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人教版一年级下册第五单元认识人民币之简 单 的 计 算铜陵市枞阳县钱铺乡长山小学 王江顺教学内容: 第五单元认识人民币第二节简单的计算，教科书第57页例5的内容，做一做第2题，及教材59页第2题。教学目标：1，初步学会人民币单位间的换算和简单的加减法计算。2，在购买不同物品的情景中，尝试解决一些简单的关于元，角的加减法计算的问题。3，培养学生生活技能和学生之间的合作精神。教学准备：课件教学重难点：1，人民币单位间的换算。2，解决一些简单的关于元角的加减法计算的问题。教学过程：一 复习旧知。（课件出示）1, 写出下面的钱数。（见课件）2，填一填。(1)1元=（）角 1角=（）分30角=（）元 5角=（）分（2）32里面有（）个十和（）个一（3）5个十和4个一组成的数是（）（4）18里面有1个（）和8个（）指名回答后，师小结。（回答正确的学生全班鼓掌表扬，不仅可以吸引大家的眼光，还可以使课堂气氛更加活跃。）二 情境导入。1，出示课件，引导学生观察。2，问：1元钱可以买什么？3，豆豆同学带了一些钱去商店买文具-直尺，她带的钱是什么样的？4，学生小组讨论。三 探究新知。1，小组代表汇报讨论结果。2，师用课件展示，分析讲解。3，师引导学生学习例5.1元就是10角，10角+2角=12角1元2角=（12）角18角=（1）元（8）角师强调：关键是想1元是多少角。4，拓展教学。2元=（）角 5元6角=（）角问：怎样想呢？（1）学生独立认真思考完成。（2）指名回答，并说说思考过程。5，学生思考做一做第2题。（课件出示）（1）引导学生观察，并思考第一个问题应如何解决。（2）指名回答，师再引导学生理解。3元+9元=12元（小结：单位相同时，数字直接相加减。）（3）学生思考，独立完成第二个问题。（4）学生汇报，师评讲。2元2角 1元=1元2角（小结：单位不同时，相同单位加减相同单位的。）（5）学生独立完成第三个问题后，指名回答。四 巩固练习。（课件出示）1，学生独立完成第一组题目，指名回答，师评讲小结，强调学生想的过程。例：5元5角=（）角，可先想5元=50角，然后加上5角，所以5元5角=55角。 14角可分为10角和4角，10角=1元，所以14角=1元4角。2，（1）引导学生观察和思考第二组题。（2）引导学生理解什么是应付的钱数？什么是应找的钱数？（应付的钱数是指所购买的商品钱数之和，应找的钱数=已付钱数应付钱数）（3）学生独立完成。（4）指名回答，师评讲。3，（1）学生认真思考第三组题目，完成比较。师强调：这与单一的数字比较大小有区别。（2）指名回答，要求学生说说师怎么想的。（3）师小结。钱币的大小比较，与单一的数字比较有区别。如5角和5元比较，它们数字相同，单位不同，当然是单位大的名数大（5元大）；89角和8元9角比较，单位和数字都不同，首先要把单位换算统一后再比较，8元9角=89角，所以89角=8元9角；5元6角和6元5角比较，从大单位比起，5元小于6
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