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文档简介

第五课时：十几减几练习题完成练习三的第8题第13题年 月 日 编写人: 年级一年级练习课教学目标：1、注重对学生良好的观察能力、思维能力、表达能力及计算能力的培养与提高。 2、比较熟练地掌握20以内退位减法的计算方法，正确、快速地进行有关计算并能运用所学知识解决生活中的实际问题。教学重点难点：理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地计算。教学过程教学环节教师活动学生活动所需资源反思与评价环节一、基本练习环节二、变式练习环节三、解决问题环节一、基本练习1、听算148125136138149124169148118158评讲：1）说一说124等于几你是怎样想的？2）还有不同的想法吗？（学生回答，教师板书）3）在这些算法中，你最喜欢哪一种？用你最喜欢的方法再与小组里的同学说一说124？，看看谁说的最好。2、计时计算比赛（P18：12）环节二、变式练习1、计算（P18：9）1）指导学生看题2）全班学生独立完成3）集体订正（或者把这三题让9个同学分成三个小组以比赛的形式来进行，看哪个组的同学做的又对又快，对于做得又对又快的小组给予鼓励）2、比较大小（P18：10）1）学生独立完成2）集体订正，并说一说你为什么填这个符号？环节三、出示电脑1、老鹰抓小鸡的图，让学生观察（P18：11）你从图中看到了什么？（有12只小鸡，一个鸡妈妈，一个老鹰）点击电脑出现：P18：11的画面问：你又看到了什么？通过你所看到的，你能提出什么数学问题？（教师根据学生回答进行板书）板书：12只小鸡，已经捉住了5只，还有几只？问：如何列式？你是怎样想的？等于几？你是怎样想的？还有不同的算法吗？2、小猴图电脑出示P18：13（教师根据学生回答板书）环节一、听算全班齐练，集体订正学生回答看看谁说的最好环节二、看谁算得又对又快，对于做得又对又快的同学全班同学给予鼓励。集体订正指导学生看题环节三、全班学生独立完成集体订正教师根据学生回答进行板书让学生认真观察：你从图中看到了什么？能够根据这幅图提出什么数
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