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文档简介

简单立体图形的组合学习目标：1、通过观察实物，学会正确辨认从正面、侧面、上面观察一组立体图形的位置关系和形状。2、进一步发展空间观念，提高空间想象力和抽象思维能力。3、在自主学习中，发展与同伴合作的意识，获得积极的数学学习情感。学习重点：经历观察、思维过程，正确辨认从正面、侧面、上面观察一组立体图形的位置关系和形状。学习难点：辨认从各个不同面观察到的简单物体的形状。学习方法：独学 组学 群学教具准备：小正方体 课件教学课时：1课时教学流程：1、 揭示课题;今天我们继续学习观察物体。板书课题2、 出示学案;认真看课本39页例2 1、独自认真观察物体看例2，球和圆柱体想：从正面、上面，左面分别看到的是那个图形？把例2补充完整。 2、组学拿出准备好的器材，组内摆摆，观察、验证自己的猜测3、 班内展示环节 小结：根据一个面看到的物体形状，不能确定是什么立体图形或物体，只有把从不同位置看到的形状综合，才能形成完整的表象。4、 检测题;1是谁看到的？ 2是谁画的？3 是从什么方向看到的？4连一连5、 课堂小结：本节课你有什么收获？6、 作业： 1、练习八第3题。 2、小状元24页第3题 要求：利用器材摆摆、看看，自己画出平面图形。 3、小状元24页剩余
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