14春初三晚修专题3选材加工.doc

明师教育2014年春季初三语文保证班晚修课程专题三专题三 内容充实，学习选择并加工材料【学习目标】1、掌握选材方法2、明白如何加工素材【专家解说】在很多考生心目中，中考作文几乎可以用“一文定终生”来形容，这并非胡乱定论，更非耸人听闻。从周围同学看看，这种例子不胜枚举。写砸了，写跑题了等等借口来埋怨失败的人随处可见，150分的语文，作文占了60分。阅卷老师通过这60分掌控你绝大多数“股份”！选材用材显得至关重要，选材用材都必须围绕中心来展开，努力实现材料的充实，典型，真实，新颖的目的。今天我们就一起来探讨作文的选材与用材。一、选材素材的选取相对较宽泛，选无定法，但具体说来，有以下几种做法比较可取的：(一)把熟知的材料选出来。 (二)把独特的材料筛出来。(三)把时代的影子照下来。 (四)把陈旧的材料改过来。(五)把精华的部分亮出来。二用材素材选取之后，关键是如何正确使用材料了，使用材料有很多问题必须注意，其中最关键的有以下几点：（一） 详略的的安排1. 对比分析下面升格前后的文章，初步感知文章详略安排的规律【升格之前】为了心中的“青铜菊花”我们的老班姓张，是个约摸40岁的男子。他头发很少，几绺紧贴在脑门上佯作团结状，几绺又很不羁地翘起。他个子虽高，却很瘦，肤色呈青铜色，显得很精神。老班讲课很富有激情虽然他教数学。每当讲到激情澎湃处，便很是潇洒地一挥手，一跺脚，再扬一下那较常人而言太小在他这样干瘦的身躯上却十分适宜的头。要是动作幅度太过夸张，还得扶一下那宽大而厚重的眼镜，然后余兴未减地敲一下讲台或者黑板。难忘是老班的笑容，是青铜铸就的花朵。老师很少笑得开怀，笑得粲然。当他宣布解散的那一刻，他笑了。脸上少得可怜的皮肤皱在一起，形成一道道深深浅浅的沟壑，像是青铜铸成的菊花，动人，而且刚毅。然而也就在那时，我忽然发觉，老班真的老了。四年的时光如白驹过隙，他把自己的青春融化成血汗来浇灌我们成长。曾经以为那样高大的人，似乎只在一瞬间就变得佝偻而且矮小了。为了心中的“青铜菊花”，我们一定会加油。我希望老班知道，我们已经不是不懂他的孩子，我希望老班知道，他的辛苦，他的付出，会有回报。我希望老班知道，虽然你与我们都是不善表达的人，但为了你的笑，我们可以尽心尽力做到最好。老班，愿你的生命中常开“菊花”！ “相聚别离，都有时候”，等到把风景看透，老班，我们回来，陪你看细水长流。【升格之作】为了心中的“青铜菊花” 我们的老班姓张，是个约摸40岁的男子。他头发很少，几绺紧贴在脑门上佯作团结状，几绺又很不羁地翘起。他个子虽高，却很瘦，肤色呈青铜色，显得很精神。最难忘是老班的笑容，那笑就像青铜铸就的花朵。他轻易不笑，一小，班上准有喜事：或者是数学比赛夺得可团体冠军，或者是歌咏会压倒了其他班级，或者是篮球赛大胜兄弟球队，或者是那些后进生有了新的进步他笑得是那样粲然，那样开怀，额上少得可怜的皮肤皱在一起，顺着脸颊形成一道道深深浅浅的线条，那线条延展着，颤动着，绽放着，宛如一朵青铜铸成的菊花，动人，而且刚毅。老班为我付出的心血最多。是他帮我戒掉了网瘾，让我珍惜这宝贵的学习时光；是他帮我补上了丢掉的功课，让我迷上了这难学的数学；是他帮我找回了自信，让我重新抬起头看清了前面的路三年的时光如白驹过隙，临别的时候，我看到那青铜般僵硬的笑靥，还是笑靥下面极淡薄的身躯在宽大的T恤衫里荡悠，犹如长满虬枝的树，有像将要吹倒的旗杆，我忍不住鼻子酸酸的，泪也要流下来了。曾经以为那样高大的人，似乎只在一瞬间就变得佝偻而且矮小了。也就在那时，我忽然发觉，老班真的老了。他的生命已融化成血汗浇灌了我们！为了心中的“青铜菊花”，我们一定会加油。我希望老班知道，他的辛苦，他的付出，会有回报。我希望老班知道，他的辛苦，他的付出，会有回报。我希望老班知道，虽然你与我们都是不善表达的人，但为了你的笑，我们可以尽心尽力做到最好。老班，愿你的生命中“菊花”常开！在他的笑声中，我长大了。2. 详略与中心的关系：（1）要根据中心定详略。如何正确理解详略与中心（文章主题）的关系，如何具体落实详写和略写，这是一个难以解决好的大问题。总的原则是：要根据表达中心的需要，来决定材料的详略。（2）选用详略有“三爱”： 一是，对表现中心起重要作用的典型材料，要“偏爱”，当详写； 二是，对表现中心起辅助作用的一般材料，要“关爱”，当略写； 三是，对表现中心无关的材料，要“割爱”，舍掉 不写。（3）在落实详写、略写时，有“四看”。一看“文体”写人的文章人物的思想品质、成就，是写作的重点，对人物的“五大描写”（外貌、语言、行动、性格、思想品质）要详写。记事的文章事情的经过是重点，事情的发展、变化，要详写。（叙事时，要用生动、形象的语言，带上感情来描述；细节部分要细致描写；感人部分，要写具体。）写景的文章景物特点是重点，景物特征、动物特点，要详写。（要用恰当的语言，如比喻、拟人等修辞手法，形象地表现景物之特点。）二看“结构”文章的正文部分，要详写。开头、结尾，过渡、照应部分，要略写。三看“内容的性质”主要内容，要详写。次要内容，要略写：1、为主要内容做准备、做铺垫的地方，要略写；2、和主要内容作对比的地方，要略写；3、为主要内容作陪衬的地方，要略写。四看“表达方法”描写、叙述，要详写。抒情、议论，要略写。（4）哪些地方要详写, 哪些地方要略写？【详】1、最能表现文章中心思想的材料，要详写（要敢于放手去写，要细致的刻画,充分地发挥）；2、事情的主要片段，要详写（能突出个人思想品质的事情，要详写）；3、在写人的文章里，主要人物要详写；4、叙述部分，要详写；5、文章的重点，要详写（如人物思想品质、成就；事情的经过；景物、动物特征等，要详写）；6、文章的主要内容，要详写；7、正文部分，要详写；8、能直接显示事物本质的材料，要详写。【略】1、次要材料，要略写； 2、一般情节，要略写；3、次要人物，要略写； 4、议论、抒情部分，要略写；5、开头、结尾，过渡、照应，要略写； 6、铺垫、陪衬部分，要略写；7、孤立的、点滴材料，要略写； 8、无重大意义的材料，要略写。【试炼身手】*以下是围绕真一位母亲的一个场景描写： 原则3：情真以动人 此刻，母亲便从一缕炊烟中走出来，张望着 一个传神的动作、语言、神村前的小路。 态等，一个典型的画面能深化人*请把下面修改文与上文对比，你发现了什么？ 物的形象，使感情的流露更加细 此刻，母亲便从一缕炊烟中走出来，用树皮 腻真实，从而引起读者的感情共般粗糙的双手，拍打掉衣服上的灰尘，理净发丛 鸣。抓住感情的触发点，也就是里的草渣。然后像一只窝旁守候的老鸟，若有所 感动点，选择自己发现有新意的待地，张望着村前的小路。 人和事作材料。*试练：人物的细节可眼神，可动作，可表情，请你换个角度刻画上述的母亲：（注意情真） （二） 照应的运用1、首尾照应（1）重复照应：重复的方式,或是一字不差；或是只改一、二个字；或只完全重复首尾的一个句子，如白楊礼赞：开头：“我赞美白楊树”；结尾：“我高声赞美白楊树”。（2）首尾语言重复照应：即在题意、主旨上照应。（3）感情重复照应：常为抒发情怀、憎恶之情的。如朱自清背影首、尾均抒发对父亲的思念之情。（4）问答式照应：开篇提出问题，引起下文；结尾在正文基础上，作回答。（5）物象重复照应：开头、结尾提到相同的物象。（6）点明主旨和抒情议论照应：开篇点明中心内容，结尾用抒情议论的方式升华主题。2、前后照应前后照应，就是在文章里，前面的内容与后面的内容,互相照应。例如：意外模板（一）开头：“我的画球迷，在市里获得一等奖这是我做梦也没想到的。”接着：“想起这件事，话就长了。”继而：追述了球迷的创作经过。最后：生活总会不时给予我们困惑或惊喜，机遇还是遭遇有时真的只是一线之差，意外亦然如此，但我能肯定的是生活提前预告，我们能做的就是完全准备以对。3、语句相顾语句相顾，能帮助读者了解文章的脉络和层次之间的内在联系；同时，又可以使文章结构严谨。例如：小桔灯前第2小节：“进到一间有方桌和几张竹凳，墙上装着一架电话的屋子，再进去就是我的朋友的房间，和外间只隔着一幅布帘。”后第3小节：“忽然听到外屋有人在挪动，那竹凳子，我掀开帘子，看见一个小姑娘，正在登上竹凳想去摘墙上的听话器。”前第2小节：“我的朋友临时有事出去，”后第11小节：“我的朋友已经回来了”前第3小节：“（我）虽拿起一张报纸来看”后第5小节：“（我）把报纸前前后后都看完了”前第9小节：“她说：不久，我爸爸一定会回来了，那时我妈妈就会好了。 我们大家也都好了！”后第13小节：“那小姑娘的爸爸一定早回来了，妈妈也一定好了吧！因为我们大家都 好了！”4、标题照应法即文章的内容与标题相互照应，标题中明显的，行文中必须有相应的文字,来照应标题。以题眼为基点，写下去，使文章始终围绕中心主旨运笔。，也叫“文题照应”。例如：朱自清的背影此文，是照应标题之典范。文中4次照应标题，写“背影”。这样多次照应，突出文章重点，使文章脉络分明。照应标题，能避免离题现象出现。5、伏笔照应法伏笔”：是指对将要在文中出现的人物或事件，予作提示、或暗示，以求前后呼应。所谓“伏笔照应”，就是文章后面要写的内容，在前面先有个交待，为照应后面的内容埋下伏笔。换言之：在行文不甚引人注目处，对后面将要出现的人物或事件，予先作暗示，把尚未交待的被用为下文再呼应的话或事件,点出来埋下伏笔。当行文到需要揭示全文主旨的内容时，忽然发现前文中那个不能起眼的一笔，立即显示出了结构上的意义，令人回味无穷。6、反复照应法（1）有的细节,在文中多次出现,反复渲染，使文章前后照应这就是反复照应法。例如:林海初入林海，就留下“亲切舒服 ”;到最后,联想到兴安岭的意义(兴国安邦)则更深切感到“亲切舒服 ”了;全文反复三次出现“亲切舒服 ”。前后反复照应,主题逐渐深化。又如：朱自清的背影本文，多次照应标题。一写，背影回念往事，落笔点题；二写，背影亲子之爱，隐形照应；三写，背影离情别绪，语意扣题；四写，背影追忆往事，首尾呼应。只有过渡自然，衔接紧凑，伏笔照应合理，才能写出结构严谨的好文章。【课堂小练】1.从详略的角度分析下面病文，并作升格。暑假里，我在伯伯家做客。听说离他家十多里路的老河村有棵几百年的银杏树，就吵着要去看。第二天早上，堂哥就用摩托送我去。路上车子很多，摩托在车流中穿行，我真佩服堂哥的技术。不一会儿就到了。一下车，就觉得热得不行，我们在村头吃了个西瓜，喝了点汽水，才进村看树。 在一所小学门前，那棵老树屹立着，只见它古老苍劲，大得惊人。学校并不大，但校舍整齐美观，窗明几净。一个锄草回来的农民路过这里，堂哥便和他攀谈起来。那农民很和气，他告诉我们，这棵银杏已有四百多年历史了。它遭