电路的基本知识和基本定律.doc

第一章 电路的基本知识和基本定律第一节电路及电路图学科电工基础课题第一节电路及电路图班级06电人数50授 课 时 数1课时课型新授课周次5授 课 时 间2006年10月9日星期一第5节教 学 目 的知识目标：1、理解电路的基本组成。2、理解电路的状态。能力目标：培养学生观察事物、总结归纳问题和理论联系实际能力。德育目标：通过本节学习，使学生养成良好的学习态度和学会正确的学习方法。教 学 重 点电路的基本组成教 学 难 点电路的状态教具多媒体课件，号电池，小灯泡，开关，导线板书设计第一节电路及电路图 一、电路和电路的组成1、什么是电路2、电路的基本组成二、电路图三、电路的工作状态1、通路2、断路3、短路 思考题：作业：1-1 电路及电路图教材分析本章讲述电路的基本概念和基本定律，是今后学习直流电路、交流电路及电工专业技术基础课和专业课的基础。本节是入门知识，包括电路的组成、电路图和电路的工作状态。对学生今后学习态度和学习方法的养成至关重要。学情分析1、学生认识事物先从具体的形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡，但思维过程常常与感性经验相联系，需要具体形象来支持。2、学生在没有学习本节知识之前，在初中物理课已学习过电学的基本知识。3、学生学习积极性高，少部分同学基础较差，学生第一次接触电工电子的基本常识,教师要做一个成功的引路人,让学生产生浓厚的学习兴趣，为今后的学习打下良好基础。教学方法1、通过演示实验引出新问题，激发了学生探求新知识的兴趣和动机，为突破难点提供了良好的情境。2、教师通过直观教学，利用多媒体技术演示强化学生感性认识，从而达到理解的目的。3、考虑学生的认知特点，引导学生仔细观察，激励学生积极思考，理论联系实际，更深刻的掌握电路知识，教师在适当的时候作点拨、启发、梳理、归纳、概括。这样，既有利于学生主动构建新知识，又有利于学生创新意识的培养。教后小结1、利用实物及多媒体课件演示，增强了教学的直观性，从而使学生达到深刻理解的目的，提高了学生学习的积极性，同时也用简单易懂的方法突破了教学难点。2、遵循学生的认知规律，摒弃“灌输式”的空洞枯燥的说教，让学生主动、积极地参与课堂活动，特别是一些学习基础较差的同学也表现出了浓厚的学习兴趣，并且在这些学习活动中提高了思维能力、培养了创新意识。3、透过课堂练习及学生表现，表明教学效果良好，同学们加深了对所学知识的理解和记忆，解决实际问题的能力显著提高。教 案 附 页教 学 内 容、方 法、过 程一、组织教学、展示教学目标（2分钟）投影本节课的教学目标、重难点及学法指导二、导入新课（3分钟）三、新课教学（30分钟）电路实物展示、课件展示提高学生对本节课学习的兴趣。（要求学生举例）通过课件直观演示，学生举例教师指导总结。学生画图演示三种工作状态学生分析教师总结四、思考题（5分钟）提问学生检验学习效果五、课堂小结（2分钟）课件展示教师启发学生共同总结本节内容六、布置作业（3分钟）安定课堂秩序，集中学生注意力。（一）、教学目标1、理解电路的基本组成.2、理解电路的状态.（二）、重点难点重点：电路的基本组成难点：电路的状态（三）、学法指导 通过实物展示和多媒体教学认识电路，理解电路的基本组成，初步识读电路图，会画常用图形符号，理解电路的三种工作状态。本课程特点及内容简介，并指出电工基础课是学习电工专业知识必要的理论基础和前提，提出学习目标。第一节电路及电路图一、电路和电路的组成1、什么是电路电路是由各种电气设备和元件，按照一定连接方式构成的电流的通路。简单的说就是电流所流经的路径。图1-1 简单的直流电路 2、电路的基本组成电路的基本组成包括以下四个部分：（1）电源(供能元件)：是电路中产生电能的设备(如电池、发电机等)。 （2）负载(耗能元件)：是将电能转换成其他形式能量的装置(如灯泡、电炉、电动机等)。 （3）开关(控制元件)：控制电路接通和断开的装置(如刀开关等)。（4）导线：是用来连接电源和负载的元件，(如各种铜、铝电缆线等)。二、电路图电路图：用国家标准统一规定的图形符号画出的电路模型图。 三、电路的工作状态1、通路(闭路)：电源与负载接成回路，电路中有电流通过，电气设备或元器件获得一定的电压和电功率，进行能量转换。 2、开路(断路)：电源与负载未接成闭合回路，电路中没有电流通过，是一种空载状态。3、短路(捷路)：电源未经负载而直接由导线（导体）构成通路。输出电流比正常电流大很多，对电源来说属于严重过载，如没有保护措施，电源或电器会被烧毁或发生火灾，所以通常要在电