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第八单元数学广角 搭配(二)第一课时 简单的排列问题 (组数)学习内容：课本第101页例1及做一做和练习二十二第2题。课标要求：经历“数学化”的过程，能用比较简洁、抽象的方式进行表达。掌握简单排列的方法，发展有序、全面思考问题的能力。学习目标： 1.通过观察操作、讨论交流找出简单事物的排列数和组合数。 2.学会有序、全面思考问题的方法。教具准备：多媒体课件 任务评价：1.通过观察操作、讨论交流，检测目标1的达成情况。 2.通过解决生活中的实际问题，检测目标2的达成情况。教学流程：一、激趣导入新课师：今天老师带大家一起走进数学乐园，这里有许多有趣的数学知识。可是这些知识藏在密码箱里，要想打开这个密码箱可不容易，必须先找到密码，请听提示：课件出示： 密码1： 密码由1、2组成的两位数，猜一猜可能是多少？ 密码2： 密码由1、2组成的两位数，猜一猜可能是多少？ 师：同学们真棒！两个密码都被大家破译了，终于找到了这节课的知识。板书课题。(数学广角-搭配)二、探究新知 1、用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？同桌合作完成，思考： （1）你们一共摆出了几个两位数？（2）怎样摆能保证不重不漏？要求：一人摆，一人记录。 2、教师巡视、指导。 3、汇报：预设方法1：固定十位 方法2：固定个位 方法3：交换位置13、31、15、51、35、53、10、30、50。4、比较方法：你最喜欢用哪种方法？小结：在排列时要按照一定的规律，全面、有序地思考问题，做到不重复、不遗漏。三、巩固练习： 1、课本101页做一做第1题。 用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？ 2、教材练习二十二第2题。 用2、5、7、9能组成多少个没有重复数字的两位数？ 独立排一排，并记录。注意排的顺序，体会方法。 3、活动：分一分 课本101页做一做第1题。 把5块巧克力全部分给小丽、小明、小红，每人至少分1块，有多少种分法？ 学生独立尝试分的方法，然后小组交流汇报。四、课堂总结： 今天同学们开动脑筋解决了那么多简单的排列问题，老师真为你们高兴。请同学们谈谈这节课你有什么收获？作业设计：1. 用2、1、0、组成没有重复数字的两位数，分别是多少？2.王强、晓峰、小丽三个好朋友放学一起排队回家，他们有多少种不同的排法？板书设
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