2014.3.7《海底两万里》...doc

课时： 主备人： 授课时间：2014年3月7日 星期 五课题海底两万里19章授课人 课型名著阅读教学目标知识与技能了解19章主要内容，理清主要情节、人物及主要事件过程与方法学生自主阅读、相互交流读书心得、通过检测了解掌握情况情感态度与价值观养成读书的习惯，感受读书的快乐，扩大视野，提高文学素养， 重点了解主要人物及事件教（学）具、资料难点对人物形象及情节的把握课件关键真正读进去学情学生在假期时读过本书，但质量有所差异。环节时间教学内容师生活动一10分钟二50分钟三10分钟四10分钟小组互测集中检测一、名著导读二、学生阅读19章三、小组交流四、各章内容概括第一章：“飞逝的暗礁”内容概括：1866年，在大海的不同地方，一些船只发现了一个闪闪发亮的怪物，它身长数百米，偶尔浮出水面。在不少船只受到这怪物攻击而沉没之后，美国政府派出护卫舰“林肯号”前去跟踪追捕。法国生物学家阿龙纳斯应邀参加，这个巴黎自然历史博物馆的教授，曾经撰文探讨过这海洋怪物，认为是一头巨大的独角鲸。 “林肯号”在大海里游弋了三个星期，却一无所获。一天晚上，教授正在甲板上欣赏夜景，猛然发现漆黑的水面突然闪现红光，接着冒出一个庞然大物。教授奔回船舱报告了舰长，护卫舰随即向怪物驶去。临近时加拿大捕鲸叉手尼德兰猛力投出锋利的鲸叉，只听得“当”的一声，仿佛撞击在钢板上，毫无作用。护卫舰便开炮射击，可是炸弹均被怪物的尾部弹出，溅起一片浪花。怪物似乎被激怒了，从头上喷出两股水柱，向护卫舰右舷猛力袭来，随着轰隆一声巨响，教授、他的仆人康塞尔和鲸叉手三人被抛入水中。教授很快就失去了知觉。 教授醒来时，发现自己躺在一个铁屋子里，身边坐着康塞尔和尼德兰。他大惑不解。两位陌生人进来向他们致意，可是教授试用了几种语言，他们都听不懂。正在为难之时，他们的主人出现了。他身材高大，目光炯炯，用法语作了自我介绍。他叫尼摩，自称与整个人类断绝了关系。他说虽然他们已成了他的俘虏，但仍享有自由。只是为了保密，他不会释放他们，而且要求他们唯命是从。 第二章：“赞成与反对”内容概括：尼摩是个不明国籍的神秘人物，他在荒岛上秘密建造的这艘潜艇不仅异常坚固，而且结构巧妙，能够利用海洋来提供能源。潜艇艇长对俘虏倒也优待；只是，为了保守自己的秘密，潜艇艇长尼摩从此之后不再允许他们离开。阿罗纳克斯一行别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。在旅途中，阿罗纳克斯一行人遇到了无数美景，同时也经历了许多惊险奇遇。他们眼中的海底，时而景色优美、令人陶醉；时而险象丛生、千钧一发。通过一系列奇怪的事情，阿罗纳克斯终于了解到神秘的尼摩船长仍与大陆保持联系，用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。终于，十个月之后，在机缘巧合下，这三个人终于在极其险恶的情况下逃出了“诺第留斯号”潜艇。这时，生物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。第三章：“悉听尊便，先生！”内容概括： 在收到何伯逊部长的信之前三秒钟，我还像不愿意去北冰洋旅行一样不愿意去追逐海麒麟。读了这位海军部长的来信，三秒钟之后，我才理解到我的真正志愿，我生平的唯一目的，就是要捕捉这样捣乱的怪物，把它从世界上清除出去。 可是我刚刚长途跋涉回来，很疲倦，非常需要休息。我只想回去，回祖国去，看看朋友，看看我在植物园内的小房子和我收藏的珍贵标本。但现在什么也不能阻止我。我忘记了一切，忘记了疲倦、朋友、珍藏，我毫不犹豫就接受了美国政府的邀请。 这时正是下午三点。领港人从大船下来，上了他的小。艇，驶到在下风等着他的一艘小快船那边。煤火添起来了，机轮更急地搅动水波，大船沿长岛低低的黄色海岸行驶，在晚间八点的时候，西北方不见了火岛的灯光，船便开足马力，在大西洋黑沉沉的波涛上奔驰了。第四章：“尼德兰”内容概括：舰上的军官们及船长等都时刻盼望能遇上“独角鲸”，林肯号装备精良，舰上还有捕鲸大王内德.兰德。七月三十日晚，我与他对独角鲸展开了讨论，最终使他相信独角鲸的存在及它有坚固的身躯。第五章：“冒险行动”内容概括：因为一直没发现怪物，大家由原来的兴致高涨变为对怪物是否在这存在及成功清除的怀疑。就在约定要返航的早上，终于有人发现了怪物。第六章：“全速前进”内容概括：船长立即下令追击，但怪物的速度非常快，林肯号即使是把速度改到最大也没有缩短与它的距离。晚上，趁独角鲸停下时，林肯号悄声接近，在内德把捕鲸叉扔中怪物后，两股巨大水柱直扣甲板，我被冲入大海。第七章：“种类不明的鲸”内容概括：在大海里，我和孔塞伊轮流一人仰游一人推着游，等待救援。两小时后，我疲惫不堪，四肢痉挛，孔塞伊推着我也快撑不住了。后来，我们被内德拉上一个浮动的小岛，我这才知道我原来是站在怪物背上！怪物的背还是金属做的!接着八个蒙面壮汉把我们拖入艇里。第八章：“Mobilis in mobile（动中之动）”内容概括：我们被掳进一个舱里。半小时后，进来两个陌生人。我们用法语英语德语阿拉丁语试与他们交谈，但都没有用。随后两人离开，并有侍者送来饭菜。吃完后，三人都去睡觉了。第九章：“尼德兰的怒火”内容概括：醒来后，我发现潜水艇正在换气，另外两人也醒来了。内德想干点什么，而我不同意夺下潜水艇。当内德把进来的侍者扑倒时，我们突然听见说法语的声音。四、小组间互测五、集中检测海底底万里阅读试题及答案一、填空：1、儒勒?凡尔纳是_（国家）科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认为为“_”。2、海底两万里是凡尔纳的的三部曲之二，其余两部是：第一部是_，第三部是_。3、凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪“_”人们征服自然，改造世界的意志和幻想，并成为_现代_小说的先河，我国的科幻小说大多也受到他作品的启发和影响。4、海底两万里主要讲述诺第留斯号（“鹦鹉螺号”）潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以动人，原因在于_,_，还在于它们是_和_巧妙结合的成果。5、海底两万里书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半即：船长、自然科学家、仆人、捕鲸手，“亚伯拉罕?林肯”号驱逐舰舰长，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个；6、海底两万里中诺第留斯号潜艇是船长尼莫在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用_发电。7、海底两万里中人物在印度洋的珠场和_展开过搏斗，捕鲸手尼德?兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的_，它肉当晚就被端上了餐桌；8、海底两万里一书，情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性，而且书中还包含了大量_、_、_、_、_、_方面的知识，小读者在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能够轻松地获取科学知识。9、海底两万里中尼摩船长说了一句话来形容人类的进步: 10、你还知道作者的那些作品？写出其中几部：_、_11、故事情节：海底两万里主要讲述_的故事。1866年有人以为在海上看到了一条_，法国生物学家_最后发现那是一艘名为诺第留斯号的潜艇，并且带着仆人和一个捕鲸手，跟随乘坐这艘潜艇在_做了_的_旅行。12、主要人物：_是个不明国籍的神秘人物，他在荒岛上秘密建造的这艘潜艇不仅_，而且_，能够利用海洋提供能源。他与大陆保持联系，用_来支援陆地上人们的_。13、海底两万里描绘的是人们在大海里的种种_，美妙壮观的海底充满了_和_，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。14、凡尔纳的小说得以广为流传，还因为他具有_和_。他笔下的人物都是_、_的人，是_、_的人。参考答案：1、法国，被誉为“现代科学幻想小说的之父”2、第一部是格兰特船长的儿女，第三部是神秘岛。3、“机器时代”西方和日本科幻4、构思巧妙、情节惊险，科学与幻想巧妙结合的成果。5、尼莫、阿龙纳斯、康塞尔、尼德?兰，法拉格特，6、海洋7、鲨鱼儒艮8、地理、历史、生物、物理、地质、气象9、“人类进步的实在是太慢了。”10、气球上的五星期八十天环游地球机器岛大木筏隐身新娘等二、简答：1、尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出3次险情。2、请说出尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。3、简述海底两万里内容。4、你认为尼摩船长是一个怎么样的人。5、海底两万里是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想像事物如今已经变成现实，通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？参考答案：1、搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等2、从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、进入大西洋、南极3（略）4、尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。5、示例：海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。海底潜艇、人类登月、太空飞行都已成为现实。科幻小说往往也是科学研究基础上的的推理和预言。曲折的情节和对海洋