《台阶》教学设计 (3).doc

台阶教学目标：1、整体感知课文内容,把握故事情节。2、研读重点语句，感悟人物形象。3、 抓住全文线索，学习如何选材。4、体会作者的思想感情。学情分析1、本文情节朴素感人，容易调动学生的学习积极性，为本文的学习创造了良好的条件，但本文蕴含的社会背景以及父亲的形象问题较深奥，八年级学生学习起来有一定的难度，应结合学生的生活经验重点突破。2、学生对故事内容的把握没有问题，并且能够通过反复阅读感悟文章的思想内涵，但在语言鉴赏能力提升方面缺乏有效的学习方法，所以，要着重让学生明白语言特点，抓住关键词语进行阅读也是本节课的训练重点。 重点：1、把握情节，分析父亲形象，理解父亲这个中国农民典型形象的特点。2、探究叙述、描写的表达方式在文中的作用。难点：分析父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。课时：第一课时教学过程（活动）一、课文导入出示幻灯片创设情境播放刘和刚的父亲作为背景音乐，师深情导入。一、初见台阶，自学测评1、给加点的字注音凹凼 门槛 尴尬 黏 撬 涎水 楷 晌午 愣2、作者简介李森祥，当代的作家，中国作家协会会员。 1986年发表处女作半个月亮爬上来。小学老师被小说月报选载，获1991年第四届百花奖、19901992浙江省优秀文学奖。 电视连续剧天下粮仓的编剧之一， 历史剧卧薪尝胆的编剧。 作为浙江电视台制作中心主任李森祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强的艺术感受能力。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。二、踏上台阶，走近父亲1、了解故事情节本文叙述了一件什么事?你能用最简洁的语句概括出来吗?（提示：什么人做了什么事）父亲觉得自家的台阶低,望着别人家高高的台阶,羡慕不已。他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋高台阶的新屋,于是终年辛劳, 准备了大半辈子,终于造成了有九级台阶的新屋。 2、填写父亲的档案职 业： 农民身体状况： 年轻时：健康 年老时：身体垮了工作内容： 种田、砍柴、捡卵石、编草鞋。 收入情况： 砍柴，一天一元五角。理 想： 造一栋有高台阶的新屋。3、 解读父亲内心（1） 父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？台阶高,屋主人的地位就相应高，父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。 父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重。也是尊重的需要使他产生希望和理想。（2） 父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？他作了哪些准备工作？ 他相信自己的力量，下定决心，开始漫长的准备他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，每天捡砖、瓦、鹅卵石等，往瓦罐里塞角票， 终于造起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现。（3） 新屋造好了，父亲感觉怎样？不对劲。台阶低，意味着经济地位地下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。 4、 剖析父亲形象（1） 从父亲觉得自家台阶低而想建一栋有高台阶新屋的描述，可看出父亲具有什么样的性格特点？ 因为想拥有高台阶的房子而没有，所以总觉得自家的台阶低，父亲想要改变现状，可以看出他有自尊、不甘人后、有上进心。（2） 从父亲为造高台阶的房子付出的努力的努力来看，父亲是一个怎样的人？ a、 今天从地里捡回一块砖，明天捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票，虽然这些都微不足道，但他做的很认真。 b、 一年中他有七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。c、 他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担，父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。通过父亲一系列的行为，我们可以看出父亲是一个节俭、勤劳、有远大目标、吃苦耐劳、坚忍不拔的人（3）造好台阶后，父亲的心愿实现了，但是他却不自在了，从这里可以看出父亲具有什么样的特性？ 父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是，因而父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。他坐在最高的一级上。他抽了一筒，举起烟枪往台阶上磕烟灰，磕了一下，感觉手有些不对劲于是他就憋住了不磕。他坐在最高的一级上。他抽了一筒，举起烟枪往台阶上磕烟灰，磕了一下，感觉手有些不对劲于是他就憋住了不磕。父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思坐上去。 三、品味台阶，为父亲画像现在请同学们再读课文，把自己想象成一名画家，走进小说中父亲所在的村庄，去描绘出一段反映父亲形象的画面，你会怎样选择作画角度呢？ 用“我看到了一个 的父亲”说话。示例：我画的是黎明时就起来劳作的父亲： 父亲天没亮就起了床，去新屋那里踏黄泥。那时虽然已经是深秋但随着踏黄泥的节奏一起一伏，父亲额头上一会儿就滚满了黄豆大的汗珠。 我看到了一个不怕吃苦、勤劳的父亲。四、拓展延伸感悟台阶，读懂自己的父亲谈谈你心目中的父亲，讲讲他为你们家庭的付出，试着感受父亲辛苦和不易。（学生自由发言，教师引导明确。）五、教师总结。同学们，这篇文章通过描写父亲建造高台阶新屋的感人故事，讴歌了父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业的精神，但文章的魅力决不仅仅在