1-5的减法动画脚本.doc_第1页
1-5的减法动画脚本.doc_第2页
1-5的减法动画脚本.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1-5的减法资源开发脚本（一）资源属性标题1-5的减法关键词小学 数学 多媒体 减法 知识体系数学-第一学段数与代数减法的认识描 述:通过动画呈现，让学生在具体情境中感受减法的应用价值，在形象的动画演示中进一步经历减法的建模过程，能从多种算法中优化出用数的组成正确、迅速计算5以内数的减法。学 科:小学数学语 种:汉语媒体格式:swf学习者:教师、学生资源类型:动画类教育类型:小学教育-一年级资源制者:杨丽娟制作单位:株洲市实验小学（二）资源制作脚本脚本设计者杨丽娟联系方计者单位株洲市实验小学设计时间2012-2-24场次镜 头场景/动作/声音设计意图说明0出示标题：1-5的减法 标题出现。13 4 5 1 2 2 1 4 单击方格出现写入格式，可让学生将数输入方格中。复习5以内数的组成，为计算1-5的减法做铺垫。2 情境图+屏幕下方4个按钮 5 2 = 1 2 3 4点击出现小刺猬背果子。引导学生观察图画，提出数学问题：“地上有5个果子，小刺猬背走了2个，还有几个？”点击出现算式“5-2=”。下面配上4个按钮进行算法多样化的链接。创设小刺猬背果子的情景图，抽象数学问题，从而引出“5-2=”这个减法算式。3画面呈现： 1 2 3点击按钮“ 1 ”出现（原场次2中的画面保留）。先出现1个果子，接着出现数字“1”；再出现第2个果子，接着出现数字“2”；最后出现第3个果子，接着出现数字“3”。呈现学生多种思维方式之一用看图数数的方法解决5-2=3这个问题。4画面呈现：（只呈现5个果子和数字5，后面的画面是帮助flash制作老师理解的。） 点击按钮“”出现：5个果子和对应数字5，移动最右边1个果子，数字5变成4；再移动一个果子到右边，数字4变成3。呈现学生多种思维方式之二用逐一减数倒数的方法解决5-2=3这个问题。5 画面呈现; 5 2 = 点击按钮“”出现（原场次2中的画面保留）。5可以分成2和几？点击后出现“3”。呈现学生多种思维方式之三用数的组成的方法解决5-2=3这个问题。6 画面呈现; 想：2加几等于5？2+3等于5，所以5-2=3。 5 2 = 点击按钮“”出现（原场次2中的画面保留）。呈现学生多种思维方式之四用做减法想加法的方法解决5-2=3这个问题。7画面呈现：看图数数: 倒数数：5,4,3数的组成：做减法想加法：2+3=5,5-2=3 点击出现。比较这几种方法，你最喜欢哪种方法？为什么？展示算法多样化，让不同的学生感受各自喜欢的算法，能从中优化出数的组成方法：不用看图不用数数不用手指头就能算出得数。8 画面呈现：5 5-1=4 5-2=35-4=1 5-3=2单击方格出现写入格式，可让学生将数写入方格中。每写入一种结果对应出现下列一个
人人文库> 全部分类> 专业文献 > IT计算机

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论