论文答辩陈述 (1).pdf

计算机科学与技术学院本科毕业论文答辩要求计算机科学与技术学院本科毕业论文答辩要求 答辩工作严格遵循 指导教师预审 答辩资格审查 评阅教师评阅 答辩 成绩综合评定的工作程序 答辩过程应公正透明 成绩评定客 观合理 一一 指导教师预审 指导教师预审 指导教师对学生毕业论文 设计 的格式 质量等进行认真审阅 及时向学生反馈意见 预审合格后指导教师写出评语并进行预评分 二二 答辩资格审查 答辩资格审查 答辩委员会参考指导教师对学生毕业论文 设计 的评定情况进 行答辩资格审查 属下列情况之一的学生不得参加答辩 毕业论文 设计 有较大错误 经指导教师指出而未修改者 毕业论文 设计 格式不符合要求者 毕业论文 设计 在文字部分或设计部分不满足任务书所规定 的最低要求者 抄袭他人成果或请他人代做者 三三 评阅教师评阅 评阅教师评阅 答辩委员会根据学生选题及研究方向为每名参加答辩的学生指 定一名本专业讲师及以上专业技术职务人员担任论文评阅人 评阅人 着重审查文本质量 包括设计思路 理论观点 知识应用能力 创新 能力 外语水平以及文本 图纸的规范性等 客观给出评语和建议成 绩 并设计答辩的问题 本次答辩中为答辩小组成员 四四 答辩的基本程序 答辩的基本程序 1 答辩小组秘书宣布和介绍答辩小组教师情况 说明答辩的规则 和要求 答辩学生不得向答辩组成员询问成绩 否则按违纪处理 2 答辩小组组长主持答辩会 3 学生抽签确定答辩顺序 4 答辩学生开始答辩 自我介绍及论文简述 10 分钟以内 5 委员提问 申请人答辩 本环节在 10 分钟以内 学生至少回 答 3 个以上问题 6 答辩小组教师将自己的评语简要告知学生 7 学生致谢并进行下一名学生答辩 8 本次学生答辩结束 五 答辩结束后必须进行工作五 答辩结束后必须进行工作 1 答辩小组成员开始评定参与答辩学生评语及评分 首先进行 平 顶山学院毕业论文 设计 答辩记录表 的核对 然后根据指导教师以 及答辩小组各位教师的 平顶山学院毕业论文 设计 评语表 审议该 名学生的评语成绩 记录后誊写在 平顶山学院毕业论文 设计 评分 表 答辩小组组长签名 2 各答辩小组秘书收集本次 平顶山学院毕业论文 设计 评语表 包含指导教师的 和 平顶山学院毕业论文 设计 评分表 交答辩 委员会 3 答辩委员会做最后评语及评分工作 并推选出本次毕业生的优 秀毕业论文 4 各答辩小组秘书领回本小组材料 并复印 平顶山学院毕业论 文 设计 评分表 一份 两份送教务处盖章后拿回 5 指导教师从答辩小组领取学生论文及材料 指导学生修改论文 并按照论文存档格式指导学生进行毕业论文的封装工作 并且刻录光 盘保存本次毕业论文工作的资料 将装好的材料上交办公室 6 指导教师将毕业论文电子版成绩发送邮箱 pdsxyklc 指导教师 指导教师 毕业设计 论文 指导教师应于答辩前认真评阅毕业设计成果 审查质量是否合格 毕业设计文档各项目是否合乎规范要求才能提交 答辩 凡不符合教学评估要求的毕业设计 毕业设计 论文 指导教 师应负全部责任 毕业设计 论文 指导教师应按照平顶山学院毕业论文 设计 质量评价标准对毕业论文 设计 质量进行评定 认真评阅毕业设计 成果 审查质量是否合格 毕业设计文档各项目是否合乎规范要求才 能提交答辩 凡不符合教学评估要求的毕业设计 毕业设计 论文 指导教师应将该学生论文打回重做并该名学生不予参加答辩 并将 平顶山学院毕业论文 设计 评分表 以及毕业论文在答辩前三天递 交各答辩小组 答辩完从各自答辩小组领取学生论文及材料 指导学生修改论 文 并按照论文存档格式指导学生进行毕业论文的封装工作 并且刻 录光盘保存本次毕业论文工作的资料 将装好的材料上交办公室 并 将毕业论文电子版成绩发送邮箱 pdsxyklc 答辩小组 答辩小组 评委收到论文后 要认真仔细地审读每一篇文章 并拟定在论文 答辩会上要求学生回答或进一步阐述的问题 审读论文应坚持高等教 育本科学生培养标准 坚持实事求是的科学态度 从以下方面入手 一是辨识真伪 就是要检查论文是学生独立完成还是抄袭他人成果 二是检验水平 就是指结合与毕业论文主要内容相关的理论 了解学 生是否基本掌握所学学科知识 是否具备相应的理论研究水平和实际 操作能力 三是查找不足 就是围绕毕业论文中存在的薄弱环节 找 出论文中观点不明确 不清晰 论据不恰当 不确切 论述不详细 不严密 以及自相矛盾和值得探讨商榷之处 四是设计提问 评委在 审阅论文时可以设计答辩时所要提问的问题 其原则是 1 理论题与应用题相结合 在问题中 应既有关于基础理论 知识的题目 又有要求学生运用所学知识分析和解决现实问题的题 目 作为高等教育本科培养的学生 应将对其创新能力的考察 运用 所学知识解决实际问题能力的考察放在首要位置 2 深浅适度 即在问题中 既要有比较容易回答的问题 又 要有一定深度和难度的问题 所提问题的深浅难易程度 应与指导老 师的建议成绩联系起来 凡是指导老师初评成绩为 优 的论文 评 委所提问题的难度就应适当加大 3 注意问题的形式 即应点面结合 深广联系 大小搭配 难易相宜 答辩现场环境应整洁 气氛应严肃认真 根据答辩时报告和回答 问题的情况 设计说明书 图纸或论文质量 以及设计 论文 是否 有应用价值和独立见解等 答辩小组可采用协商或投票方式给学生评 定成绩 答辩过程应公正透明 成绩评定客观合理 毕业论文 设计 答辩成绩评定按照答辩评分参考标准进行 毕业论文 设计 成绩评 定 采用五级记分制 即优 良 中 及格和不及格 对毕业论文 设 计 的评分必须客观 公正 准确 答辩小组对毕业论文 设计 的写作规范及质量等进行检查 对质量差 抄袭剽窃他人成果的论文 设计 经审定属实 除该毕业论文 设计 判为不及格 对作者 进行严肃处理外 还将对指导教师根据具体情况进行相应的教学事故 认定 成绩评定要求详见附件 1 答辩秘书 答辩秘书 答辩开始前向学生介绍出席答辩会的评委老师 说明答辩的规则 和要求 负责该小组论文答辩的记录和整理工作 在答辩过程中 记 录评委提问 简要记录及学生回答问题内容 并整理规范后填写 平 顶山学院毕业论文 设计 答辩记录表 经答辩组组长签字 收集本 答辩小组所有的 平顶山学院毕业论文 设计 评语表 包含指导教 师的 和 平顶山学院毕业论文 设计 评分表 交答辩委员会 等答 辩委员会签字后 领回本小组材料 并复印 平顶山学院毕业论文 设 计 评分表 一份 两份送教务处盖章后拿回 答辩学生 答辩学生 各小组参加答辩的学生都必须自始至终旁听小组答辩 答辩学生 须携带身份证 准考证等有效证件 以便接受身份验证 答辩学生不 得向答辩组成员询问成绩 否则按违纪处理 答辩前 必须认真准备 答辩 答辩前熟悉掌握与毕业设计有关的基础理论和基本技能 学生 参加答辩前 应认真准备 写出书面提纲 答辩时简要介绍设计任务 内容 思路 方法 成果及自我评价等 答辩后 根据答辩过程中提 出的问题修改论文 修改完毕的论文按照学校的要求和时间进行装订 封装工作 注意后面归档材料的第七项要求 归档材料 1 毕业论文 设计 任务书 2 毕业论文 设计 开题报告书 3 毕业论文 设计 题目变更申请表 4 毕业论文 设计 指导教师更换审批表 5 毕业论文 设计 评语表 一式三份 答辩小组每个老师对同一答 辩学生各填一份评语表 6 毕业论文 设计 答辩记录 7 毕业论文 设计 评分表 原件及复印件各一份 一并加盖教务处 公章 原件交教务处 复印件交学生个人归档材料 8 毕业论文 设计 修改意见表 学生从教务处主页规章制度里下载 并填写电子版交指导教师处 9 毕业论文 设计 定稿和毕业论文 设计 资料 包括图纸 试验 记录 原始数据 实物照片 图片 录音带 设计手稿等 存档材料中各相关人员的签名和要求填写的内容不能空缺存档材料中各相关人员的签名和要求填写的内容不能空缺 学生提供的部分 学生提供的部分 1 2 3 4 8 9 答辩小组的 5 6 7 附件附件 1 1 平顶山学院本科生毕业论文平顶山学院本科生毕业论文 设计设计 工作条例工作条例 第五章第五章毕业论文 设计 的答辩及成绩评定毕业论文 设计 的答辩及成绩评定 第十一条 毕业论文 设计 答辩由院 系 答辩委员 会主持 答辩委员会由院 系 领导及副教授以上人员 5 7 人组成 答辩委员会的主要职责有 1 组织答辩小组 聘请答辩小组成员 答辩小组必须 由讲师以上的人员 或相当职称的人员 担任 每组不少于 3 人 答辩小组设组长 1 人 需要时可设副组长 2 领导并组织答辩具体工作 3 审定学生毕业论文 设计 的最后成绩及评语 4 组织论文答辩 并按不超过 8 的比例 推荐校级优 秀毕业论文 设计 第十二条 毕业论文 设计 成绩由评阅人提出初步意 见 答辩委员会最终审定 第十三条 答辩要求 1 参加答辩的学生必须认真准备答辩 拟出发言提纲 介绍毕业论文 设计 每位学生的答辩时间 包括个人陈 述和提问 控制在 30 分钟以内 2 院 系 应根据毕业论文 设计 的内容安排学生 到各答辩小组进行答辩 各小组参加答辩的学生都必须自始 至终旁听小组答辩 3 答辩小组根据答辩情况和论文 设计 质量 参照 评分标准进行评分 小组成员评分的平均值为答辩小组评 分 答辩小组最后须为每篇论文 设计 写出评语和评分 4 认真做好答辩记录 并作为毕业 设计 论文档案 妥善保管 第十四条 成绩评定 1 毕业论文 设计 成绩应根据写作过程 设计 论 文 质量与答辩情况三方面综合考核 评分采用评阅人评分 和答辩小组评分相结合的办法 评阅人评分占 60 答辩小 组评分占 40 2 指导教师按照平顶山学院毕业论文 设计 质量评 价标准 附件 2 1 2 2 2 3 2 4 对毕业论文 设计 质 量进行评定 3 毕业论文 设计 答辩成绩评定按照答辩评分参考 标准 附件 3 进行 4 毕业论文 设计 成绩评定 采用五级记分制 即 优 良 中 及格和不及格 对毕业论文 设计 的评分必 须客观 公正 准确 推荐优秀论文 设计 的比例一般不 超过 15 第十五条 毕业论文 设计 不及格的处理 凡毕业论文 设计 成绩不及格者 不能取得毕业证书 半年后可申请随下一届学生重新撰写 重新撰写毕业论文 设计 应重新选题 由原所在专业安排 一般应在校内进 行 附件 2 1 理科类理科类毕业论文 设计 质量评价标准毕业论文 设计 质量评价标准 一 级 指 标 二 级 指 标 分 值 等级评定参考标准 得 分 优秀 100 90 分 良好 89 80 分 中等 79 70 分 及格 69 60 分 不及格 60 以下 选 题 30 性 质 6 全面符合培养目 标 体现学科专业 的基本要求 符合培养目标 整 体体现学科专业 的基本要求 较符合培养目标 和体现专业的基 本要求 基本符合培养目 标和体现专业的 基本要求 与培养目标不符 或不能体现学科 专业的基本要求 意 义 价 值 6 有很好的科学意 义和实际价值 有较高的科学意 义和实际价值 有一定科学意义 和实际价值 尚有科学意义和 实际价值 没有科学意义和 实际价值 难 度 6 难度很适当 难度较适当 难度一般 难度基本适当 难度较小或没有 难度 份 量 6 份量很适当 份量较适当 份量一般 份量基本适当 份量不适当 知 识 综 合 6 很好地综合运用 了所学的专业知 识阐述和论证问 题 达到了综合训 练的目的 较好地综合运用 了所学的专业知 识阐述和论证问 题 较好地达到综 合训练目的 能综合运用所学 专业知识阐述和 论证问题 基本上 达到了综合训练 目的 基本上能综合运 用所学专业知识 阐述和论证问题 基本上达到了综 合训练目的 不能综合运用所 学的专业知识阐 述和论证问题 没 有达到综合训练 的目的 论 文 质 量 70 结 构 10 条理清晰 层次分 明 结构严谨 逻 辑性强 条理比较清晰 层 次比较分明 结构 比较严谨 逻辑性 比较强 条理基本清晰 层 次基本分明 结构 基本严谨 有一定 逻辑性 条理尚清晰 层次 尚分明 结构尚严 谨 有一定逻辑 性 条理混乱或层次 不分明 结构不严 谨或逻辑性不强 论 证 10 思路很清晰 论点 明确 论据充分 思路清晰 论点比 较明确 论据比较 充分 思路清晰 论点比 较明确 论据尚 可 思路基本清晰 论 点基本明确 论据 尚可 思路不清晰 论点 不明确或论据不 足 创 新 能 力 10 对研究的问题有 深刻的分析或有 独到见解 反映出 作者很好地掌握 了基础理论与专 业知识 对研究的问题有 较深刻的分析或 自己的见解 反映 出作者较好地掌 握了基础理论与 专业知识 对研究的问题有 一定的分析或自 己的见解 反映作 者基本掌握了基 础理论与专业知 识 对研究的问题有 少量的分析或自 己的见解 反映作 者基本掌握了基 础理论与专业知 识 对研究的问题没 有有价值的分析 或见解 反映出作 者没有较好地掌 握基础理论与专 业知识 调 研 能 力 8 能独立查阅相关 文献资料 对有关 问题的研究状况 有很好了解 基本上能独立查 阅相关文献资料 对有关问题的研 究状况了解较好 能独立查阅一定 的文献资料 对有 关问题的研究状 况了解尚好 能独立查阅一定 的文献资料 对有 关问题的研究状 况了解一般 没有查阅相关文 献资料 对有关问 题的研究状况不 清楚 研 究 手 段 8 能很好运用本学 科常规研究方法 及相关研究手段 进行实验 实践并 加工处理 总结信 息 能较好运用本学 科常规研究方法 及相关研究手段 进行实验 实践并 加工处理 总结信 息 能运用本学科常 规研究方法及相 关研究手段进行 实验 实践并加工 处理 总结信息 基本上能运用本 学科常规研究方 法及相关研究手 段进行实验 实践 并加工处理 总结 信息 运用本学科常规 研究方法及研究 手段进行实验 实 践并加工处理 总 结信息的能力明 显不够 外 语 能 力 8 阅读了大量外文 资料 体现较高的 外语水平 阅读了较多的外 文资料 体现一定 的外语水平 阅读了一定外文 资料 尚能体现外 语水平 阅读了少量外文 资料 尚能体现外 语水平 没有阅读任何专 业外文资料 不能 体现出外语水平 写 作 能 力 8 语言准确 文字流 畅 语言较准确 文字 较流畅 语言基本准确 文 字基本通顺 语言不够准确 有 个别语病 语病多 文句不 通 写 作 规 范 8 完全符合科学论 文的基本要求 格 式 图表 数据 量和单位以及各 种资料引用规范 理论分析与计算 正确 实验数据准 确可靠 符合科学论文基 本要求 格式 图 表 数据 量 单 位和各种资料引 用比较规范 理论 分析与计算正确 实验数据可靠 比较符合科学论 文的要求 格式 图表 数据 量 单位和各种资料 引用基本规范 理 论分析与计算正 确 实验数据可 靠 基本符合科学论 文的要求 格式 图表 数据 量 单位和各种资料 引用基本规范 理 论分析与计算正 确 实验数据可 靠 不符合科学论文 的基本要求 格 式 图表 数据 量 单位和各种资 料引用不大规范 理论分析与计算 有误或实验数据 不太可靠 附件 2 2 工工科类毕科类毕业论文 设计 质量评价标准业论文 设计 质量评价标准 一 级 指 标 二级 指标 分 值 等级评定参考标准 得 分 优秀 100 90 分 良好 89 80 分 中等 79 70 分 及格 69 60 分 不及格 60 分以下 选 题 30 性质 6 全 面 符 合 培 养 目标 体现学科 专 业 的 基 本 要 求 符合培养目标 整 体 体 现学科 专 业 的 基本要 求 较符合培养目 标和体现专业 的基本要求 基本符合培养 目标和体现专 业的基本要求 与培养目标不符 或未体现学科专 业的基本要求 价值 6 有很好的科学意义 和实际价值 有较好的科学意义 和实际价值 有一定科学意义和 实际价值 尚有科学意义 和实际价值 没有科学意义 和实际价值 难度 6 难度很适当 难度较适当 难度一般 难度基本适当 难度较小或没 有难度 份量 6 份量很适当 份量较适当 份量一般 份量基本适当 份量不适当 知识 综合 性 6 很 好 地 综 合 运 用 了 所 学 的 专 业 知 识 阐 述 和 论证问题 达到 了 综 合 训 练 目 的 较 好 地 综合运 用 了 所 学的专 业 知 识 阐述和 论证问题 较好 地 达 到 综合训 练目的 能综合运用所 学专业知识阐 述和论证问题 基本上达到了 综合训练目的 基本上能综合 运用所学专业 知识阐述和论 证问题 基本上 达到了综合训 练目的 不能综合运用 所学的专业知 识阐述和论证 问题 没有达到 综合训练目的 论 文 质 量 70 设计 的合 理性 与可 靠性 15 设计很合理 计 算正确 应用技 术成熟可靠 工 艺路线完整可 行 设计合理 计算 基本正确 应用 技术成熟可靠 工艺路线基本 可行 设计较合理 但有 个别小计算错误 采用的工艺技术论 证欠充分 工艺路 线基本完整 设计基本合理 但 存在较多小计算错 误 采用工艺技术 论证欠充分 工艺 路线基本完整 设计不合理 存 在较多错误 采 用工艺技术论证 充分 工艺路线 不完整 设计 的先 进性 与创 造性 15 采用了最先进的 成熟技术 设计 的理念 工艺技 术的采用等具有 自己独到见解和 创造性 采用了先进的成 熟技术 设计的 理念 工艺的组 合 技术的采用 等 有 一 定 的 创 新 采用了较为先进 的成熟技术 设计 的理念 工艺的组 合 技术的采用等 方面有一些创新 技术不够先进 缺乏创造性 技术落后 无创 造性 图纸 质量 20 内容很完整 图 纸清晰易读 格 式 绘制 表达 符合规范 没有 错误 内容较完整 图 纸清晰 格式 绘制 表达符合 规范 有少量小 错误 主要图纸齐全 较清晰能读 格 式 绘制 表达 有较多小错误 主要图纸齐全 基 本清晰能读 手格 式 绘制 表达有 较多小错误 图纸不齐全 不 规范 图纸的格 式 绘制 表达 有大量错误 设 计 说 明 书 20 对设计能较深刻 分析和论证 有独 到见解 基础理论 与专业知识扎实 结构严谨 逻辑性 强 论述层次清 楚 语言准确 文 字流畅 对设计有分析和 论证 基础理论与 专业知识较扎实 结构较为严谨 有 逻辑性 论述层次 较清楚 语言准 确 文字流畅 对设计基本能分 析论证 但提不出 个人见解 基础理 论和专业知识不 扎实 结构有不合 理部分 逻辑性欠 强 论说基本清 楚 文字尚通顺 对