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文档简介
3.4 分式方程（2）学习目标1经历探索分式方程解法的过程，会解可化为一元一次方程的分式方程,会检验根的合理性;2.经历“求解解释解的合理性”的过程，发展学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的应用意识。3.在活动中培养学生乐于探究、合作学习的习惯，培养学生努力寻找解决问题的进取心，体会数学的应用价值。学习重点：分式方程的解法.学习难点：解分式方程要验根学习目标第1章 复习旧知1、分式方程的概念2、辨别下列方程是什么方程 和二.讲授新知你能设法求出分式方程的解吗？解方程解：方程两边都乘以6，得 3（3x-1）=12-(x-2) 解这个方程，得x=三. 例题学习仿上例完成 例1.解方程：解：方程两边都乘以2x，得 960600=90 x收获与感悟 解这个方程，得x = 4检验：将x=4代入原方程，得 左边=45=右边所以，x=4是原方程的根。例2. 解方程 解:检验：在这里，x=2不是原方程的根，因为它使得原分式方程的分母为零，我们称它为原方程的增根。产生增根的原因是，我们在方程的两边同乘了一个可能使分母为零的整式。因为解分式方程可能产生增根，所以解分式方程必须检验。想一想: 解分式方程一般需要经过哪几个步骤？变式训练：1. 解方程：（1） （2）（3） （ 4） （5） 2. 若方程会产生增根，试求k的值积累与总结：1.通过本节课的学
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