人教2011版小学数学三年级整理和复习教学设计.doc

整理和复习教学设计鹤立林业局中心小学 赵伟教学目标：1使学生形成对除数是一位数除法的认知结构，掌握口算、估算、笔算的基本方法；能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，从而提高计算的合理性及正确性。2通过自主探究与合作交流，让学生经历对所学知识进行整理和复习的全过程，形成对已学知识的完整认知结构。3在学习过程中，通过解决具体问题，感受数学与生活的密切联系，培养应用数学的意识。教学重点：一位数除三位数的口算、估算、笔算的计算方法。教学难点：使学生形成除数是一位数除法的认知结构。教学过程：一、师生互动，直入课题1、课前师生互动师：课前老师先送给同学们三句话：我真棒！你真棒！我们都很棒！师：请跟老师一起做动作。（师生互动）2、揭示课题同学们今天这节课我们对第二单元的知识进行整理和复习。第二单元我们学习的是什么知识？ （除数是一位数的除法）教材从第几页到第几页讲解的这部分的知识？（ 11页到35页 ）你都掌握了哪些知识？（口算除法，估算除法，笔算除法，解决问题）你们觉得哪方面的知识最简单，其次呢？（口算除法，估算除法）哪部分的知识学得时间最长？说明什么？（笔算除法，重要，难）教师小结：看来同学们自己在家整理的知识结构很清晰，你们的表现棒棒的，送给自己一个大拇指。二、知识梳理、构建网络（一）归类整理1、口算除法下面我们就从最简单的入手。口算除法，谁来说一说口算除法的方法。教师适时补充完成板书。一位数除几百几十转化成表内除法。以603为例。一位数除几十几，先分后合，化难为易。转化是非常重要的思想方法，在以后的学习中我们可以把新的知识转化成旧的知识，来学习更多的新知识。我们进行口算之旅。习惯小提示：看准数再计算903 882 2709 462 27003 同学们你们的表现真不错。2、除法的估算下面我们来复习除法估算，谁能来说一说估算除法的计算方法。（估算时，可以把被除数做适当的调整以便进行口算。）完成板书。估算之旅。习惯小提示：先想口诀再估算。784 839 4708 3605 1786 4107 同学的口算能力，估算能力都很棒，同学们对这部分的知识掌握的还不错。3、笔算除法。现在我们一起整理和复习笔算除法。请同学们看大屏幕。小组讨论交流：（1）教材从第几页到第几页，一共利用了几个例题讲解了这部分的知识？（2）请对笔算除法这部分知识进行详细的分类，看看具体讲解的是什么知识？（3）你能总结出计算方法和注意事项吗？小组交流后汇报。15到28页一共7个例题讲解了这部分的知识。（学生汇报教师出示）生1：一位数除两位数生2、一位数除三位数生3、商中间和末尾有0的除法生4、除法的验算。生5、0除以任何不是0的数都得0。你真棒！谁来说一说计算方法和注意事项？教师适时补充。除数是一位数的笔算除法，要从被除数最高位除起，如果被除数的最高位比除数小，就要看被除数的前两位，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面，每次除得的余数必须比除数小。 注意：当除到被除数的哪一位上不够商1时，就在那一位上商0 。教师小结：笔算除法到底要注意什么呢？儿歌：除数是一位，先看最高位。一位不够，看两位。看到哪位，商哪位。不够商1，0占位。余数要比除数小，然后再除下一位。完成板书总结归纳：高位除，商对正，不够商1，0占位，余数小。在以后的学习中我们要学会总结方法，这是一个非常好的学习习惯。在学习中我们还有养成一个好习惯，学会验算。除法的验算：（1）无余数的除法的验算： 商除数=被除数 （2）有余数的除法的验算： 商除数余数=被除数笔算之旅出示：一位数除两位数及三位数除法复习：462= 917= 1563= 4348= 6055= 8637= 在笔算除法之前为了前减少失误可以先确定商的位数。谁来说说它们的商分别是几位数。抽生汇报怎样确定商的位数？在一位数除三位数的除法中，如果被除数的最高位比除数小，那么商就是两位数。如果被除数的最高位比除数大，那么商就是三位数。每组一题笔算并验算。汇报结果。出示：商的中间或末尾有0的除法复习：3093= 4324=这俩个算式的商的中间会不会有零呢？试着说一说，验证结果。 小结：除到被除数的百位正好除尽，被除数的中间是0或比除数小，商的中间是0.2802= 6313=这两道题商的末尾会不会有零呢？试着说一说，验证结果。小结：除到被除数的前两位正好除尽，个位是0或比除数小，商的末尾是0，落下被除数个位上的数做余数。1804= 7404=是不是被除数的末尾有零，商的末尾就一定有零呢？计算结果？小结：被除数末尾有0，商的末尾可能有0；也可能没有0。学习了笔算除法，口算除法，估算除法就是为了解决我们生活中的数学问题。3、解决问题，活学活用选择合适的方法解决问题，说一说你的理由。（1）三年级的225名学生要乘5辆车去春游，如果每辆车从的人同样多，每辆车应该坐多少人？（2）丁小林家到学校有500米，他每天上学大约走8分钟，他每分钟大约走多少米？（3）一块像教室那么大的草地1天产生的氧气够3个人用。三年级有120人，多少块这样大的草地一天产生的氧气够三年级学生用？学生汇报（略）4、查缺补漏整理和复习是一个查缺补漏的过程，请同学们看大屏幕，我们把经常出错的地方重点复习一下。（1）请你分析错误原因并改正过来48006= 700 348580 507= 68 5255=15 3093的商是 3 位数.（2）说说自己平时在计算中还有哪些错误？（3）判断题： 三位数除以一位数，商一定是三位数.（ ） 被除数中间没有0，商的中间一定没有0.（ ）被除数中间有0，商的中间一定有0.（ ） 口口口8的余数最大是9。（ ） 0 除以任何数都得是0.（ ）5、拓展题： 被除数+商除数+余数=50，如果余数是4，商和除数都是整数，那么被除数是（ ），除数是（ ),商是（ ）。四、课堂小结通过这节课的学习，你收获了什么？送给大家一句话：学而时习之，不亦说乎？这是我国著名的教育家孔子说过的一句话，意思是说学过的知识，再常常地温习它，不也是很愉快的吗？告诉了我们学习以后按一定的时间去复习它，那也是人生一大乐