湖南省师大附中高二语文上学期期中试题（含解析）新人教版.doc

湖南师大附中高二年级语文必修5模块考试试卷时量：120分钟 满分：150 分命题人：湖南师大附中高二语文备课组一、选择题（共15分，每小题3分）1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是a勾当（u） 轴线（zhu） 赍发（li） 得鱼忘筌（qun）b下乘（chn） 捧袂（ju） 涸辙 (h) 咬文嚼字（ju） c朔风（shu） 岑寂（cn） 央浼（mi） 命途多舛（chun）d讥诮（qio） 棹舟（zhu） 巢穴（cho） 数见不鲜（sh）2 下列各组词语中，字形全都正确的一项是a布署 搭讪 满腹经论深恶痛绝b坍圮 水榭 义愤填鹰逸兴湍飞c鳟鱼 纰邻 沽名钩誉 模棱两可d干燥 回廊 和盘托出渔舟唱晚3下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 a在生活和学习中要树立自信心，自信心不是天花乱坠吹来的，大话空话说多了反而会让自信心丧失。b专家的几句话让人有醍醐灌顶的感觉，没曾想这个困扰我多年的难题，他却有如此精妙独到的理解。c公仆履新，要有诚惶诚恐、如履薄冰的心态，更要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀。d到人才市场应聘机会很多，可谓洋洋洒洒，人的水平却参差不齐，用人单位很难物色到有真才的人。4 下列各句中，有语病的一句是 a地方政府对铁路的投资很积极，尤其是获得城际铁路建设主导权以后，城际铁路的建设开始提速。b国庆期间，因扎堆外出人数增加，交通拥堵、景区游客滞留、餐饮及住宿难保障等问题频频出现。c在老龄化进程加快和基础养老金支付压力日渐增大的背景下，构建多层次养老保险体系迫在眉睫。d家具污染已成为继建筑污染、装修污染以后室内环境污染的新问题，是室内环境三大污染源之一。5依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是 一竿翠竹，一支横笛。生命简约如此，简约到一支竹笛。游子吹，_；闺中少妇吹，_。征人吹，_；诗人吹，_。 是思君令人老 是思发在花前 是江城五月落梅花，是白鸟成行忽惊起 是风起塞云断，夜深关月开a b c d二、填空题（每句两空，每空1分，共6分）6 古诗文默写。【小题1】既无伯叔， ， ，晚有儿息。（李密陈情表）【小题2】怀良辰以孤往， 。 ，临清流而赋诗。 （陶渊明归去来兮辞）【小题3】云销雨霁， 。落霞与孤鹜齐飞， 。（王勃滕王阁序）三、古诗文阅读（共2个语段，选择题每小题3分，共29分）（一）阅读下面两首诗，回答后面的问题。（10分） 江宁夹口三首（其三）宋王安石落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。舟下建溪宋方维深客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。【小题1】 两诗首联均描绘了一种怎样的生活图景？（4分）【小题2】 两诗末句说到“去年痕”，一用“应有”，一用“犹有”，所表达意思情感有何不同？（6分）【答案】【小题1】黄昏月下，远行船只泊岸、客子投宿的生活图景。【小题2】王诗说“应有”。黄昏月下，光线不明，系痕难寻。借此表达出诗人寻找旧影的复杂情感。猜想痕迹，暗示孤身漂泊，欲重温旧梦，有希冀，也有失意。（3分）方诗说“犹有”。黄昏月下，光线惨淡，系痕依稀。借此表现出诗人故地重游的独特经历，痕迹犹在，见野店偏僻，来客稀少，有所见，也有所忆。（3分）【解析】【小题1】试题分析：从两诗中重要的词语“黄昏”、“月”、“店”、“系船”、“系舟”可概括出来。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。（二）阅读下列文言文段，回答后面的问题。（选择题每小题3分，翻译题10分，共19分）逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道;州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 （节选自李密陈情表）【小题1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是a逮奉圣朝，沐浴清化 逮：及、至b凡在故老，犹蒙矜育 矜：自夸c过蒙拔擢，宠命优渥 擢：提拔d愿陛下矜悯愚诚，听臣微志 听：准许【小题2】下列各组句子中加点字的意义和用法完全相同的一项是a 臣以供养无主，辞不赴命 b 州司临门，急于星火强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也 覆杯水于坳堂之上c 况臣孤苦，特为尤甚 d 且臣少仕伪朝，历职郎署奚以之九万里而南为 然后图南，且适南冥也 【小题3】下列各句对文段内容的解说，不正确的项是a文中，李密刻意提到自己曾经“少仕伪朝”的重大问题，表明自己并非怀念旧朝而不事二主，希望借此消除晋武帝的疑虑。b第二段，作者还着重陈述了刘氏病重至“朝不虑夕”的情形，以及与之血肉相连须臾难分的亲情，以此表明不赴命的意愿。 c李密提出“圣朝以孝治天下”，用古代贤君治国之道，为自己孝敬祖母找到不能立即奉诏的依据，也更暗示武帝要以孝治国。d为人臣当“尽节”于陛下，为人孙当“报养”于祖母，在两难境遇中，作者提出了一个折中方案，即先尽孝道，后报皇恩。【小题4】把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分） 猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。（3分）译文：_ _ 母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。（4分）译文：_ 臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。（3分）译文：_ 【解析】【小题1】试题分析：矜：怜惜。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解b。【小题2】试题分析：以：均作连词，因为。b于：上句，介词，表比较，比；下句，介词，表处所，在。c为：上句，动词，表判断，是；下句，助词，表示反诘语气，呢。d且：上句，连词，而且；下句，副词，将。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解b。【小题3】试题分析：文中“圣朝”即指晋朝，“以孝治天下”就是晋武帝的治国纲领，故“暗示武帝要以孝治国”有违文意。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。【小题4】试题分析：注意重要的文言现象： 微贱：形容词活用为名词，出身卑微地位低下的人。侍：侍奉。东宫：太子。陨首：杀身捐躯。更相：相互。是以：因此。区区：拳拳（亲情）。废：废止（奉养祖母）。远：远离。辛苦：辛酸悲苦。非独：不只是。牧伯：州中长官。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解b。四、现代文阅读（共2个语段，共40分）（一）阅读下面的文字，完成后面的问题。（共17分） 边城（节选）沈从文白日里，老船夫正在渡船上，同个卖皮纸的过渡人有所争持。一个不能接受所给的钱，一个却非把钱送给老人不可。正似乎因为那个过渡人送钱气派有些强横，使老船夫受了点压迫，这撑渡船人就俨然生气似的，迫着那人把钱收回，使这人不得不把钱捏在手里。但到船拢岸时，那人跳上了码头，一手铜钱向船舱里一撒，却笑眯眯的匆匆忙忙走了。老船夫手还得拉着船让别一个人上岸，无法去追赶那个人，就喊小山头的孙女： “礼轻仁义重，我留下一个。他得了我们那把烟叶，可以吃到镇筸城！” 远处鼓声又蓬蓬地响起来了，黄狗张着两个耳朵听着。翠翠问祖父听不听到什么声音。祖父一注意，知道是什么声音了，便说： “翠翠，端午又来了。你记不记得去年天保大老送你那只肥鸭子？早上大老同一群人上川东去，过渡时还问你。我们这次若去，又得打火把回家；你记不记得我们两人用火把照路回家？” 翠翠还正想起两年前的端午一切事情哪。但祖父一问，翠翠却微带点儿恼着的神气，把头摇摇，故意说：“我记不得，我记不得，我全记不得！”其实她那意思就是“你这个人！我怎么记不得？” 祖父明白那话里意思，又说：“前年还更有趣，你一个人在河边等我，差点儿不知道回来，天夜了，我还以为大鱼会吃掉你！” 提起旧事，翠翠嗤地笑了。 “爷爷，你还以为大鱼会吃掉我？是别人家说我，我告给你的！你那天只是恨不得让城中的那个爷爷把装酒的葫芦吃掉！你这种人，好记性！” “我人老了，记性也坏透了。翠翠，现在你人长大了，一个人一定敢上城去看船，不怕鱼吃掉你了。” “人大了就应当守船呢。”“人老了才应当守船。” 翠翠睨着腰背微驼白发满头的祖父，不说什么话。远处有吹唢呐的声音，她知道那是什么事情，且知道唢呐方向。要祖父同她下了船，把船拉过家中那边岸旁去。为了想早早地看到那迎婚送亲的喜轿，翠翠还爬到屋后塔下去眺望。过不久，那一伙人来了，两个吹唢呐的，四个强壮乡下汉子，一顶空花轿，一个穿新衣的团总儿子模样的青年；另外还有两只羊，一个牵羊的孩子，一坛酒，一盒糍粑，一个担礼物的人。一伙人上了渡船后，翠翠同祖父也上了渡船，祖父拉船，翠翠却傍花轿站定，去欣赏每一个人的脸色与花轿上的流苏。拢岸后，团总儿子模样的人，从扣花抱肚里掏出了一个小红纸包封，递给老船夫。这是当地规矩，祖父再不能说不接收了。但得了钱祖父却说话了，问那个人，新娘是什么地方人；明白了，又问姓什么；明白了，又问多大年纪；一起弄明白了。吹唢呐的一上岸后，又把唢呐呜呜喇喇吹起来，一行人便翻山走了。祖父同翠翠留在船上，感情仿佛追着那唢呐声音走去，走了很远的路方回到自己身边来。 祖父掂着那红纸包封的分量说：“翠翠，宋家堡子里新嫁娘年纪还只十五岁。” 翠翠明白祖父这句话的意思所在，不作理会，静静地把船拉动起来。 到了家边，翠翠跑还家中去取小小竹子做的双管唢呐，请祖父坐在船头吹娘送女曲子给她听，她却同黄狗躺到门前大岩石上荫处看天上的云。白日渐长，不知什么时节，守在船头的祖父睡着了，躺在岸上的翠翠同黄狗也睡着了。（节选自沈从文边城）【小题1】作者为什么要详细描写老船夫与卖皮纸的过渡人的争持？（5分）答： 【小题2】 试理解祖父“感情仿佛追着那唢呐声音走去”的情感内涵。（6分）答： 【小题3】根据文章，简析翠翠为什么请祖父吹娘送女的曲子？（6分）答： （二）阅读下面的文字，完成后面的问题。（共23分）草屋的声音赵伟平史记里说虞舜戴着斗笠披着衣衫精心修筑的是草屋，杜甫吟唱的茅屋为秋风所破歌，这茅屋本质上也是草屋。上世纪70年代一些移民迁徙到刚刚围塘还泛着盐渍的土地上，开始“筑巢”。这建造的方式实在是太简单了，几根竹木扎起来，屋面是铺展均匀的一束束稻草，屋墙是缚住竹竿的一扇扇稻草，源于土地的稻草裹掖着屋子，阳光下金灿灿的，抬头望着齐厚齐厚的稻草屋檐，会有一种知足的温煦掠过。小时候，不知是听母亲还是乡人说过这句话：“只有懒的人，没有懒的田。”其实，海边的田地即使不懒也够坑人的。芦苇根、柳条藤草之类像一张网罩着地面，盘根错节，密密匝匝，都在疯长，种地人垦植庄稼往往会如游击战、拉锯战一样地与它们争斗。然而，最终是那些芦苇一样坚韧的人征服了草屋后的一片片土地。春天一来拼起一幅嫩绿的画景。夏天绿得更深、更翠，像湖，像海，碧波欣欣。几把闪电，几度雷鸣，几经风雨，青黄相融，一幅幅逼真的水彩，当之无愧。秋色染过，又一幅金色的秋景图，慢慢向田野展开来。收获最后的田野，草屋的灯光亮了，里面的主人抹一把额头上发亮的汗珠，洗一洗长满老茧的双手，便从门缝里传出几声纯朴而又憨厚的笑声。草屋是温馨的。但草屋有时会经历一些惊险，无奈和战栗。常常在汛期的时段里，村口的防汛喇叭一响，草屋里的男女老少提锹带箕奔赴海边。这是一场义无反顾的战争，一心想缚住大海疯狂的手脚。一次，海浪冲破了堤岸，草屋灰黄色的屋顶浮在浊黄的水面上。海水退后，草屋几乎还是完好的，草屋能挡得了寒冷与酷暑，对水从来都留着通道，这正像无边的大水漫过一丛丛热爱生命的草，它们聪明地匍匐在大地上，水过后，阳光一照，依然能够旺盛地向上长！草屋留在我记忆中的更多的是宁静。我曾住在一幢两间半的草屋，挡门墙的草栓周围终年种着一圈茗苳草，有点像兰花的叶子，这草终年不枯，似乎也终年点燃着草屋的绿意。草屋的前后有两棵树，其中屋东北角的是一棵高大的梧桐，梧桐的枝桠粗犷而大气，一到初夏，盆底大的叶子和小号一样紫色的花便一起高高地摇曳；屋西南角则长着一棵枝细叶茂的枣树，我常会在屋檐下，看飒飒落下的枣花，再看着米粒一样的枣儿怎样长成姑娘般的丰满与红润，然后，又会算计着折一支长长的竹竿渐次敲落那些美味。一前一后的两棵树，庇护着草屋，草屋便更加安宁而有情致了。冬天的雪对于草屋来说，是一道别样的风景，隔着砧板大的天窗仰望雪片飘摇而来，先是与稻草摩挲的声音，再是“沙沙”“沙沙”雪花与雪花挤在一起的声音。满世界银妆素裹，草屋上的雪层已经盖过了草层，一间间草屋早已成了一个个意味无穷的童话了。融雪的时候，那些剥离草屋的水的精灵似乎很不愿意真的离去，在经过屋檐的刹那间，在空中凝住了，这凝结的雕塑越结越大，越挂越长，几乎每一根稻草顶端都挂起这样的冰凌串儿，远望去，冰凌串就像在琴键上高低跳跃的音符。草屋无言。但我相信，从草屋里出来的人都会有对草屋的种种理解，都能聆听到草屋里发出的种种声音！（