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文档简介

从我的叔叔于勒到文学类群文阅读自然环境描写对人物、情节及主题的作用湛江市龙头中学 陆木生设计理念： “文学类群文阅读”是一节群文阅读课，本课以速读、默读为手段，让阅读更有个性化，以研究议题为目的，引导学生探究自然环境描写的作用，期待学生在习得知识的同时并积极建构自己的阅读体系，提高阅读能力。教学内容简析：1、群文议题：自然环境描写对人物、情节及主题的作用。2、群文材料：我的叔叔于勒严冬海猎微笑的可乐3、群文的特点： 本课选用的三篇文章，其中我的叔叔于勒来自人教版九年级上册教科书，文中的自然环境描写起到烘托人物心情，突出人物性格的作用。严冬海猎一文是2011年高考广东卷的现代文阅读，文中环境描写丰富，环境描写的作用尤为明显，为学生掌握知识提供有力的保障。在掌握环境描写的作用之后，为微笑的可乐一文补充环境描写，既巩固了知识，又可以让学生练笔，可谓一举两得。教学目标：1、让学生快速地阅读文本，理解文本的内容。2、引导学生探究自然环境描写对人物、情节及主题的作用。教学重难点：引导学生探究自然环境描写对人物、情节及主题的作用。教学时间：一课时教学过程一、谈话导入二、学习群文（一）学习我的叔叔于勒1、快速默读课文，尝试完成任务单的第一题。2、探究自然环境描写对人物的作用。（二）学习严冬海猎1、默读课文，尝试完成任务单的第二题。2、通过练习，掌握自然环境描写对人物、情节及主题的作用。（三）总结自然环境描写的作用1、引导学生总结自然环境描写的作用。2、观看微课视频，巩固学习成果。（四）补充环境描写基于自然环境描写对情节、
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