小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级数学下册 《分类与整理》教学设计.docx

人教版一年级数学下册分类与整理教学设计【教学内容】：人教版一年级数学下册P27-28【教学目标】：1、 能根据自己的生活经验，通过操作，体验简单分类的标准，学会简单分类的方法，激发学生参与统计活动的兴趣，使学生具有初步统计意识。2、 经历收集统计的过程，初步体会分类方法。3、 激发学生学习数学的兴趣，渗透分类统计的意识。【教学重点】：让学生经历分类的过程，学会按一定标准进行分类。【教学难点】：使学生体验分类标准多样化，根据不同的分类标准有不同分类方法。【教具】：课件，两套气球卡片教具，30套气球卡片学具【教学过程】：一、课前准备 师：细心的小朋友可能会发现，老师今天带了很多颗智慧型，奖励给会准备、会思考、会倾听、会合作的小朋友，第一颗准备星要给课前准备充足，小手和眼睛让老师收到信号，口卡说的又对又快的小朋友，我的小班长到你们一展风采啦！ 生：接下来我们开始练习口卡.今天的口卡到此结束，请小朋友们把腰杆挺起来！请老师上课。（老师讲第一颗准备星发下去）二、新授（1） 创设情境，引入新课师：大毛是个邋遢鬼，整天乱放东西，早上起来又找不到东西，就问妈妈：“妈妈，我的衣服呢，妈妈我的鞋子呢，妈妈我的书包呢”，想不想去大毛房间看看到底怎么回事呢？生：想。（打开ppt中大毛的房间）师：用一个字来形容一下大毛的房间吧！生：乱。师：有没有办法让大毛方便有序的找到想要的东西呢？生：将衣服放到一起，将鞋子放到一起.师：像你们说的那样把同类的物品放到一起就是分类（板书分类），那如果分好类后随便乱放还好找到吗：生：还要整理一下呢！师：看来还需要整理呢，大毛在你们的帮助下，赶快去打扫自己的房间去啦。生：好干净！师：生活中有了分类与整理真的很方便呀，大毛为了感谢大家，带着大家要去游乐园里看一看呢。师：游乐园里有好多人呀，咦，他们手里拿的是什么呢？生：气球。师：我们来数一下吧。生：1 2 3 4 5.12，一共12个。师：有一个小朋友看着气球好像有个小困惑，听听看。屏幕：有这么多气球，可以怎样分类呢？师：将你的想法跟你的同桌说说看。谁来跟大家分享一下？生：可以按形状分，有圆的、糖葫芦的、爱心的，还可以按颜色分，有红色、黄色、蓝色的。师：那这么多气球，你喜欢哪一种分类标准呢？生：我喜欢按形状分。（我喜欢按颜色分）（二）合作探究师：我要观察在我说要求的时候机灵耳认真听的小朋友：每对同桌手里都有一套小学具，请选择你们喜欢的分类标准，摆一摆，看一看，数一数，我的搭档星要寻找会合作的黄金搭档，开始。师：观察你的学具，和第一种一样的腰杆挺一挺，和第二种一样的腰杆挺一挺，接下来，请迅速用数学书盖上，将你的小学具藏起来，我要给速度最快的一组加旗。让我们请这两个小朋友为大家展示一下吧，老师的倾听星要发给会尊重别人，听得最认真的小朋友。生：我们是按形状分的，分别是：糖葫芦，圆的，爱心的，糖葫芦有3个，爱心有4个，圆的有5个。（我们是按颜色分的，分别是：红色的，黄色的，蓝色的，红色的有3个，蓝色的有3个，黄色的有6个）师：比较这两个小朋友摆的样子，你喜欢哪一种？你觉得哪一种整理的更有序？把你的小学具也摆成这么有序的方式吧。师：迅速把你的学具收起来，放到左上角。有没有哪个小朋友能根据这幅图提一个数学问题？生：黄色的比红色的多几个？谁和谁一样多？一共有几个？师：比较两种不同的分类标准，你发现了什么呢？生：总数都是一样的。师：看来不管我们是按颜色还是形状分，永远是原来的那12个气球，那要是总数不一样呢？生：肯定错了。师：咦，那是不是说这种方法也能作为检验正确与否呢？生：对。师：学习了这么多分类与整理的知识，我们都知道学习知识的目的是为了学以致用，跟着大毛一起去练习一下吧。3、 巩固练习（一）单一分类标准师：来到动物园，我们说过看到一道题要先干嘛？生：读题目。师：那如果我们（干巴巴的读一次）这样读可以吗？为什么呢？生：不可以。这样还是不知道怎么写。师：看来你们都还记得磨刀不误砍柴工呢，一起来读一下吧。生：动物园里可以怎样分类？师：都有哪些动物呢？生：老虎，狮子.师：我们要有序的看（引导孩子们一行一行的说），可以怎么分类呢？生：可以按会飞的和不会飞的。（2） 多种分类标准师：动物园里不仅有动物，还有好多游客呢，可以怎么分类呢？生：可以按年龄分成大人和小孩，可以按男女分，还可以按家庭分。师：分别都有多少人呢？生：大人：6人，小孩：3人，男：5人，女：4人，明明一家：3人，丽丽一家：3人，方方一家：3人。4、 回归生活师：在生活中你在哪里见到过运用分类与整理的地方吗？生：站队，药店，存车处，分小组.师：老师给给你们带来一些生活中的分类与整理呢。超市里有分类与整理吗？从哪发现的？生：有，从牌子上看到的。师：图书馆里有分类与整理吗？有什么好处？生：有，更方便快捷的找到想要的书。师：xxx，你知道吗？你的好多衣服可能都是你的妈妈从网上买的呢，网站上也有分类与整理呢，有衣服、箱包.师：垃圾桶里也有分类与整理呢？你知道是怎么分类的吗？生：可回收的，不可回收的，有毒有害的。师：xxx，今天我们喝了两瓶水，剩的塑料要随便扔掉吗？生：不能。师：那要怎么办？生：放到可回收垃圾桶。师：xxx，我们班钟表里的电池用完了，你帮我扔了吧，该扔哪里呢？生：扔到有毒有害垃圾桶里。师：能做