁。2.教研组制定计划目标明确，符合实际，各项活动安排具体、落实到位。3.教研活动组织严密，主题鲜明、内容充实；活动结束后及时反思、总结和评价，及时完成记录和材料的收集整理。4.教研活动形式多样，富有创新，形成较为鲜明的校本研究特色。组内每周至少互听、互评课一节。认真参加各级教研活动和培训，积极借鉴外地经验，落实得力。5.积极进行教学改革实验。围绕教学思想、教学内容、教学方法、教学手段等方面开展课题研究，有改革实验项目，并有实验计划、实施方案、实验课题总结（或阶段总结）及鉴定意见等，注重案例分析和行动研究。 6.教研组团队和谐合作，在学校的教研组建设中有示范作用。帮扶结对工作开展好，年轻教师成长快。近三年来培养了一至二名县级及以上骨干教师。7.教研组长有开放意识，注重与上级教研部门的联系，工作务实、创新，在本组内威信高。学校领导始终参与教研组活动。8.除具备以上条件外，必须同时具备以下条件：（1）组内任课教师的学历达标率为100%。（2）近三年以来至少承担过一项县级（含）以上教科研课题，组内成员举行过至少一节县级（含）以上公开课或获县级优质课一等奖，至少有一篇教学论文在刊物发表或获得教研部门组织的市级二等奖以上奖励。（3）近三年以来与教研组相关的学科教学质量居优秀水平。（4）近三年以来组内教师无违反师德规范及严重违背教育教学规律现象发生。五、评选表彰办法本次评选采用学校初评申报，教研室复评的评选办法。各学校要广泛宣传和发动，做好各校优秀教研组的评选和推荐工作，要把这次评选作为推进校本教研开展的有效措施，认真抓好落实。县教研室经过复评确定后进行表彰奖励。评选将采用档案材料检查和实际情况调查相结合的方法。一方面检查教研组的档案材料；另一方面将对教研组的实际情况进行调查。本着公平、公正、公开的原则，按要求和程序认真组织好评选工作，如发现有弄虚作假和徇私舞弊的情况，一经查明情况属实，将取消名额。评选结果实行公示制度。六、评选时间2012年10月中旬，如有改动另行通知。七、指标分配乡（镇）中心校中学和小学各推荐一个，县直学校各推荐一个。附件：南乐县中小学优秀教研组申报表2012