《揠苗助长》教学设计 王红杰.doc_第1页
《揠苗助长》教学设计 王红杰.doc_第2页
《揠苗助长》教学设计 王红杰.doc_第3页
《揠苗助长》教学设计 王红杰.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

揠苗助长教学设计教学目标：1.学习第一则寓言,能从中悟出故事的寓意:做事不可急于求成。2.学习第一则寓言中的生字、新词,能正确读写。3.能够有感情地朗读课文,默读课文,并把故事讲给别人听。课前准备：课件教学过程：一导入新课1、大家喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个好听的故事，故事的名字叫“揠苗助长”。这是一则寓言故事。请大家伸出小手和老师一起书写课题，“揠”是提手旁，“助”是“帮助”的助。 2“揠苗助长”讲了一个什么故事呢？我们一起来听听吧。（放课件） 3、故事听完了，那你知道揠是什么意思吗?(拔)，噢！所以也有好多人把揠苗助长叫（拔苗助长）。这个农夫想让禾苗快点长高，就（拔禾苗）帮助禾苗生长。可结果禾苗却枯死了。想不想自己读读这个故事？（想）。二初读课文,了解大意1.自由读课文,借助生字表或查字典读准字音。2.同桌互读课文,检查生字的读音,纠正字音。3.出示生字卡片,认读生字。寓揠焦费望算喘截指名读,“开火车”读,齐读。4.与同桌伙伴交流,说说怎样记住这几个字。5.选择自己喜欢的方式,与同桌小伙伴读一读,提出不懂的问题,与小伙伴交流。6、生字回文生字我们都认识了，一起送字宝宝回家吧，相信这一次，一定能读得很流利。开始吧。三学习课文,理解内容1.指名读寓言,说说这则寓言向我们讲述了一个怎样的故事。(古时候,有个人觉得禾苗长得太慢,把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直拔到太阳落山,弄得筋疲力尽,结果禾苗都枯死了。)2.你从哪些地方可以看出那个人觉得禾苗长得太慢?找出文中的句子或词语说一说。“巴望”:盼望。体现出非常急切的心情。“天天到田边去看”:特别希望自己的禾苗长快长高。“焦急”“转来转去”“自言自语”:可看出那个人确实很心急。你能把那个人巴望禾苗长高的焦急心情读出来吗?(指名读一读,也可边读边做动作体会)3.那个人想出办法来了吗?他想出了什么好办法?一起读一读。(把禾苗一棵一棵往高里拔。)“终于”说明了什么?(想办法想了很长时间。)那个人真的那样做了吗?(从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。)你能把这一小段读一读吗?体会一下那个人想办法使禾苗长高,弄得筋疲力尽的辛苦。(指名读)4.那个人虽然很累,但是他却很高兴。你能从文中找出句子读读吗?(指名有感情地朗读第3自然段)5.结果怎么样?禾苗真的长高了吗?(禾苗都枯死了。)6.讨论:为什么那个人费了那么多力气,但结果禾苗全枯死了呢?(因为他不懂得禾苗生长靠自己的规律,做事太急于求成。)7.出示挂图:你想对那个人说点儿什么吗?学生甲:你太愚蠢了,做事要动脑筋思考后再做。学生乙:你要多学习,了解事物的发展规律,不要急于求成。8.齐读课文,体会寓意。四指导书写费:笔画较多,注意上半部的笔顺: 。望:分成三部分来记,“亡”“月”“王”,“亡”的第三笔变成“ ”。焦:上半部“隹”是四横,不能少写一横。算:中间是“目”不是“日”。五出示词语卡片,认读寓言巴望焦急总算揠苗助长六
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论