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文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、热爱教师事业，喜爱每一个学生，对教育有一份执着的追求和责任感。2、乐于助人，不计较得失，为人宽厚。3、在团队中有很强亲和力，能很好的适应外界环境。4、有较好的交际能力.喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学习。1、性格开朗平时说话毫无顾忌，有时候会得罪人。2、实际经验少，课堂上还缺乏一定的调控能力。3、没有很坚定地信念，不能为目标的实现坚持不懈，持之以恒。4、做事不愿冒险，学习欠主动，受到批评是易受影响，学习积极性也会下降。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、本人长期担任英语学科教师，缺少其他学科经验。2、时代要求必需促进教师的专业成长。内在的机遇主要有：1、为人宽厚、性格随和，结识了很多朋友，可以有很多的机会与他人交流沟通。2、热爱学习，热爱教师行业，能够接受新事物，以进步的思想去适应时代的发展。人才市场竞争激烈，人才需求饱和，教育战线的新老交替，教育者的知识结构的变化。1、随着年龄的增长如身体健康方面的各种情况突出。2、教学业务水平的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高，必须克服惰性更勤于钻研、学习新知识、去获取更多知识和技能。二、我的对策用（优势）停（劣势）1、积累并形成自己的教学原创，形成个人的教学风格。2、努力从教书着走向研究者。3、围绕目标，能同时关注学生、方法、内容、组织等多项设计要素，进行整体化设计。1、悉整册教材，关注课与课之间的联系，能进行单元整体设计。2、能课堂教学能够完成计划式、导学式课堂教学，能够调动学生的学习积极性。抓（机遇）御（威胁）1、编制期中期末考试卷，对考试结果会进行分析和讲评，评价学生学科表现。2、针对教育教学中的某一问题，开展
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