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中央广播电视大学天河分校 论学校图书馆专业建设与意义目 录论学校图书馆专业建设与意义一、 内容摘要2二、 关键词2三、 图书馆建设的必要性2四、 图书馆的建设4（一）、图书馆的硬件建设4（二）、图书馆的软件建设6五、 结论10六、 参考文献 12论学校图书馆专业建设与意义【内容摘要】更好发挥图书馆在素质教育中的作用是图书馆建设的根本目标，在充分认识图书馆建设重要性的基础上，必须坚持把图书馆建设好。根据工作中的体会，认为在中学建设图书馆非常有必要，并提出了建设图书馆的一些建议，使图书馆更好的在教学中发挥应有的作用。 【关键词】中学图书馆 建设 对策 2001年国务院关于基础教育改革与发展的决定要求各级人民政府和教育部门重视中小学图书馆(室)的建设，充分发挥图书馆文化育人的功能。中小学图书馆作为一个学校教学和教研服务的机构，应该以丰富的信息量作为保障，为师生提供高质量的文化信息服务，为整体素质发挥极大的作用。随着教学改革的发展，图书馆在教学活动中的作用和地位有待发挥和提高。如何把握未来的发展进程，为中小学素质教育的发展做出应有贡献，是中小学图书馆工作者应该予以关注的重要课题。既要发现机遇也要认识到问题，经济发展不均衡直接导致图书馆事业发展的不均衡，因此，中小学图书馆建设中贯彻科学的发展观尤为重要。随着基础教育教学改革的不断深入，中小学图书馆在学校教学中的地位和作用也越来越重要。通过多年从事图书馆专业建设领域相关工作，针对图书馆要加强硬件环境和软件环境的专业建设需求，阐述以下内容以望对提升中小学图书馆的总体使用环境和教学服务能力有所帮助。一、图书馆建设的必要性学校图书馆是学校书刊情报资料中心,是为学校教学、德育工作服务的机构,图书馆工作必须贯彻国家的教育方针,利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育。（一）中小学图书馆是学校教育中一个不可缺少的部门，与学校教学、德育关系极为密切。图书馆工作对学校教育、教学有着不可替代的独特功能。特别是当前教育事业进入了发展和深化改革的新时期，图书馆在学校中将起到越来越重要的作用。随着现代化科学技术的迅猛发展，信息社会、知识经济的到来，课堂教学的局限性越来越明显，而图书馆无论是在让学生积极主动、生动活泼地学习和发展方面，还是在培养他们探求知识，提高分析和解决问题的能力方面，以及陶冶情操、培养审美情趣、提高文化素养和基本素质方面，都是极其重要的阵地。另外，图书馆也应该是提高教师教学能力的重要阵地，为教师从事教研、科研提供必需的资料。（二）新课程教材改革方案的实施，对图书馆工作提出了更高的要求。课改方案已经推行，要顺利接轨，充分发挥图书馆的重要作用则是一个迫在眉睫的问题。新课改方案的核心在于素质教育，学生可有更多的时间发展自己的个性特长，更好地提高各方面的能力。图书馆能否作为一个有效的阵地运行，更有着现实的意义。办一流的教育，要有一流的图书馆，更要有一流的服务，这里讲一流的服务，就是最充分、最有效地发挥图书馆的作用。（三）思想教育方面：中学图书馆不但是传播科学文化知识的场所，也是对师生进行政治思想教育的阵地。青少年是祖国的未来，民族的希望，他们的素质如何，直接关系到我们国家的面貌，关系到中华民族的兴衰成败。青少年时期也是人的一生中形成良好思想品德、行为习惯和心理品质的重要时期，是进行教育的最有利时机。因此，引导他们树立正确的理想、信念和人生观、价值观作为思想政治教育的重要内容；引导他们在课余时间阅读一些优秀作品，让他们利用闲暇的时间有阅读的习惯，如果这个时间用得好，可以使学生在智力、体力、个性、心理等得到健康的发展。能读一本好书终生受益。学生初来图书馆借书，多数目标不明确，对着庞大的书库无所适从，图书馆工作人员有义务帮助他们选择优秀的书籍，使他们从中获益。思想品德教育是提高青少年修养的重要一课，课本上行为准则的枯燥罗列，十年不变的事例陈述，比不上让学生读一本伟人传记、文学巨著，自己去体会书中人物的人格魅力，这样不但可以在潜移默化中塑造人格，也可培养学生的阅读兴趣。学生在阅读过程中，不但提高写作水平，扩大了知识面，也形成了良好的行为思想，一举三得。图书馆通过优秀图书的流通借阅和政治思想方面的宣传教育，达到“以书育人”的目的，特别是结合当前国际国内形势和学生思想实际，深入进行爱国主义和共产主义教育是图书馆义不容辞的责任。（四）激发学生阅读兴趣，培养学生利用图书馆的能力新课程教育强调要加强对学生人格的塑造和能力的培养。作为图书馆管理人员在课外要能够培养孩子们爱学习、会学习，让他们领会到求知的快乐，进而不断激发他们的学习热情，这应该是中小学图书馆员最重要的职责。首先，向学生介绍图书馆藏书情况、目录使用方法以及借阅手续等，使他们掌握自己独立选择图书和借阅图书的方法；其次，对学生进行文献知识的教育，讲述图书分类、著录和目录组织的基本知识，着重介绍工具书和检索类刊物的查检方法和途径，使学生掌握利用检索工具捕捉信息、获取新知识的技能，能够根据自己学习的需要和个人的兴趣爱好，有目的地查找出自己所想要的书刊，从而养成独立寻找知识的能力。加强图书的宣传、推荐工作，培养青少年学生阅读的兴趣，养成读书的好习惯。通过新书陈列、小型图书展览、黑板报、知识竞赛、读书演讲会等多种形式的活动，吸引青少年学生加入到阅读活动中来。同时，加强借书台前的口头指导，让每个学生都能看到适合自己阅读的图书，真正感受获取知识的乐趣，从而激发他们强烈的求知欲，从小养成读书的好习惯。要指导他们如何读书，帮助他们提高判断、识别和分析的能力。教育学生阅读要有鉴别真伪的能力和严肃的态度。从优秀的书刊中吸取有益的政治营养和科学文化知识。 由此可见,学校图书馆是学校重要的教育机构,它不仅仅是图书的借借还还，以及为广大师生教学和科研服务的职能外，而且，也是对学生进行思想品德教育一个必不可少的重要机构，要管理育人、图书育人，为提高整个民族的素质及下一代的健康成长做出它应有的贡献。图书馆既要向学生广泛宣传图书，指导阅读各种书刊，又要为教师的教学提供各种参考资料。二、图书馆的建设（一）图书馆硬件建设1、加大教育经费投入，改善学校图书馆整体环境学校要加大宣传力度，提高主管部门及师生对图书馆作用的认识，取得政府和社会的支持。教育部门及学校自身应建立专项图书采购经费，加大对图书馆的投入和扶持力度，改善学校图书馆的整体环境和服务水平。市县教育行政部门应多关注学校图书馆的发展，增加统一采购经费和补贴，为学校图书馆添加相应的配套设备，改善图书馆的服务条件。学校也要针对实际的教学需要，为图书馆建立相应的管理制度，为教师教学和学生学习创造有利条件。针对学校具体情况，制定切合实际的发展计划，有计划的建设学校图书馆的馆藏规模，以达到与学校办学要求相适应的规模，尽快实现网络化人性化管理体系。2、加强图书馆现代化建设，推进普及计算机管理中小学图书馆要实现现代化管理，这不仅是学校现代化发展的必然趋势，也是社会发展的必然趋势。要重视计算机在中小学图书馆的应用，加速图书管理的现代化手段；顺应潮流，逐步实现以计算机网络技术为主的现代化的管理方式以及开放的流通和读者服务形式。实现计算机管理后，不管学校大小，都能在计算机上从题名、作者、分类、主题、ISBN等十几个途径查检图书，又快又准又方便。将来除了大量的作为文物或档案来保存可能要收集的印刷品之外，电子信息产品越来越多，而它所占的空间却很少。要逐步收藏并利用多媒体光盘，改变传统只重视收藏纸印刷品的落后观念。更新图书馆的技术和设备，广泛运用计算机管理，逐步采用大容量光纤数字通信等先进的通讯设施，最终实现图书馆自动化和建立信息网络系统，是图书馆走向未来的必由之路。图书馆之间要加强横向联系，密切协作，实现联机服务，以实现图书馆与其它信息中心之间互相连网，并逐步与用户家中的个人电脑联网，最终达到信息存储量大、处理和传输速度快的要求，进而达到资源共享，使图书馆真正成为综合信息中心、综合信息服务网，这是图书馆走向信息高速公路的必然要求。3、严格控制采购渠道，确保图书的质量学校一定要制定严格的有关规章制度，规定图书馆为学生采购和借阅的书籍必须是国家正式出版，具有思想内容健康，科学性强的特点。图书馆可以专门成立采购专家团负责每次图书的选购工作，并通过板报或者校园网站设立相关推荐栏目，向学生介绍和推荐优秀读物，同时征求学生的意见和建议。对于一些农村落后的学校，可以向上级管理部门汇报相应实际情况，委托教育管理部门进行统一采购。这样可以很好的保障图书的质量，同时大大降低了图书的采购成本，更有效的利用了学校有限的建设经费。4、调整藏书结构图书馆藏书建设直接影响到教育教学服务质量，在充分认识藏书建设的重要性的基础上，必须坚持把好藏书的数量关、质量关、效益关。一定要对藏书的学科比例、新旧书的比例、藏书利用效益的状况、以及有办学特色的学校的馆藏特色进行调研。从而拟订科学的符合教育教学实际需要的购书计划。为了保证购书能够真正满足基层学校的需要，加强购书的针对性，提高购书的质量，在确定采购书目时，把那些在不同学科从事多年教学、有着丰富教学经验并熟悉图书馆业务的老师共同选择确定采购书目，从而保证购书质量，促进馆藏建设的良性发展。严格规定多品种、少复本的购书原则。这样，学校图书馆为学生学习服务的效能才能真正地发挥出来。首先，从采购图书起，就要围绕对学生进行思想政治教育及学校教学的需要。在学生读物方面，加紧对丰富课余生活、拓展学科知识、普及美育和德育教育方面的图书。教师用书方面，首先就增加新的教育思想，以及教育心理方面的图书；其次是配合学校有关活动，熟悉各学科教学发展和变化，结合书刊发行选择新书；使之既与学校教育教学内容相衔接，又是它们内容的延伸和辐射，然后是教师进行继续教育深造的学科专著。而古今中外的文学名著、文史地、科技方向的普及读物，是师生均喜爱的读物。大多数中小学图书馆购书考虑教学用书多，考虑学生读物少，应该加大学生用书采购的比例。最好是挖掘现有藏书的潜力，采取师生共享的办法，大大缓解学生书少和购书经费不足的矛盾。总之，学校的教育对象是学生，人数最多的读者也是学生，购书要坚持以学生为主、师生兼顾的原则，使学校图书馆的藏书在品种和数量上日趋合理。当前要特别注意利用网络构建资源共享的虚拟图书馆。网上图书馆不仅要提供自己的所有藏书目录，甚至每一本书的内容或精华均有“简介”。这不仅方便了读者，提高了藏书的使用效益，而且充分展示了这些学校的文化底蕴。（二）图书馆软件建设1、必须提高领导干部的思想认识利用各种会议、学习班、研讨会等机会向各级领导积极宣传图书馆在日常教学中的重要作用，同时强调图书馆在教育教学中的不可替代性。利用召开现场会、经验交流会、组织调研活动、图书馆成果展示等各种形式的活动，就图书馆的工作性质、任务、业务内容以及图书馆的服务性、学术性进行广泛的宣传，使领导充分的认识和了解到中小学图书馆作为学校信息中心必须优先发展。2、必须做好读者的教育引导工作 图书馆硬件条件再好，如果得不到很好的开发，就失去了其价值。因此学校在新生入学时，根据他们对图书馆几乎一无所知的情况，以及他们爱读书又爱活动，求知欲强而学习有效时间短，他们在阅读中的自觉性、选择性和理解能力上都处在半独立、半依赖时期，可塑性强，容易受外界干扰的特点，除了对他们进行必要的规章制度的讲解教育外，利用阅读课和宣传橱窗，向他们传授一些图书馆基本知识和如何利用图书馆的基本常识。教给他们获取文献信息的知识和技能，引导他们向健康的方向发展。一本好书能够影响人的一生，“读好书，塑灵魂”是学校图书馆育人工作的重要途径。因此做好宣传教育工作，让他们多读书、读好书、会读书，养成良好的读书习惯，这对他们的终身学习会有极大的益处和帮助。3、建构学生的良好阅读习惯和终身学习意识向学生介绍图书馆藏书情况、目录使用方法以及借阅手续等，可使学生培养和掌握自己独立查找书刊、选择图书和借阅图书的方法，使他们学会在同类书刊中进行分析比较，从中选择出优秀的书刊。同时，能够根据自己学习的需要和个人的兴趣爱好，有目的地查找自己所需的知识点，从而养成独立寻找知识的能力自学能力。训练学生正确的阅读观点，科学的阅读方法，能够扩大阅读效益，促进思想交流，并使学生在将来的阅读生活中终身受益。4、培养学生信息时代的选择意识和甄别眼光大众传媒已成为影响青少年认识世界的重要途径，青少年有可能不理解或误解媒介内容而将媒介内容作为“真的”、“准确无误”的信息来接受，而不考虑制作节目的手段和动机，不能区分媒介生活与社会生活。因此图书馆对青少年学生进行的媒介信息教育，不仅应包括计算机使用技术的培训，也包括帮助学生如何理解、选择、利用和处理网上信息和娱乐资源。帮助学生发展正确的媒介思想，提高对负面信息的醒觉能力，从而学会利用网络信息帮助自己成长，这才是信息素质教育的根本目的。从另一个方面说，时代发展到今天，人们对新知识、新信息的需求越来越多。任何人都不可能单纯从课本上学到自己一生所需的全部知识，而是要求每个人都应不断地更新知识。当然，作为扩大学生知识面，开发智力的重要阵地，图书馆收藏的书刊中蕴藏着古今中外人类所创造的文化精萃，是知识的大宝库。所以，从最基本的意义上说，图书馆的职责是将知识宝库变成知识喷泉，把书刊中蕴含的各种知识尽量开发出来。实现图书馆功能发挥的基本保障和条件5、抓好图书馆队伍素质建设 提高图书馆员自身的思想认识，培养起他们的事业心和荣誉感。提高图书馆员的工作岗位意识。图书馆员的辛勤劳动、热情服务对图书馆科学文化知识的传播、精神文明建设起着重要的作用，是学校教学科研密不可分的重要组成部分。对现有人员进行职业培训，使之具有必要的专业知识。教育管理部门应根据当地的实际情况提出要求或建议，对管理人员的专业知识水平、服务意识、组织能力、文字表达能力、信息化专业知识水平等方面加强培训，逐步实行持证上岗。在此基础上进一步强化工作人员的服务意识和服务态度。有条件的学校可以招聘图书情报专业毕业的专门人才，也可以多参加一些由专业机构举办的培训班。 6、完善各种规章制度。实行科学化、标准化管理提高图书馆的利用率才能真正让图书馆在学校教学过程中发挥作用。要做到这一点，就必须抓好图书馆管理这个重要环节。制定出科学的、规范的、符合中小学图书馆实际情况和需要的法律条例和规章制度，使图书馆的工作真正做到有规可寻、有法可依。根据中小学图书馆不断发展的客观情况，从实际需要出发。不断修改完善图书馆(室)管理制度、教师阅览室规则、学生阅览室规则、图书借阅规则等各种制度和规则，使图书馆的服务工作有了规范的依据。规范图书馆基础业务工作。实施统一的标准，使之达到了标准化、规范化，进而促进图书馆业务工作和管理的科学化。对各种资料进行科学加工、分类、传递，实现资源共享。科学化、标准化管理应当注意以下几个方面：（1）、建立目录检索功能。建立科学的目录检索系统为读者利用，可以缩短检索时间，提高图书管理效益。以目录分类号为标目的款目称为分类款目，它是组成分类目的重要成分。根据中小学的实际情况，没有必要用大型的系统来管理，但需建立了图书馆管理目录数据库，记录图书的类别、数量和新旧程度，并印发相应的图书目录供各班学生查阅，另各存一份于图书室专职负责人手中和图书馆处。图书经过分类和命号后，这样就方便于平时的检索，又便于图书的补给与更换。（2）、借阅制度。实行凭证借阅、老师代办借阅和集中阅览三种形式。凭证借阅，就是每位学生根据自己所办得的借阅证，在自己班级规定借阅时段自己到图书馆自主选择借阅，借阅后，借阅证夹到被借书籍位置，待到下次借阅更换。教师代办借阅，就是教师根据自己教学需求，要求学生集体阅读一些专题型资料时，可由任课老师凭自己的借阅证到图书馆代办借阅，借阅所得图书由代办老师发放给学生并回收归还图书馆。集中阅览，就是一些语文老师根据自己上阅读课的需求，要求带学生到图书馆阅览图书的，可到图书馆负责人处借取钥匙，到图书馆阅览。在图书阅览过程中，图书馆所有事情由该老师负责。阅览结束移交钥匙时，负责人将对图书馆进行全面审查。（3）、图书维护与赔偿制度。平时由负责人自己不定时对图书进行审查，对一些损坏严重的图书进行修复或上报处理。学校再定时审查图书馆管理工作，一般为每半学期一次，由学校总务处根据图书馆管理目录到图书馆进行审查，及时更换图书或补给新图书。对于损坏、丢失图书的教师或学生，要求根据图书维护与赔偿制度规定进行赔偿处理。（4）、依据相关要求，规范图书管理。国有国法，校有校规，图书室自有它的管理制度。学校藏书何止千百，每一系列、每一品种都有自成系统的归类。那么对图书室的资料管理，则要施行制度化、规范化、系统化。从征订、收件、登记、编号、分类、制卡、上架到借阅，都要有章可循，有条不絮的进行，同时在各项制度的管理下搞好图书室的管理。分类正确。各学校要按中图法将所存图书进行正确分类，在每册书的书脊底边向上3厘米处粘贴相应颜色的图书标签。排架醒目。图书排架标识要按分类法排架，各大类标识明显，小类适当标注，便于查找，一目了然。可以制作一些色彩鲜艳、活泼醒目、配有卡通图案的分类标牌，凡是陈旧、老化的书橱、书柜、书架或标识不明显的都必须更换。档案规范。学校图书馆（室）资料分四类分别存档：（1）与图书管理相关的各级文件资料及各项制度；（2）图书账目；（3）借阅记录；（4）读书活动记录及相关成果。要求档案归类正确，填写完整、规范，按类分盒存放。管理到位。图书馆（室）内适当装饰美化，墙面或柱体上可点缀风景画或名人名言及一些激励性文字等，体现图书馆的特色，营造书香氛围。阅览室内要卫生整洁，图书摆放整齐，窗明几净，书籍上不得有灰尘。针对各图书馆的基础业务工作都是各做各的，各用各的方法，各有各的规定，杂乱无章的状况，必须在建立健全，并且不断完善各种规章制度的同时，统一规范包括“总括登记、个别登记、注销登记、图书借阅情况统计表”等各种业务表格，规范图书馆基础业务工作，实施统一的标准，达到了标准化、规范化，进而促进图书馆业务工作和管理的科学化。（5）、紧紧围绕教育教学，充分发挥学校图书馆（室）的作用1、做好图书推介。新到图书要及时编目，尽快投入流通。学校要创办图书推介或新书导读等专栏定期向师生发布，同时要开展管理员介绍、教师推荐等宣传活动。利用多种形式广泛宣传，营造读书氛围，感染和激发学生的读书欲望。2、采用多种借阅模式。图书馆（室）应以全开架借阅为主。同时充分发挥班级图书角作用，采取集体借阅的方式，提高图书的借阅率。为了提高学生的读书热情，弥补图书馆面积不足，解决学校图书馆（室）藏书量少的问题，学校要在每个班级内建立自己的图书角，图书由学生自己筹集，自我管理。一是由每班的图书管理员到学校图书馆借一部分书放到班级图书角，定期更换；二是鼓励学生定期把自己家里的藏书拿到班级图书角，扩大学校的图书总量，实现家庭、学校、班级之间的“流动”图书借阅。增加每一个学生接触图书的机会，让学生时时有书可读。3、确保开馆时间。开馆时间必须根据学校课程安排的