化学人教版九年级上册二氧化碳制取的研究 教学设计_刘洪宝.doc

2016-2017学年度“一师一优课、一课一名师”活动二氧化碳的实验室制取教学设计一、基本信息课题拯救清明上河图二氧化碳的实验室制取课型新授姓名刘洪宝年龄28教龄4职称中级学校北京十一学校大连实验学校大连经济技术开发区红星海学校联系电、教学分析课题与课标、教材的分析2011版课程标准中对于二氧化碳的实验室制取要求为：初步学习二氧化碳的实验室制取方法。 二氧化碳的实验室制取，作为气体的实验室制备过程的第二次学习，需要归纳总结气体制备过程设计的流程，学习如何通过材料整理、信息分析选择合适的反应原理、装置、步骤等，其中比较重要的内容为发生装置和收集装置的选择方法。学情分析通过前阶段的化学学习,学生已经初步了解了实验仪器的正确使用方法,了解了发生装置和收集装置的选择标准，学习了“仿真实验室”等软件的使用，进行了“组间同质”的小组划分，小组讨论等教学形式已经能够正常进行。教学目标知识与技能1. 了解实验室制取二氧化碳所用的药品、反应原理、装置、操作步骤、检验方法。2. 探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。3. 了解实验室制取气体的一般思路和方法。4. 通过对二氧化碳制取的研究，提高和锻炼学生收集、加工简单信息的能力。过程与方法1. 通过二氧化碳和氧气有关性质的比较，了解制备二氧化碳和氧气时，其发生装置与收集装置的异同，初步确立实验室制取气体的一般思路和方法。2. 让学生在组装并使用自己设计的装置制取气体的过程中，体验、反思和完善实验设计，掌握基本实验技能，树立多角度、多层次地观察和分析问题的能力。3. 在教学过程中，鼓励学生主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，使学生逐步养成良好的学习习惯。情感、态度与价值观1. 通过分析和探究实验室制取和收集二氧化碳的方法，对学生进行具体问题具体分析的辩证唯物主义教育。2. 保持和增强学生对化学实验的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣。3. 培养学生善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新、大胆实践的科学精神。教学重难点重点1. 实验室制取二氧化碳的原理、收集方法、实验步骤和验满方法。2. 实验室制取二氧化碳装置的设计与选择。3. 实验室制取二氧化碳和氧气的比较，得出实验室制取气体的发生装置和收集装置的选择依据。难点1. 从实验室制取气体的思路出发，学习二氧化碳的制取方法。2. 确定实验室制取气体的发生装置和收集装置的一般方法。教学资源实验准备1. 仪器：（情景模拟装置） 铁架台、锥形瓶、烧杯，集气瓶，塞子，注射器，玻璃棒，分液漏斗，长颈漏斗，试管，药匙，玻璃片等各种实验仪器若干。2. 药品：碳酸钠（固体）、碳酸钠（溶液）、碳酸氢钠（固体）、碳酸氢钠（溶液）、碳酸钙（固体）、碳酸钙（粉末）、大理石（块状）其他资源电脑6台，均安装仿真实验室软件、录屏软件三、教学过程设计教学环节与内容教师活动学生活动设计意图时间【导入】播放故事剧情 【导入】剧情 一天夜里，一家图书馆发生火灾，包含珍贵、重要文件的密室岌岌可危，为了防止文件受损并能快速灭火，救援队急需一种气体二氧化碳！观看情景导入1 min【讲授】实验室制取气体的设计思路引导学生进行实验室制取气体的设计思路的梳理自由发言确定实验室制取气体的设计思路突出反应原理的重要地位3 min【活动1】反应原理的确定播放视频资料 北京大学化学与分子工程学院胡博士介绍CO2在生活中的来源，作用，介绍其生成途径，包括一氧化碳燃烧、甲烷燃烧、木炭燃烧、碳酸盐与酸反应等，推荐碳酸盐与稀酸的反应。观看视频二氧化碳制取方法的建议指导，引导学生利用碳酸盐与稀酸的反应制取二氧化碳5 min【活动2】药品选择介绍提供的药品名称、状态等信息，引导学生合理选择药品小组讨论根据反应原理，确定所需药品1 min【小结1】反应原理及药品选择小组分享组织各小组分享选择情况小组分享小组间互相学习，学会倾听，学会理解2 min【活动3】发生装置仿真设计介绍仿真实验室软件介绍可以使用的仪器小组讨论仿真设计根据药品状态及反应条件，确定发生装置4 min【小结2】发生装置设计小组分享组织各小组分享选择情况小组分享小组间互相学习，完善发生装置设计，避免“硬伤”出现2 min【活动4】收集装置仿真设计提供文字材料 CO2的理化性质介绍：二氧化碳，空气中常见的温室气体，是一种气态化合物，碳与氧气反应生成，化学式为CO2，一个二氧化碳分子由两个氧原子与一个碳原子构成。二氧化碳常温下是一种无色无味、不助燃、不可燃的气体，密度比空气大，能溶于水，与水反应生成碳酸。引导设计方向小组讨论仿真设计根据二氧化碳的密度和水溶性，确定收集装置及验满方法4 min【小结3】收集装置设计小组分享组织各小组分享收集装置设计情况及相应的验满方法小组分享小组间互相学习，完善收集装置设计，避免“硬伤”出现2 min【活动5】实验：二氧化碳制取随时指导装置安装使用，药品使用等分组实验，利用自选药品和装置，制取二氧化碳实验技能训练装置及药品是否合适的实践探索5 min【小结4】实验成功与否经验分享组织各小组分享CO2制取情况小组分享小组间经验交流，互提意见，互相学习2 min【活动6】装置及药品优化引导各小组进行药品和装置的优化小组讨论根据实验的具体问题，优化药品和装置，进一步明确装置选择的依据2 min【小结5】优化方案分享组织各小组分享优化方案及优化理由小组分享小组间经验交流，互提意见，互相学习1 min【活动7】实验：二氧化碳制取引导未成功小组继续尝试引导成功小组观看其它小组实验，思考优化是否成功分组实验实验室制取二氧化碳的再次尝试2 min【小结6】实验：灭火救画引导各小组进行清明上河图的“拯救”行动灭火救画复习二氧化碳的化学性质；完成灭火任务，首尾呼应，有始有终。1 min【总结】发生装置和收集装置选择依据引导学生思考讲解要点思考分析参与课堂互动归纳总结实验室制取气体的发生装置和收集装置的选择依据，及相应的验满方法3 min课堂练习原理确定，药品选择，装置设计，动手实验，分析问题，装置优化，再次实验课堂小结小结16+总结课后作业二氧化碳实验室制取相关习题板书设计CO2的实验室制取一、原理CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2+ H2O二、药品大理石或石灰石、稀盐酸三、装置 验满：燃着木条放瓶口，若灭则满。四、气体制取装置选择依据1. 发生装置：反应物状态和反应条件2. 收集装置：气体的密度和水溶性四、教学反思CO2的实验室制取，需让学生清楚明白气体发生装置和收集装置的选择依据，学习实验室制取气体的研究过程。通过原理选择、药品选择、装置设计、装置优化再实验等过程，让学生亲身经历实验室制取气