小学数学人教2011课标版一年级分类与整理-简单的统计表.docx

人教版一年级数学下册第三单元分类与整理简单统计表教学设计刘 汝教学内容：教材第28页例2教学目标：知识与技能：1.能选择不同的标准对物体进行不同的分类。2.能用表格的形式把分类的结果表示出来。过程与方法：在分类活动中，体验分类结果在不同标准下的多样性。情感态度与价值观：1.培养学生操作能力，观察能力，判断能力和语言表达能力。2.培养学生合作交流的意识。教学重点：能选用不同的标准对物体进行不同的分类。教学难点：能用表格的形式表示出分类的结果。教学准备：课件、卡片、表格等。教学过程：一、复习导入1回顾旧知，明确学习分类的意义。提问：(1)我们上节课学习了分类，可以按什么进行分类？(2)学习分类有什么好处？生1：我们可以把书包里的学习用品进行分类。生2：可以把玩具进行分类。生3：分类可以使一些物品整齐、有条理、不乱2练习：完成教材第30页第4题第（1）题。导入：这节课我们继续学习分类与整理。(板书课题)2、 探究新知1. 按不同标准分类。出示例2情景图。师：看看他们在干什么？他们可以怎样分组呢？生1：按大人和小孩分：大人分一组，小孩分一组。生2：按男、女分：男的分一组，女的分一组。生3：按左右分：左边的两家人分一组，右边的两家人分一组。生4：按家庭分：爸爸、妈妈和孩子分一组，可以分成4组。2.用表格表示分类的结果。（1）引入。师：同学们想出了这么多种方法，把这些人可以按年龄分、按性别分，按左右位置分选择的标准不同，分的结果会相同吗？生：不相同。师：那用什么办法可以清楚地把分类的结果表示出来呢？生1：用文字。生2：用图形。生3：用数字。生4：用表格。师：同学们想了这么多的办法。老师要告诉你们，用表格表示分类的结果最清楚。下面我们就来学习用表格来表示分类的结果。（2）出示表格。数师：请同学们先按年龄把这些人分组，看怎么分？每组有多少人？把结果填在表（一）中。学生分组活动。汇报、交流、展示。师：请同学们再按性别把这些人分组，把分组的结果填在表（二）中。学生分组活动。交流、汇报、展示。师：还可以怎样分组呢，请各组再选择一种分类方法把这些人分组，把结果填在下面的表格里。 学生分组活动。展示、汇报。 三、巩固应用，内化提高 1分图形（第30页第4题的第（2、3）题） 要求：想一想，你会怎么分？你为什么这样分？ 在表格中表示分组结果。 2分图片。（第31页的第5题。） 启发：现在请你们仔细观察这组动物，你能找出多少不同的地方？你们找到了这么多不同的地方，能不能根据每一个不同点都找到一种分法呢？ 3小结分类方法。 师：通过活动，我们发现，每找到一种不同，就能相应地得到一种分法。这就是按不同标准分类。接着就请大家用今天学到的本领来做些练习。 4.应用练习 动脑筋，做一做 问题：1. 如果把全班同学分成两组，可以怎样分？ 2. 你能在表中把分组的结果表示出来吗？男女人数 3. 观察统计表，你都知道了什么？ 4. 你能提出什么数学问题？ 5. 想一想，还可以怎样分？四、回顾整理，反思提升 上节课我们学了用一种方法分类，今天我们进一步学习了按不同标准分类。分类时的关键是什么？五、课堂小结：提问：这节课有什么收获？小结：这节课我们学习了按不同标准物体分类，只要大家能说出恰当的理由，都可以给物体分类，另外，还学习了用表格可以清楚把分类结果表示出来。六、