第01讲课 第一章 信息技术与计算机.doc

课 次1授课日期2011.9.22学时数2教学目标1、了解什么是信息和信息技术2、掌握计算机的发展、特点、分类与应用3、了解信息化社会与计算机文化的关系4、了解应用具备的信息素养教学重点1、信息和信息技术概念2、计算机的特点、分类与应用3、学习信息素养教学难点1、信息技术概念2、计算机的特点、分类教学设计1、 教学思路：信息技术把人们带入了资源丰富、方便快捷的信息社会，我们要掌握什么事信息技术，信息技术使如何发展到今天的。计算机技术的发展推动了信息化社会的发展，信息时代更应重视的是信息素养的培养和信息法规的建设。2、 教学方法：以启发式讲授及讨论法为主，通过计算机的发展特点来引导学生了解信息技术。讨论问题1：什么是信息讨论问题2：信息技术的定义讨论问题3：计算机的特点是什么采用集体讨论方式。3、 教学手段：通过LanStart多媒体教室软件进行多媒体演示教学。教 学 内 容问题提出：讨论问题1：什么是信息讨论问题2：计算机是怎样产生和发展的？第一章 信息技术与计算机1.1信息技术与计算机 （参考教材P1-5）一、信息的含义1、对“信息是什么”这一重大问题，人们往往从不同学科、不同角度给予定义。信息论创立者香农在研究通信理论时认为，信息是消息。控制论的创始人维纳说：“信息是人们在适应客观世界并使这种适应反作用于客观世界的过程中，同客观世界进行交换的内容的总称。”现代自然科学提出了对信息的一般理解，把信息看作是物质和能量在空间和时间中分布的不均匀程度，而后者又是伴随着宇宙中的一切过程而发生变化的。即信息并不是事物本身，而是事物表征，是由事物发出的消息、情报、指令、数据和信号等所包含的内容；一切事物（包括自然界和人类社会）的活动都产生信息，信息是表现事物状态和运动特征的一种普遍形式，是物质的普遍属性，是生物进化和人类社会发展的基础。2、信息是客观存在的一切事物通过物质载体所发出的消息、情报、指令、数据和信号中所包含的一切可传递和交换的内容。二、信息的作用和特征： 1、信息的作用：（1） 为决策提供依据（2） 可被用于控制（3） 可以被告知（4） 还有认知、使动、欣赏、学习及研究等。2、信息的特征：（1） 普遍性（2） 不完全性（3） 时效性（4） 共享性（5） 依附性三、信息技术：IT是一个包含多种技术的综合体。IT即信息技术（Information Technology）。信息技术是以微电子学为基础，研究和设计计算机硬件、软件、外部设备、通信网络设备（光纤通信和卫星通信），以及计算机生产、应用和服务的技术。信息技术包括通信技术、计算机技术、传感技术和微电子技术等。四、信息技术发展与应用：1、信息技术发展历程：第一次是语言的产生；第二次是文字的出现；第三次是造纸术、印刷术的发明；第四次是电报、电话、广播、电视等通讯设备的发明；第五次即现代信息技术是计算机的普及和网络技术的应用。2、信息技术的发展趋势：（1） 越来越友好的人机界面；（2） 越来越个性化的功能设计；（3） 越来越高的性能价格比。3、信息技术的应用： 信息技术的应用已经遍及我们的工作和生活，例如：手机通话，因特网收发邮件、在线讨论、可视电话、网络视频等。1.2 计算机技术一、计算机的发展:1、近代计算机的发展2、现代计算机的发展3、微机及网络发展阶段二、计算机的特点:（1） 运算速度快（2） 精确度高（3） 存储容量大（4） 具有逻辑判断能力具有自启动能力三、计算机的分类:1、按用途不同分：专用计算机和通用计算机2、按规模不同分：巨型机、大型机、小型机、工作站、微机。四、计算机的主要应用:、科学计算、人工智能、信息管理、信息高速公路、计算机控制、电子商务、计算机辅助系统、电子政务1.3信息化社会与计算机文化一、信息化社会:信息化社会与工业化社会显著不同特征：信息成为重要的战略资源；信息产业上升为最重要的产业；信息网络成为社会的基础设施。二、计算机文化:文化是人类在社会历史发展中所创造的物质财富和精神财富的总和。计算机对人类社会文化产生了深远的影响，具体表现为：（1） 计算机技术的发展促进了社会物质财富和精神财富的飞速增长；（2） 计算机技术引起了语言的重构与再生；（3） 计算机技术引起了人类社会记忆系统的更新；（4） 计算机技术引起了人类社会思维和推理的改变。三、信息素养:所谓信息素养，是个体“能够认识到何时需要信息，能够检索、评估、筛选和有效利用信息”的综合能力。小 结1、什么是信息和信息技术2、计算机的主要特点，如何分类3、信息化社会和计算机文化4、什么是信息素养思考题及作业思考题：1、信息和数据的主要区别是什么？ 2、信息技术给人类带来了哪些