英语听力题解法.doc

总结（1）从我教、学英语的过程中，我总结出儿童学习英语需要注意的几个方面：第一，也是最重要的，是不能抹杀孩子学习英语的兴趣。为什么有的孩子上了好几年辅导班英语成绩还是不好？因为很多孩子的学习兴趣被抹杀了。辅导班只想孩子多学点单词，多学点语法，就把单词、语法拼命给孩子灌输，但这在孩子看来是负担，而且如果不及时复习，学过的东西掌握不牢，很快就忘记了。所以他会觉得英语难学，进而产生厌学心理。这是最可怕的！每当我发现女儿不想学英语的时候，我马上停止教英语，让她去干她喜欢的事情。等她玩的开心了我再教一点。我接触过同事的几个小孩子，他们都学过少儿英语，但都没有效果。有个五年级的小姑娘都到了谈英语色变的地步了。那天我对她爸爸说：你把孩子带来我给她洗洗脑。孩子很活泼，我一见就喜欢，因为我认为活泼的、调皮的孩子适合学英语。我先问她：你觉得学英语有什么好处？答：考高分，老师家长高兴呗。我说：还有呢，你相不相信学外语有时还能救命呢！才不信呢！那你听我给你讲个故事就会相信了：鼠妈妈带着鼠宝宝在街上散步，迎面看见一只猫走了过来。鼠宝宝调头就准备跑，鼠妈妈拉住他，说：慌什么！看老妈的！接着就听到鼠妈妈汪！汪！汪！地叫了三声，猫哪见过这阵势啊，一眨眼就溜的没影了！这时，鼠妈妈语重心长地对鼠宝宝说：孩子，你现在明白了掌握一门外语有多么重要了没有？小女孩当场就对他爸爸说：我要是早遇到叔叔就不会怕英语了！（儿童英语教育之我见现在的英语学习在儿童教育中的重要性日益突出。很多家长为了提高孩子英语成绩费劲心思，投入大量财力和精力，但大部分效果却并不好。在此我结合自己学英语，家教，教育自己孩子的经历谈谈我的一些看法。我是初中开始学英语的，之前我对英语一窍不通。我还记得英语老师第一堂英语课就告诉我们：学习英语要把精力花在多背句子，多背文章上，对语法不需要花很多功夫，因为你句子、文章记多了，很多语法规则自然就清楚了。从开始学英语就要养成用英语思考的习惯。我的大部分同学对老师的金玉良言没当回事。每天早读都听到同学们在c-a-k-e，cake，c-a-k-e，cake.这样记单词，而我却牢记老师的教导，每天都把背句子，背文章当做学英语的全部任务。因为我的很多同学在学校学习英语之前就自学过很久了，所以我初中的英语成绩在班上只是中等。但是时间一长，我的成绩就慢慢好起来了，高考之前已经是年级前几名了。高考的时候我竟然考出了全省第一的好成绩！很多同学曾拿一些题目让我做，我一眼就能把正确答案选出来，他们很惊讶,经常问我为什么要选这个答案？因为根据语法规则应该是选另外一个答案，可是正确答案却是我的选择。我告诉他们，我对语法不是很懂，但是我觉得选这个答案顺口，换了另一个答案我觉得别扭！我这样学习英语还有一个好处，考试做题非常快，能写出很地道的英语文章，颇得改卷老师青睐。大部分同学考研英语时间都不够用，我在一天都没准备的情况下研究生入学英语考了63分，而且提前半个小时完成了所有题目。去年我转专业报考华西医科大学的博士，提前50分钟做完所有英语题，成绩68分。只是因为名额有限复试失利.读大学的时候我有过一次家教经历。学生是个小男孩，很聪明，也很调皮。数学非常好，就是不喜欢英语，英语成绩不好，找过好几个家庭教师都没有效果。当时我计划一周教他两次。第二周他妈妈就对我说：我儿子当初让我不要再请家庭教师了，说那样没有效果，浪费钱，他会自己努力。可是你才教了他两次他就跟我商量：能不能让叔叔天天来教我英语？没过多久，他妈妈就主动把我的待遇DOUBLE了！仅仅半年，这个孩子就不可救药地爱上了学英语，成绩扶摇直上。女儿出生以后，我一直想抓紧教她英语，但是她不喜欢学！我也没专门坐下来教她。只是有空了会拿些动物，瓜果的图片给她看，又学汉语又学英语单词。我经常骑自行车带她出去玩，走到BUS STOP时我就停下来看着公交车牌教她用英语读数字，对开过身边的汽车车牌也让她用英语读出来。不久她对数字就很有感觉了。她五岁的时候有一次我们去超市购物出来的时候，去寄包柜取寄存物。我把女儿抱起来，我照着密码纸的数字读，她按数字键。看着寄包柜的门啪的一声打开，旁边的一位中年妇女惊奇地说：这小姑娘英语真好啊！我们开心的不得了。还有一次，我带着她在银行门口看一幅宣传画，上面是个警察在追小偷。我告诉她：警察追小偷用英语说是：A POLICEMAN IS RUNNING AFTER A THIEF.那天走到家门口的时候，女儿看到花坛里有只猫在追一只老鼠，她脱口而出：A CAT IS RUNNING AFTER A MOUSE!女儿三年级开始学英语。当时她们班上很多同学都学过少儿英语，不少还学了3，4年了，而女儿却从没参加过任何辅导班。她们的英语课代表学剑桥少儿英语都4年多了。可是每次考试女儿都是满分，让所有的同学大吃一惊！而且她很快就取代课代表每天领读了，因为她的发音是公认的最准的！她的很多同学都来问她上的是什么辅导班。女儿自豪地回答：我一个辅导班都没上，如果有，那就是DADDY ENGLISH! 听力技巧女儿(五年级，使用PEP人教版三年级起点教材。)上周进行了本学期第一次英语考试。结果，她得了95分，班级第二名。我给她讲解了其中的一道听力题。这是听力题的最后一题（她班上只有一个同学全做对），听一篇小短文（两遍），然后有五个句子，要求判断对错。五个句子如下：1. I have two new teachers.2. My Chinese teacher is young.3. Miss Song is my art teacher.4. My science teacher is a man.5. Mr. Lin is short and smart.正确答案是：1.F 2.F 3.T 4.T 5.F女儿第五题做错了，被扣了2分。我是这样教女儿的。我问女儿：你拿到卷子写好名字以后干什么？女儿回答：做笔试题。D（Daddy）：这说明你缺乏考试技巧。以后记得写好名字以后一定要先看听力题，先把听力题将要考的内容心里要有个大概了解。这样在听的时候就会知道哪些是要重点听的。比如刚才这道短文题，没放录音之前如果你先看了五个题目，你会觉得这篇短文是关于什么话题的？B（Baobei）：是介绍我的新老师的。D：Yeah. 那你能试着先编一篇短文吗？内容包含这五个题目的内容。B：Let me try. I have two new teachers. My Chinese teacher is young. Miss Song is my art teacher. My science teacher is a man. Mr. Lin is short and smart.D: 你只是简单地把五个题目连了起来，不过这已经像一篇小短文了。现在你要稍微动动脑筋了，你仔细看看，题目里出现了几个科目的老师？B：三个,Chinese teacher, art teacher and science teacher.D: 那你再看看第一个题目：I have two new teachers. 这道题的答案可能是怎样的，True or False？B：False！D：Yeah！现在爸爸给你说说我的思路。这是一篇介绍我的新老师的短文，根据题目我得出这样的结论：短文介绍了我的三个新老师，一个是Chinese teacher， 一个是art teacher， 另一个是science teacher。由此我们可以判断出第一题答案应该是F。文章中对每个老师都可能介绍他/她的姓名，年龄，长相及性格特征等。你再看看，题目里只让你判断Chinese teacher是不是young，art teacher的名字，science teacher的个人特征。所以你听短文的时候只需要把注意力放在这几个方面就行了！听到Chinese teacher，你不用管他/她的名字，长相等，只要听他/她是young还是old即可，听到old这道题就是错的，听到young就是对的；在介绍art teacher时只要听名字即可，不过这时还要注意听称呼，是Mr还是Miss还是Mrs？如果听到Miss Song这道题的答案就是T，否则就是F。根据常识判断，我认为这道题的答案是T的可能性很大，因为art teacher是Miss的可能很大！我们再看第四和第五题，这两道题极有可能都是介绍science teacher的，因为连在一起的两道题在文章里往往也会在一个意群中。你再仔细看看，第五题是Mr. Lin is short and smart.，先不管它的对错，Mr. Lin是不会错的，因为这道题不是考你science teacher的姓名的，所以不会把名字和称呼写错的！所以第四题的答案很可能是对的！那么第五题的关键就要放在short与否上了（不用在smart上花太多精力，因为老师一定是smart的！），听到short就是T，听到tall就是F！B：老爸你太神了！光看题目就把第1，3，4题的答案猜出来了！D：这就是听力考试的技巧！老爸看过题目以后脑袋里会设计出这么一篇短文：I have three new teachers, a Chinese teacher, a art teacher and a science teacher. My Chinese teacher is young/old. Miss Song is my art teacher. Shes.Mr Lin is my science teacher. Hes short/tall and smart.所以我在听文章的时候只要集中注意力听其中几个单词即可：介绍到Chinese teacher时听young or old？介绍到art teacher时听称呼和姓名；介绍到science teacher时听short or tall？最难的听力是不是变得很简单，很有趣了？B：老爸，你真是我的呕像耶！呕吐的对象！D：呵呵。B：不过老爸有一点你说错了，关于Chinese teacher原文中既不是young也不是old，而是not young！D：啊？老爸本来想以后再跟你说这个听力技巧的。没想到会用在你们小学生身上？！现在的社会对你们实在是太狠了！是的，听力中有很多题目是这样的：题目中出现的单词在原文中也出现，这个答案很可能是错的！这提醒我们听文章的时候一定要注意文章中的那些否定词（not, few, little等）和转折词（but，however等）。这个题目你都能做对，你也是我的呕像耶！总结：做听力题有两类人：第一类人短文没完全听懂，题目全做对了；第二类人短文全能听懂，题目没全做对。第一类人实力不够，靠的是技巧和运气；第二类人实力强，缺乏技巧和运气。我教育孩子的目的是要做第三类人：文章都能听懂，题目也全做对。实力有了，技巧掌握了，运气来了，好成绩还会远吗？家长还会失望吗？字母组合oo的发音规则：1、所有的字母组合ook中（book，look，took等），oo发短音；2、大部分字母组合ood中（good，wood，stood等），oo发短音，但有四个单词例外：food， mood中oo发长音u:；blood， flood中oo发倒V音；3、大部分字母组合ool（fool，school等）和oot（shoot，root等）中，oo发长音u:，但有两个单词例外：wool， foot中oo发短音；4、所有其他字母组合：以oo结尾的单词（too，do，zoo等）、字母组合oof（roof，proof等）、oom（boom，loom，bloom，room等）、oon（noon，afternoon，moon等）、oop（troop，loop等）、oose（choose，loose等）、ooth（tooth，smooth等）、oove（groove等）中oo均发长音u:。说明：1.任何规则都有例外，英语单词很多是从其他语种里引入的，很多单词的发音和用法与规则相悖，而考试中却经常出现很多规则之外的东西！只有真正读准每个单词，掌握每个单词的用法才是最好的学习方法；2. 有的作者特别强调room中oo读长音，classroom中oo读短音。我查过字典以后发现在有的权威字典里（如柯林斯高级英语学习词典）classroom中oo也可以读长音。说明在这一点上有争议，而有争议的东西是绝对不会出现在考试中的！所以我将所有包含room的复合词（classroom，bedroom等）中oo发音都作为读长音处理，这样便于记忆。3.我整理了部分常用的包含字母组合oo的单词，并用软件进行了随机排列，让孩子反复读，反复练，一定可以轻松应付考试中出现的关于oo读音的试题！而且对读音规则的掌握也有很大好处。常见包含字母组合oo的单词随机表：kangroochildhoodshootpo