山东省济南市长清区双泉中学九年级语文上册 出师表（第2课时）导学案（无答案） 新人教版(1).doc_第1页
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出师表（第2课时） 课型： 新授编号：主备人： 审核： 小主人：学习目标：疏通文意，积累词汇。理解内容，体会情感。知识链接：一、示标自学一朗读课文指名朗读与齐读。二疏通文意方法：二人小组，对照注释逐句弄懂课文大意，将二人都不明白的语句画下来，待集体解疑。集体解疑，教师适当讲解，重在指导学生自己读懂语句的意思。最后，请几个学生每人讲一段课文大意；教师在学生翻译课文时，提出语句里的重点词语。三课文研读朗读前五段。诸葛亮就国内政治问题向刘禅提出了几条建议？共三条：广开言路“开张圣听”；严明赏罚“陟罚臧否，不宜异同”；亲贤远佞“亲贤臣，远小人”。他反复陈述的是哪一条？为什么？是亲贤远佞这一条。因为刘禅是个昏君，容易受坏人蛊惑，如不亲贤远佞，就会出现“妄自菲薄，引喻失义”“偏私，使内外异法”等情况，再好的方针、政策也不能贯彻执行，而“亲贤”更重要。“开张圣听”，对贤臣“亲之信之”，要“咨诹善道，察纳雅言”等，都是开导刘禅要“亲贤”。1.齐读第一段。思考： 作者指出当时的形势如何？值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何？内外大臣如此，作者希望国君又当如何？由此得出作者提出的第一条建议是什么？点拨：（请学生引用课本的话回答）“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊”；“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者”；“开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄”；“开张圣听”或“广开言路”。 2、阅读第二段，思考： 作者提出的第二条建议是什么？为什么要提出这条建议？（请学生回答）点拨：“严明赏罚 ”；“ 以昭陛下平明之理”。3、请全体学生朗读第三、四、五自然段，思考：作者提出的第三条建议是什么？这三段是怎样衔接起来的？（请学生回答）点拨：“亲贤远侫”；第二问见幻灯片示意图。4、请全体学生朗读第六、七自然段，思考： 在表达方式上，这两段与上文有何不同？主要内容应怎样概括？（请学生回答）点拨：第六段（1）叙己志向：身份，生活，追求品格高远；（2）.叙“三顾草庐：宽宏大度，不耻下问由是感激；（3）.叙共患难经历：创业艰难效忠心愿第七段（1）.叙托孤之事，提挈全段；（2）.受命以来的心情、行动；（3）.北定中原，兴复汉室出师目标；四探究提升1.课文前5段跟6、7段在表达方式方面有什么不同？这样写有什么好处？前5段用的议论的表达方式，6、7段则是叙述为主。全文以议论为主，在议论中融以叙事和抒情，以做到对刘禅晓之以理、动之以情而达到劝谏的目的。论述切中要害，分析透辟，针对性强，寓情于议，值理交融，言词恳切，说服力强。叙事寓情于事，委婉动人，感情真挚。所叙之事，如推荐贤才，讲身世，谈经历，都是为议论服务，使他对刘禅提的建议与要求，有理有据，更能使人信服。五布置作业：1.完成学检。2.背诵课文后四段。板书设计：1段广开言路、2段赏罚分明、3-5段亲贤远侫寓情于议；6段叙述经历：三顾草庐、7段效忠心愿：托孤之事寓
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