高考英语大二轮复习 专题四 语篇填空课件.ppt

专题四语篇填空 2 语篇填空题旨在考查考生在阅读理解的基础上对语言知识的掌握情况 着重考查考生的综合语言运用能力 体现了语言测试的交际性原则 这就要求考生对每一个语法项目的基本概念 用法都必须牢固掌握 如要明白什么时候用冠词 哪些部分是从句 设空处要填的词性是什么及在句中作什么成分 设空处所在句是否是固定搭配或特殊句式 所填的词是否符合文章主题或上下文逻辑等 3 4 表二 5 6 这四套试题的语篇填空部分充分体现了 实词考查为主 虚词考查为辅 的命题原则 命题形式分为有提示词和无提示词两种 在解题时必须遵循两个原则 1 纯空格时只填一个单词 2 括号给词时可以填写1 3个单词 但必须是一个整体概念 不能是两类词 7 一 五个必考点 谓语动词 非谓语动词 词性转换 词形转换以及从句连接词 1 谓语动词必考一题 一般考查基础时态 比如 一般过去时 一般现在时 或者是该时态的被动语态 有时会有两题 其中一题或是动词be 涉及主谓一致 或含有情态动词 2 非谓语动词考2 3题 但不定式 动词 ing 过去分词各自最多只考一题 3 词性转换形容词和副词的转换 动词和名词的转换等等 词性转换的考查相对稳定 平均每套题两个左右 形容词变副词是考查的重点 另外 动词变为名词 名词与形容词的互变等都应在备考中多注意 8 4 词形转换名词的复数形式在近两年的高考题中均有考查 在备考中要格外留意 5 从句引导词从句引导词指的是定语从句的关系代词和关系副词三大从句的引导词 名词性从句的连接词 连接代词和连接副词 状语从句的连词 但是考查的比较简单 只要搞清从句的基本用法大体都能做对 9 二 五个常考点 冠词 介词 连词 代词以及形容词和副词的比较等级 冠词 介词主要考查基本用法及固定搭配 并列连词主要看前后的逻辑关系 三 三个可考点 代词 助动词以及语境填词 助动词 构成疑问句或强调谓语动词的do does did 主要是在疑问句或否定句中考查 代词主要考查人称代词主格 宾格和形容词性物主代词的变化 语境填词包括按固定搭配或逻辑关系选择合适的词 此外 强调结构 itis that 中的that也要留意 10 模块一 模块二 宏观解读一 四步骤巧解题语篇填空题有一定的解题步骤和答题技巧可循 步骤1通读全文 了解大意 把握情节 理清逻辑快速浏览全文 尤其要认真阅读文章首句 把握文章大意和作者的写作意图并确定总体时态 浏览全文的目的是把握文章大意 为下一步填空做好语义上的准备 因为语义决定着空白处应填一个什么意思的词语以及应该采用什么样的语法形式 如果语篇是短文形式 在通读全文的过程中 为较好地把握其大意 很有必要弄清该文的体裁 题材 话题 中心思想 写作主线 段落层次等 对这些问题的了解 有利于考生真正读懂全文大意 也有利于在填空时进行必要的逻辑推理 11 模块一 模块二 宏观解读一 四步骤巧解题语篇填空题有一定的解题步骤和答题技巧可循 步骤1通读全文 了解大意 把握情节 理清逻辑快速浏览全文 尤其要认真阅读文章首句 把握文章大意和作者的写作意图并确定总体时态 浏览全文的目的是把握文章大意 为下一步填空做好语义上的准备 因为语义决定着空白处应填一个什么意思的词语以及应该采用什么样的语法形式 如果语篇是短文形式 在通读全文的过程中 为较好地把握其大意 很有必要弄清该文的体裁 题材 话题 中心思想 写作主线 段落层次等 对这些问题的了解 有利于考生真正读懂全文大意 也有利于在填空时进行必要的逻辑推理 如果语篇是对话形式 考生首先要确定对话双方的人物关系以及谈话的主要情境 语气等 这样有利于对空白处细节的理解和把握 12 模块一 模块二 步骤2分析成分 边读边填 看句答题 避难就易在通读全文 基本了解文章大意之后 开始着手填空 填空的过程是一个判断空白处应填词语的语义 已给出词语的除外 和正确的语法形式的思维过程 遇到一时想不起来或无法确定的题目 先跳过去 不要花费太多的时间停留在一个空上 这些空着的题目 有可能后面的内容会给出提示 或者在核查时进一步联系上下文进行推理得出 在该环节 要注意以下答题技巧 1 据搭配 知答案熟记词语的搭配 根据搭配 可以比较容易地在文章中找出隐藏的提示 此外 一些固定的句式结构也可以帮助考生直接锁定答案 13 模块一 模块二 2 析成分 定词形 作表语 系动词之后 定语 修饰名词 或补语 表性质状态 时 通常用形容词 修饰形容词或动词 作状语 用副词 提示词是形容词或副词 空前或空后若是有表示比较等级的标志词 则用所给词的比较级或最高级形式 在指示代词 形容词性物主代词或者 冠词 形容词 后 用名词 作主语 或在及物动词 介词后作宾语 前面有形容词修饰 通常填名词 注意单复数形式 需要根据句子意思及前后逻辑关系判断的 有可能是词义转换题 词性不一定要变 有可能考查与词根意义相反的派生词 需要在词根前加un im in 等前缀 或在词根后加 less等后缀 14 模块一 模块二 3 依语法 定答案 由特殊的句式结构来判断空白处应填的词 a 若结构较完整 并且空白后的谓语动词是原形 特别是与上下文时态不一致或主谓不一致时 则很可能是填情态动词或表示强调或倒装的助动词 do does did等 b 由倒装句式判断 可能填构成倒装条件的only so neither no never hardly seldom notuntil had等 由itis that who 强调结构判断 可能填that或who 还有其他固定结构 如so such that either or neither nor 等 c 由it作形式主语或形式宾语的句式判断空白处是否填it d 由 the 比较级 the 比较级 结构判断是否填比较级 如果句子不缺主语或表语 动词后又不缺宾语 则在名词或代词前面填介词 15 模块一 模块二 若空白后为形容词的最高级 则很可能是填定冠词 名词前面若没有限定词 冠词 形容词性物主代词 不定代词 则很可能是填限定词 如果空白处所在的句子是一个主从复合句 可能需要填写关联词 16 模块一 模块二 步骤3首尾兼顾 上下通气 分析语境 攻克难题该步骤主要解决第二步中遗留的问题 比如根据上下文逻辑填写连词 用所给动词的正确形式填空等 步骤4重读全文 仔细核查 语法正确 语意贯通做完题后 将全文仔细审读一遍 在确保文章意义通顺的前提下 检查所填词语的形式是否正确 复查 拼写 书写 大小写 17 模块一 模块二 二 三依据得高分依据一 语法知识 词汇知识 句型 搭配 固定词组 依据二 语篇 句群 段落 篇章 之间的逻辑关系 therefore however but so before when where why which whether if how though 依据三 生活常识及文化背景 18 模块一 模块二 三 两大类巧应对 一 有提示词类1 提示词为动词 一析三思考一析 分析句子成分 分析提示词在句中作什么成分 谓语 非谓语还是两者都不是 三思考 如果句中没有谓语动词 或者虽然已有谓语动词 但需填的动词与之是并列关系时 要记住 动词提示多变化 语气 时态加语态 还要注意主谓一致 19 模块一 模块二 典例1 2017 6浙江 pahlssonandherhusband search thekitchen checkingeverycorner butturnedupnothing 解析searched该句的主语为 pahlssonandherhusband 宾语为 thekitchen 也就是说 提示词在句中作谓语 这里指的是16年前钻戒不见了后发生的动作 所以用一般过去时 句意 pahlsson和她丈夫找遍了厨房 查找了每一个角落 但是什么也没找到 典例2 2018 6浙江 istillremembervisiting visit afriendwho dlivedhereforfiveyearsandi shock whenilearntshehadn tcookedonceinallthattime 解析wasshocked考查谓语动词 此处根据句意可知 我 是被震惊 故需要被动语态 同时根据后面的learnt可知 时态为过去时态 所以填wasshocked 20 模块一 模块二 状元笔记 语篇填空对时态和语态的考查更加语境化 题干中多未给出明显的时间状语或标志词 此时考生可采用 语境法 根据上下文 认真体会语境 挖掘其隐含信息 弄清时间的先后顺序 从而作出正确判断 若句中已有谓语动词 又不是并列谓语时 则要考虑作非谓语动词 此时需要注意三点 一是需要哪一种非谓语动词 一般来说 v ing形式表示主动 进行 v ed形式表示被动 完成 不定式表示尚未发生的动作 二是提示词和逻辑主语的关系 三是一些和非谓语动词相关的固定结构 比如beabouttodo belikelytodo 等等 21 模块一 模块二 典例1 2016 10浙江 soonafter iwasonmywaytotheshow carry afancyblackhandbagandahappysmile 解析carrying iwasonmywaytotheshow 是一个完整的句子 也就是说carry在句中作非谓语动词 此外carry和其逻辑主语i 也就是句子的主语 是主谓关系 所以用动词 ing形式 作 iwasonmyway 的伴随状语 表主动 变式训练 soonafter iwasonmywaytotheshowand carry afancyblackhandbagandahappysmile 解析carried由空格前的and可知 该空和主语 i 之后的 was 是并列关系 所以应该用一般过去时 22 模块一 模块二 典例2 skilledworkersalsocombinevarioushardwoodsandmetal create specialdesigns 解析tocreate考查非谓语动词 分析句子结构可知 空格所在句已有谓语动词combine 且不与combine作并列谓语 故填非谓语动词 此处应用不定式作目的状语 故答案为tocreate 23 模块一 模块二 如果既不是谓语动词又不是非谓语动词 则可以考虑动词的词性转换 此时要根据提示词在句中所作的成分以及上下文语境来确定所填词的形式 典例1 2016 10浙江 magically thatshowremainsthegreatjason sbest perform tothisday 解析performance前有名词所有格和形容词修饰 所以用名词形式 和前面的 thatshow 保持一致 所以用单数形式 典例2 2016 10浙江 igavehimaquickhugandwentbackintotheseatingarea leavinghimwitha surprise smile isettleddowninthedarkness andthecurtainsopened 解析surprised考查词形变化 由语境可知 父亲不知道儿子来看他 所以感到很惊讶 所以用surprised 描述父亲的感受 asurprisedsmile 一个惊讶的笑容 24 模块一 模块二 状元笔记考生很容易写成surprising 认为其修饰的词smile为表示物的名词 修饰表示物的名词用动词 ing转换的形容词 25 模块一 模块二 举一反三 whilethereare amaze storiesofinstanttransformation formostofusthechangesaregradualandrequirealotofeffortandwork likecleaningupapollutedriver 解析amazing此处修饰stories 要用形容词 故用amazing 但是 考生很容易写成amazed或amazedly 造成失分 因为amazing意为 令人惊讶的 amazed意为 感到惊讶的 换言之 动词 ing转换的形容词常常修饰事物 过去分词转换的形容词常常修饰人或者与人有关的事物 横线后面是名词stories 说明应该使用动词 ing转换的形容词amazing 26 模块一 模块二 2 提示词为形容词或副词 一找二变 1 一找 寻找标志词或提示词 看是否需要填比较级或最高级 如果空前或空后有表示比较等级的标志词 则用所给词的比较级或最高级形式 典例 ifyoufeelstressedbyresponsibilitiesatwork youshouldtakeastepbackandidentify 识别 thoseof great andlessimportance 解析greater本空所填之词与less是并列关系 应用比较级形式 状元笔记句中有than一定会有比较级 有比较级未必要有than 27 模块一 模块二 2 二变 如果没有比较等级的提示词 考虑词性或词形变化 根据句子所表达的意思以及所作的句子成分判断需要转换成哪类词 典例1 2016 10浙江 ilooked quick attheclock theshowstartsinonehour plentyoftime 解析quickly修饰谓语动词look作状语 用副词形式 句意 我快速地看了看表 典例2 inadditiontotheirsimplebeauty whatmakestheadobedwellingsadmirableistheir able to aircondition ahousewithoutusingelectricequipment 解析ability空格前的their是形容词性物主代词 其后应该接名词 故答案为ability 28 模块一 模块二 3 提示词为名词 名词的数与格 1 提示词是名词时 一般考查单复数的变化 偶尔考查所有格 典例 2017 6浙江 lastoctober whiletendinghergardeninmora sweden lenapahlssonpulledoutahandfulofsmall carrot andwasabouttothrowthemaway 解析carrotscarrot为可数名词 前有ahandful 一把 修饰 用复数形式 句意 lenapahlsson拿出一把小胡萝卜准备扔掉 2 词性转换 名词变为形容词或动词 典例 as nature architects thepuebloindiansfiguredoutexactlyhowthicktheadobewallsneededtobetomakethecycleworkonmostdays 解析natural结合空格后的architects可知应该用形容词作定语 修饰名词 因此填natural 29 模块一 模块二 4 提示词为代词提示词为代词时 一般考查人称代词变为物主代词 有时考查人称代词变为反身代词 典例 2017 11浙江 anothernicethingisthatyoulearnbothnewwordsand they useunconsciously meaningthatyouwilltendtousethewordslearned learn thiswayinconversationsalmostautomatically 解析their考查代词 此处根据语意可知 后面的use是名词 故需要名词性物主代词 填their 30 模块一 模块二 二 无提示词类 一析二定1 一析 分析句子结构 思考空格在句子中作什么成分2 二定 根据所缺成分 联系上下文语境 确定填什么词 31 模块一 模块二 1 根据句子含义 代词 介词和冠词 无提示词的考查中 当句中缺少主语或宾语时 一般要填代词 主要包括不定代词以及it的用法 典例 formallanguageisthekindoflanguageyoufindintextbooks referencebooksandyouwoulduseincompositionsandessaysthatyouwriteinschool 解析it指代上文的不可数名词 formallanguage 用代词it 句意 正式的语言指的是你在教材 参考书中看到的以及你在学校写作文和写论文时用到的语言 32 模块一 模块二 如果名词或代词在句中不作主语 表语或动词的宾语时 其前面一般是填介词 通常考查介词与动词 名词 形容词的搭配 典例 2016 10浙江 drinkingmyicedcoffeeiranmyfingersalongthestreetsthehoteltotheoperahall 解析from考查介词 这里指的是在地图上从自己所住的宾馆的位置到歌剧院大厅的位置 from to 为固定搭配 故填from 33 模块一 模块二 空格后有名词而且两者搭配在一起表示泛指或特指含义 或者有序数词 最高级 表示特指意义的比较级等形式 那么空格处一般填冠词 典例 thenurseryteamswitcheshimeveryfewdayswithhissistersothatwhileoneisbeingbottle fed otheriswithmum sheneversuspects 解析theone theother 是固定搭配 意为 一个 另一个 故答案为the 34 模块一 模块二 2 根据上下文逻辑关系 连词或从句关联词 并列连词空格处是否填并列连词主要是通过观察句子结构确定 这种情况一般是空格前后是两个并列成分 如两个主谓结构完整的词 句子 短语等 而且相并列的成分相互之间存在并列 转折 选择 因果关系 典例 inmuchofasia especiallytheso called ricebowl culturesofchina japan korea vietnam foodisusuallyeatenwithchopsticks 解析and考查并列连词 这里列举了亚洲的一些国家 空格前后都是表示国家的专有名词 前后 平行对等 这里表示并列顺承关系 所以用and 35 模块一 模块二 从句连词从句连词是指三大从句的引导词 它们用来引导状语从句 名词性从句和定语从句 从句连接词选择的三个公式 36 模块一 模块二 定语从句引导词 先行词 指什么 作什么 成分 典例1 2017 6浙江 pahlssonandherhusbandnowthinktheringprobablygotsweptintoapileofkitchenrubbishandwasspreadoverthegarden itremaineduntilthecarrot sleafytopaccidentallysprouted 生长 throughit 解析where考查关系副词的用法 代替表示地点的先行词 garden 在从句中作状语 用关系副词where 相当于inwhich 典例2 hefilledhisleathercontainersothathecouldbringsomebacktoanelderhadbeenhisteacher 解析who that分析句子结构可知 设空处引导定语从句 先行词是anelder 从句中缺少主语 因此应用who引导该定语从句 也可用that引导 句意 他将革制水壶装满 水 以便带给曾是他老师的长者饮用 37 模块一 模块二 名词性从句连接词 作什么 成分 词义 是什么 典例 ididn tunderstandthiswouldhappenandmycreditcardhadalreadybeenchargedforthereservation 解析why考查宾语从句的引导词 句意 我不知道 不明白会发生这样的事情 不明白的一定是原因 故答案为why 状语从句连接词 词义 是什么 作什么 成分 典例 2016 10浙江 imademywaybackstagejustthegreatmagicianwasputtingonhistophat 解析as when考查时间状语从句的引导词 句意 当魔术师在 后台 往头上戴帽子的时候 我正往后台走去 引导时间状语从句 应用as when 38 模块一 模块二 3 填助动词或情态动词有时需要用助动词来构成某些句式 如疑问句 否定句或强调句型等 另外 有时也需要根据语境填上相应的情态动词 典例 thenthedriverstoodupandasked anyoneloseasuitcaseatthelaststop 解析did考查一般疑问句式中的助动词 分析语境 此处指司机问 有人在上一站丢失手提箱吗 这是一个问句 同时丢失东西的动作已经发生 应用一般过去时 因此填did 注意首字母要大写 故答案为did 39 模块一 模块二 4 其他语境填词无提示词的空格有时也需要根据固定搭配 逻辑关系以及句式结构填写适当的词 典例1 2017 6浙江 pahlssonscreamedloudlythatherdaughtercamerunningfromthehouse 解析so考查固定结构 这是一个 so that 句型 意思是 如此 以至于 句意 pahlsson尖叫的声音如此大 以至于她女儿 听到后 从屋里跑了出来 典例2 2016 10浙江 notmoreahalf hourwalk ithought 解析than句意 我认为不超过半小时的路程 notmorethan 至多 不超过 故填than 40 模块一 模块二 典例3 so getanearlystartandtrytobeasproductive possiblebeforelunch 解析as考查固定搭配 as aspossible为固定搭配 意为 尽可能 故答案为as 41 模块一 模块二 学以致用 单句语篇填空1 itwasraininglightlywheniarrivedinyangshuojustbeforedawn butididn tcare afewhours i dbeenathomeinhongkong withitschokingsmog 答案before或earlier解析根据句意和 i dbeenathome 的时态可知此处表示 几个小时前 我还待在香港的家里 待在家里 应该是发生在过去的动作arrived之前 故此处填before或earlier均可 2 2016 6浙江 thehallwasdarkwhenicamein theshowwasabout begin 答案tobegin解析考查固定结构 句意 我进去时大厅黑了 表演即将开始 beabouttodo 即将做某事 42 模块一 模块二 3 buttheriverwasn tchangedinafewdaysevenafewmonths 答案or解析句意 但是河流不是几天或几个月就改变了的 afewdays和afewmonths为并列关系 且此句是否定句 因此要用or连接 4 nowoccurredtohimthathisfarmhadmuchpotentialandthatthedeathofthecowwasabitofluck 答案it解析由前文可知 此处指突然发生在他身上的事情 itoccurs occurredtosb that 某人突然想到 故答案为it 43 模块一 模块二 5 i dskippednearbyguilin adreamplacefortouristsseekingthelimestonemountaintopsanddarkwatersoftheliriverarepicturedbyartistsinsomanychinesepaintings 答案that which解析根据句意和句子结构可知此处是一个定语从句 因为先行词是物 且引导词在定语从句中作主语 所以用that或which 6 overtime thepopulationgrew peoplebegancuttingfoodintosmallpiecessoitwouldcookmorequickly 答案when as解析此处空格处引导时间状语从句 表示 当 的时候 随着 应用when as 44 模块一 模块二 7 butmyconnectionwithpandasgoesbacktomydaysonatvshowinthemid 1980s iwasthefirstwesterntvreporterpermittedtofilmaspecialunitcaringforpandasrescuedfromstarvationinthewild 答案when解析考查定语从句的引导词 分析句子结构可知 空格处所在的句子是定语从句 修饰前面的 themid 1980s 且从句缺少时间状语 故用when引导该定语从句 8 thetitlewillbe official giventomeataceremonyinlondon 答案officially解析修饰谓语部分应用副词形式 故答案为officially 45 模块一 模块二 9 whenigottotheexitagain ifound i drivingtotheplacewehaddrivenin 答案myself解析空格内的词与前面的i相对应 应是我发现 我自己 故用反身代词myself 10 however itstayedwithherandlearnedaboutthewaysoftheforest then aftertwoandahalfyears themother drive theyoungpandaaway 答案drove解析分析句子结构可知 空格所在句中没有谓语动词 故空处应填谓语动词 此处是叙述过去的事情 应用一般过去时 故答案为drove 46 模块一 模块二 语篇填空shelookslikeanyotherschoolgirl fresh facedandfulloflife sarahthomasislookingforwardtothechallengeofhernewa levelcourse butunlikeherschoolfriends 16 year oldsarahisnotspendinghalf term1 rest instead sheisearning 6 500adayas2 modelinnewyork sarah3 tell thatshecouldbebritain snewsupermodel earningamilliondollarsinthenextyear herfatherpeter 44 wantshertogiveupschooltomodelfull time butsarah 4 hastakenpartinshowsalongwithtopmodels wants5 prove thatshehasbrainsaswellasbeauty sheisdeterminedtocarryonwithher6 educate 47 模块一 模块二 shehasturneddownseveral7 invitation tostaratshowsinordertoconcentrateonherstudies afterschoolsheplanstotakeayearofftomodelfull timebeforegoingtouniversitytogetadegree8 engineeringorarchitecture sarahsays mydadthinksishouldtaketheoffernow butatthemoment school9 come first idon twanttogettooabsorbedinmodeling itis10 certain funbutthelifestyleisalittleunreal idon twanttohavenothingelsetofallbackonwhenican tmodelanymore 语篇导读 本文是记叙文 16岁的女中学生sarahthomas在被告知能够做超模 年薪百万美金的情况下仍然挑战自我 坚持以学业为重 兼职做模特 她拥有自己的梦想 对未来有更好的人生规划 48 模块一 模块二 答案及解析1 resting考查非谓语动词 spend in doingsth 花费 做某事 为固定搭配 2 a考查冠词 asamodel 作为一名模特 3 hasbeentold wastold考查动词的时态和语态 根据前面的时态可知用现在完成时或者过去时的被动形式 填hasbeentold或者wastold均可 4 who考查定语从句 此处先行词在从句中作主语且指人 故用who引导 5 toprove考查非谓语动词 wanttodosth 想要做某事 为固定短语 故用toprove 6 education考查名词 根据此处句意及空前的withher可知 educate需要用名词形式 49 模块一 模块二 7 invitations考查名词 她拒绝了好几个邀请 所以invitation要用复数形式 8 in考查介词 getadegreein 为固定搭配 意为 取得 学位 故用介词in es考查动词 根据前句的时态判断 此句需用一般现在时 要注意主谓一致 故用comes 10 certainly考查副词 此处用副词certainly修饰形容词fun 50 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 微观击破题型一有提示词类 动词的时态和语态 非谓语动词 名词 形容词和副词 词性变换 考点1动词的时态和语态命题分析时态和语态是语篇填空的必考点 主要考查时态语态在具体语境中的灵活运用加语境化 题干中基本不给出明显的时间状语或标志词 而是要求考生通过上下文的语境来确定时态和语态 51 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 真题在线 典例1 2018 6浙江 thisisn tashardasit sound anditisfarbetterthananyothermethodbecauseyouimproveyourvocabularywhilereading read aninterestingpieceofliterature 解析sounds考查主谓一致 根据语意可知 主语是it与sound构成主谓一致 故用动词的第三人称单数形式sounds 典例2 hewouldaskwhowe be andpretendnottoknowus 解析were考查主谓一致 句中主语是we 为复数 再结合主句中的would 根据时态一致的原则 be动词应该用were 52 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 方法策略 定考点四步巧定考点 53 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 夯基础 明考向一 时态 一 一般时 一般现在时 一般过去时 一般将来时 1 一般现在时 1 构成一般现在时主要由动词的原形表示 当主语是第三人称单数时 谓语一般由动词原形后加 s或 es构成 其变化规则如下 54 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 2 用法 55 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 56 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 57 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 58 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 2 一般过去时 1 构成一般过去时由动词的过去式表示 规则动词的过去式一般由动词原形加 ed构成 其变化规则如下 59 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 不规则动词的过去式和过去分词 a a a型 现在式 过去式和过去分词同形 巧记 三式通行时 结尾是t d 60 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 a a aen型 现在式和过去式同形 a b a型 现在式和过去分词同形 61 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 a b b型 过去式和过去分词同形 在动词原形后加一个辅音字母d或t 构成过去式或过去分词 62 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 把动词原形的最后一个辅音字母 d 改为 t 构成过去式或过去分词 63 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 其他 64 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 65 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 66 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 a b c型 现在式 过去式和过去分词都不相同 在动词原形后加 n或 en构成过去分词 67 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 68 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 过去式加 n或 en构成过去分词 69 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 i a u型变单词在重读音节中的元音字母 i 分别为 a 过去式 和 u 过去分词 70 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 其他不规则动词的变化 71 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 2 用法 72 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 73 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 74 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 3 一般将来时一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态 即单纯的将来事实 构成及用法 75 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 76 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 4 过去将来时过去将来时表示从过去某时看将要发生的动作或存在的状态 这种时态常用于宾语从句或间接引语中 77 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 78 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 二 进行时 现在进行时 过去进行时 1 现在进行时的用法 1 构成 现在表示此时此刻正在进行的动作 由 be 动词 ing 构成 动词 ing的构成 79 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 2 用法 80 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 81 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 状元笔记 1 系动词 介词或副词 也表示进行时的意义 thebridgeisunderconstruction 桥梁正在建设中 2 下列动词不宜用进行时 感觉类 look smell feel sound taste see hear等 感情类 like love prefer admire hate fear等 所有类 have contain own hold belongto等 82 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 2 过去进行时用法 1 过去进行时的主要用法是描述一件事发生的背景 一个动作发生的时候 另一个动作也发生 常用的时间状语有thismorning atthis thattime 过去时间 alldayyesterday at o clock 过去时间等表示过去某一时刻 某一阶段正在进行的动作 由 was were 动词 ing 构成 如 hewasstudyinginauniversitythen 那时 他正在一所大学里学习 wewerewatchingtvfromseventoninelastnight 昨天晚上七点到九点的时候我们在看电视 83 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 2 固定句型 bedoingsth when 正在做某事 就在这时突然 iwasdrivingdowntolondonwhenisuddenlyfoundthatiwasonthewrongroad 我正开车去伦敦时 突然发现走错路了 3 表示运动和位置移动的动词可以用过去进行时表示过去将来时 这类动词主要有leave start arrive go come等 iwascomingtovisityoulaterthatday butihadtophoneandcancel 我打算那天晚些时候去看你 但是不得已打电话取消了 84 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 三 完成时1 现在完成时 1 构成 have has 过去分词 2 用法 85 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 86 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 87 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 状元笔记 瞬间动词可以用于现在完成时 但在肯定句中不能与表示一段时间的状语连用 在否定句中 瞬间动词可以与表示一段时间的状语连用 常用的瞬间动词有 go come arrive leave begin borrow buy die fall stop start kill close graduate join finish lose等 若瞬间动词要接表示一段时间的状语 需要做一些相应的变换 如 buy have borrow keep finish beover leave beaway close beclosed open beopen come go become be die bedead fallasleep beasleep marry bemarried fallill beill puton haveon wear gotoschool beastudent jointhearmy beasoldier beinthearmy take get catchacold haveacold 88 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 havegoneto与havebeento的区别havegoneto表示 到某地去了 人可能还在路上 也可能已经到达 但一定不在说话者这里 havebeento表示 去过某地 显然是回来之后再谈论去过某地的情况 如 maryhasgonetothelibrary 玛丽去图书馆了 现在还没回来 maryhasbeentohongkong 玛丽去过香港 现在已经回来 since只与现在完成时连用吗 since在以下情况下可以连用除完成时态外的其他时态 89 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 当主句表示 多长时间 时 谓语动词可用一般现在时 当然也可用现在完成时 如 it sjustaweeksincewearrivedhere 我们到这里才一个星期 it salongtimesinceimetyoulasttime 从上次见到你 已有很长时间了 以上各句的itis也可换成ithasbeen 不过在口语或非正式文体中 用一般现在时的情形比较普遍 当主句谓语动词为seem appear等连系动词时 itseemslikeyearssinceilastsawyou 从上次见到你以来好像已经有许多年了 当主句和从句表示情况 变化 时 shedoesn tcomearoundtoseeussomuchsincehermarriage 自从结了婚 她不怎么过来看我们了 原来经常来 结婚后就不怎么来了 90 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 一般过去时与现在完成时的区别 hehaslivedinbeijingsince1995 自1995年以来他一直住在北京 说明他现在仍在北京 helivedinbeijingbefore1995 1995年前他住在北京 现在不住在北京 91 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 现在完成时与现在完成进行时的区别 i vewatchedthefilmwolfwarriors 我已经看过 战狼 了 已经完成 ihavebeenwatchingwolfwarriors thesedays 这些天我一直在看 战狼 仍在进行甚至仍将继续 92 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 2 过去完成时 1 构成 have has 过去分词 2 用法 93 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 94 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 95 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 二 语态英语中的及物动词一般都有主动语态和被动语态两种形式 被动语态由 助动词be 过去分词 构成 助动词be随着主语的人称 数和句子的时态 语气的不同而变化 96 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 97 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 98 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 99 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 100 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 状元笔记 1 不定式符号to在被动语态中不可省略 thebossmadehimworkovertime hewasmadetoworkovertime 老板让他加班 2 get 过去分词 也可构成被动语态 get married beaten broken damaged repaired dressed 等构成的被动语态一般指动作的结果 而非动作本身 wheniwascooking igotburnt 我做饭时被烫伤了 johnandjanegotmarriedlastmonth 约翰和简上个月结婚了 101 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 3 动词词组的被动语态不少短语动词相当于及物动词 可以有被动语态 但是其中的副词或介词不可遗漏 如 iwasbroughtupinasmallvillage 我是在一个小村子里被带大的 hisnewtheorywaslaughedatbymanyscientistsatthattime 他的新理论当时遭到很多科学家的嘲笑 shewastakentothenearbyhospitalandwasoperatedonimmediately 她被送到附近的医院并马上动了手术 4 介词in on under等 名词表示被动意义 morebuildingsareunderconstruction 更多的楼房正在被修建 102 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 5 一些固定句式中的被动语态 itissaidthat 据说 itisbelievedthat 有人相信 itissupposedthat 据推测说 itisthoughtthat 人们认为 103 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 6 下列动词没有被动语态 表示主语的某种属性特征或功能的词 如read write sell wash clean cook catch draw cut photograph peel等 常与well badly easily smoothly等副词连用 用主动形式表示被动意义 theshirtdoesn twashwell 这件衬衫不好洗 系动词smell taste feel look sound prove等后接形容词作表语 用主动形式表被动意义 hervoicesoundsbeautiful 她的嗓音听起来很美妙 一些非谓语动词以主动形式出现 表示被动意义 常见的有 betoblame betolet 出租 等 104 模块一 模块二 题型一 题型二 题型三 三 主谓一致主谓一致主要遵循三大原则 意义一致原则 语法一致原则和就近一致原则 这三个原则发生冲突时 优先考虑意义一致原则 在具体的解题过程中还要注意时态和语态 下面根据高考命题的特点具体介绍一下高考中涉及的几种情况 105 模块