八年级语文上册第二单元10《信客》课时教学设计新人教版.DOC_第1页
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教学资料参考八年级语文上册第二单元10信客课时教学设计新人教版.DOC- 1 -教学目标：熟悉课文内容，掌握全文结构，感受信客的品格和精神. 教学重点：熟悉全文内容，掌握课文结构. 教学难点：感受信客的品格和精神. 教学时间：2课时 教学过程 第一课时一、导入 1.作者简介 作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家.曾被授予“国家级突出贡献专家”称号.主要著作有文化苦旅、秋雨散文、山居笔记、行者无疆、千年一叹等，其中散文集文化苦旅曾获得多个书评大奖，山居笔记更获得海外华文文学最高奖第一名. 2.导语 现在通讯事业发达了，电话、互联网的出现使我们的沟通方便多了，但是传统的书信联系在很多地方仍然扮演着重要的角色.而邮递员也延续着他们的工作.不知道大家对邮递员有什么印象呢？ 二、听了几个同学对邮递员的看法后，我们看看余秋雨先生所写的邮递员也就是信客的故事.1.自由朗读课文，找出生字词，并给文章的四个部分各写一个小标题. 生字词：克扣 接济 唏嘘 稀罕 噩耗 呵斥 诘问 焦灼 伎俩 颠沛 吊唁 文绉绉 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福 文章结构：信客当信客的原因-信客是怎样做信客的-信客为什么不做信客了-信客为什么当教师、校长也是好样的 2.阅读课文一遍后，文中的信客给你怎样的印象呢？可以用形容词来描述一下吗？ 任劳任怨 待人宽容 善良厚道 恪尽职守 有才干 3.结合课后练习第一大题的3个小问题，再次仔细阅读课文，然后分小组讨论，看看文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢？ 任劳任怨：代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属 待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较 恪尽职守：前后当了三十年的信客 有才干： 当教师、校长同样受到赞誉 4.在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因. 5.解答课后的练习 三、小结 回顾文中信客的故事和他的为人，如果让你在信客的墓碑上写碑文，你回用一句怎样的话来写呢？ 板书设计： 信客当信客的原因-信客是怎样做信客的-信客为什么不做信客了 任劳任怨：代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属 待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较 恪尽职守：前后当了三十年的信客 有才干： 当佬都同样受到赞誉第二课时一、感受信客的品格和精神.二、完成课后习题.三、拓展延伸.板书设计：信 客信客信客就在一个信字-诚信无私终年跋涉，非常辛苦-任劳任怨收入微薄，生活贫穷-待人宽容教学后
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