中班幼儿学期发展评价表（上学期）.doc

中班幼儿学期发展评价表（上学期） 幼儿姓名： 班级： 评价时间： 评价者： （一）健康指标观察内容上学期评价指标身心状况在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。愿意将自己的情绪告诉亲近的人，一起分享或求得安慰。环境、天气变化时较少出现身体不适。动作发展会四列纵队走，会进行简单分队、按节拍变速走。能按节拍、动作到位地做徒手操、轻器械操。能灵活、协调地向前、向上、向左、向右连续地跳跃。能按信号的指令有节奏地变速走、变速跑。能双脚并拢一次跳跃过地面40厘米的距离。能协调、熟练地在高40厘米高度内的各种障碍中钻进、钻出。能自然地在宽20厘米、高25厘米、长3-5米的平衡板上走。会使用筷子吃饭。用多种材料建构物体，造型形象具体。较熟练使用剪刀。生活习惯与能力能安静进餐，会饭后漱口、擦嘴会穿脱衣服、鞋袜；能按时安静入睡，醒后不影响别人活动后、起床后能自己整理仪表，保持整洁，初步形成习惯掌握刷牙的正确方法，养成正确盥洗的习惯不用脏手擦眼睛、擦汗会整理自己使用后的学具、玩具及生活用品，做到物放原处。幼儿体质测试（测评标准详见附表）10 米折返跑测评结果得分坐位体前屈测评结果得分立定跳远测评结果得分网球掷远测评结果得分双脚连续跳测评结果得分走平衡木测评结果得分（2） 语言发展（汉语、英语）指标观察内容上学期评价指标倾听与交流能区别普通话、方言、英语的不同发音。 与别人交谈时能集中注意地听别人说话，不随意打断别人的讲话，不插话。 能听懂多重指令（两到三个）并按指示完成要做的事。 能使用普通话（美语）进行简单的表达和交流，会使用礼貌用语（汉语、英语）与别人打招呼，进行简单交流。 能主动与别人打招呼，愿意与别人交流。 会用讲道理的方式解决与同伴在游戏中的小纠纷。能用简短明白的语言向同伴说清楚想说的事。理解与表达能运用英语的简单句型会话日常用语。 能用完整的句子较连贯地讲述自己经历的事。表情达意时，用适度的语速说话。 愿意在集体中表达自己的想法，展示自己的才能。 能在音乐和动作配合下表演文学作品，体验表演、创作的快乐对有创意的语言活动感兴趣，能模仿诗文进行想象创编，大胆尝创编诗歌、 阅读与书写准备阅读图书能找到图书的首尾排序，用较完整的语句进行讲述。 在阅读活动时，听朗读能做到与画面相对应，认读相应的汉字。 初步形成阅读的习惯，知道按一定规则整理、归放图书 遵守阅读活动的基本要求，做到安静阅读，独立仔细地看图书。 （三）社会指标观察内容上学期评价指标人际交往主动与更多的同伴交往，游戏游戏中学习商量、轮流、交换，形成初步的交往合作能力能在游戏中与同伴友好相处，学习解决小纠纷对大家都喜欢的东西能轮流、分享。与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。能按自己的想法进行游戏或其他活动。知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法。知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。社会适应喜欢幼儿园集体生活，享受与老师、同伴共处的快乐。遵守生活游戏中的规则，初步控制自己的情绪和行为。不私自拿不属于自己的东西。在提醒下，能节约粮食、水电等。喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动。知道自己是中国人，奏国歌，升国旗时能自动站好。（四）认知发展指标观察内容上学期评价指标认知能力认识长方形、椭圆形、梯形、菱形，了解图形基本特征。 在观察比较中能理解区分长短、粗细等量的变化与不同。 知道物体容量的差异，会比较容器的容量。 能辨认、读出1-10数字，能手口一致点数1-10，并能做到按物取数、按数取物。 知道三角形、圆形、四边形的边角关系。 能正确区分、表达上下、左右空间位置。 懂得分辩动、植物和人的特征，了解不同环境中动植物的外型特征和生活习性的变化认识常用的家用电器，了解其功能和安全操作常识了解社会公共环境与自己生活的关系。了解本市的城市风貌知道秋天和冬天气的交替变化，能理解天气与动植物、人的关系了解不同交通工具（车辆、飞机、轮船）功能区别和交通规则操作技能能运用简单工具进行测量的方法 了解数字15的书写笔顺 在老师的引导下，会按照要求检查自己的活动 能听清楚老师的话，能按照要求进行活动 在操作活动中大胆提问，会讲述自己操作活动的过程和结果 喜欢参加科学探究活动，愿意收集感兴趣的信息 （五）艺术 指标观察内容上学期评价指标感受与欣赏会用相似的颜色来表现物体，对色彩的辨别能力和感受能力有所提高。关注、发现并喜爱自然环境和生活中各种美的事物。能借助动作、表情、语言等，表达对音乐作品的感受。积极参与音乐游戏活动，在游戏中大胆地表达自己的情感。表现与创作能跟着歌曲的前奏、间奏和尾奏完整地演唱歌曲。能自然地与他人接唱和对唱，体验歌唱活动中合作的快乐。能分辨各种乐器的音色特点，会跟着指挥看简单的节奏谱进行乐器演奏。能较熟练地用线条表现事物轮廓，学习按画面空间画出主要内容。 会用图形来有创意地表现相似物体，进行搭配建构简单作品。会用宣纸进行染色，用蔬菜的剖面蘸水粉颜料进行印画、添画。 备注：1、 发展中：指幼儿尚未出现符合该评价标准的行为。 比较符合：幼儿已出现接近该评