小学数学人教2011课标版一年级想一想摆一摆 (8).doc_第1页
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摆一摆，想一想教学内容：人教版数学一年级下册教科书第51页教学目标：1、会把某一数量的圆片分别摆在数位表的十位和个位上，得到不同的数。1.1摆1、2、3个圆片，进一步理解数位和位值的概念。1.2摆4、5个圆片，探究圆片个数与所摆的数的个数之间的关系。2、能正确读出用圆片所摆的数。3、学会不重复、不遗漏，有序的记录结果。教学重、难点：在摆圆片写数的活动中发现用圆片表示数的规律，尝试用口头语言表述。教具准备： 两位数的数位表，小圆片。教学过程一、复习1、在数位表中，从右边起第一位叫什么位?(个位)第二位叫什么位?(十位) (教师拿出一个圆片放在个位)表示多少?(一个一) 若圆片放在十位上表示多少?(一个十) 这1个圆片放在不同的数位上，可以表示不同的数。2、挑战赛 我在数位表中摆圆片请你报出它所表示的数： 我报一个数请你用圆片在数位表中表示出来： 3,24,31,50,41，22。3、今天我们就用圆片在数位表上摆一摆，想一想。（板书课题） 二、新课1、刚才我用一个圆片摆出了1和10,2个不同的数。（边说边记录。）2、用2个圆片能摆出哪些不同的数？ 先说一说，再请学生上台边摆数边读数。3、你能用三个圆片摆出不同的数吗？ 老师读要求后，学生用圆片摆数并记录。 汇报：（1）无序的摆数；（2）有序的摆数 小结：摆数也有方法，先把所有的圆片都摆放在个位上，然后依次从个位上拿出一个圆片摆到十位上。摆一个，记一个，直到所有的圆片都摆到十位上。（教师边说，边示范）4、用4个圆片摆数，要求不重复不遗漏。（两人合作） 一人用圆片摆数，一人读出他摆的数。交换任务。 （展示），他们合作的怎么样。请一位同学做记录员。我来摆数,你们读数,他记数。4、观察表格 （1）你发现了什么？ （2）用5个圆片可以摆出几个不同的数?(6个) 分别是哪些数呢？猜一猜。 你们的猜想是否正确，我们来检验一下。游戏：站队摆数（5个小朋友，代表5个圆片，分别站在个位和十位，表示不同的数。）三、拓展练习？34？1、猜数游戏：4个圆片摆数 “？”表示几，为什么？2、 “33”，老师要用几个圆片摆？（6个） 用6个圆片能摆几个不同的数？（7个） 老师写出了7个数，你们来检验一下是否正确。你怎么知道的？ 6、24、15、34、42、51、60 学生读老师填写表格。3、用7个、8个圆片能摆出哪些不同的数？ 学生独立填写表格，汇报。4、9个圆片呢
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