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文档简介

三角形的特性教学设计 鸡街小学 贺东春一、教学目标 1、知识与技能 在观察、操作活动中，概括三角形的特征，认识各部分名称以及底和高的含义，会在三角形内画高，用字母表示三角形。 2、过程与方法 在观察、操作活动、概括中，积累认识图形的经验和方法。 3、情感态度和价值观 体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 二、 教学重点：概括三角形的概念，认识三角形各部分的名称，知道三角形的底和高。 三、教学难点：会画三角形的高。四、教学过程 （一）创设情境，引入新知 1同学们说说我们生活中哪儿有三角形？2、出示主题图。你能找出图中的三角形吗？3引入。真会观察，生活中的很多地方都会用到三角形，今天我们就一起走进三角形的世界。（二）探究新知 1教学三角形的含义。 （1）我们在生活中找到了三角形，现在请你画一个三角形。 （2）谁来展示一下自己画出的三角形？说说你是怎么画的。（先画一条线段，从这条线段的一个端点出发，再画一条线段，把两条线段的端点连接起来）.（3）课件出示：大家看，这个是三角形吗？为什么？（线段的端点没有连上） 课件演示：画三角形的过程。 三角形每相邻两条线段的端点必须相连，这样相连的三条线段就是“围成”。 （4）说说什么是三角形？（由3条线段围成的图形叫做三角形）练习判断下列哪些图形是三角形？2三角形各部分名称。 （1）你画的三角形有几条边？几个角？几个顶点？ （2）大家画的三角形样子各不相同，但它们都有3个顶点、3条边和3个角。 （3）如果在三角形的三个顶点上分别写上三个不同的大写字母，如：A、B、C，那么这个三角形就是“三角形ABC”. 3三角形的高和底。 （1）认识三角形的高和底。 三角形除了有3个顶点、3个角和3条边以外，它和平行四边形、梯形一样，也有底和高。什么是三角形的高？什么又是三角形的底呢？ （2）课件演示画高的方法。试一试。 学生自己动手画一画三角形的高。 谁来展示一下自己的作品。说说你画出了几条高？三角形有几条高？ 总结：任意一个三角形都有3条高。（三）知识应用1、判断由三条线段组成的图形是三角形。（ ）三角形有三条高，三个底。 （ ）这是三角形ABC的一组底和高。 （ ）2.做课本60页做一
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