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文档简介

平行线一、教学目标： 1在现实情景中进一步了解两条直线的平行关系，掌握平行的符号表示；体现数学与生活的紧密联系，体会数学的应用价值。 2会用相关工具画平行线，积累操作活动经验；了解过直线外一点有且只有一条直线平行与已知直线； 3在实际操作中探索并了解平行线的相关性质，学会乐意与他人合作交流。二、教学重难点重点：平行线的概念。难点：平行线的各种画法，及从画法中体会发现平行线的有关性质。三、教学准备：师：生活中的一些图片、多媒体、三角尺、直尺生：三角尺、直尺学生已有知识分析：知识储备后续学习承上上平行线的概念及简单画法本节内容启下下平行线的性质、判定及应用平行线的概念、表示方法及其画法教学方法：引导类比法四：教学过程：设计意图：1、在学生所举的生活实例中几乎都是线段平行，教师先否定再强调平行线的定义。2、培养学生的观察能力、理解能力、应用能力。让学生充分经历从客观实际到几何图形的抽象过程。设计意图：通过学生的数学探究，允许学生相互交流,使小组中的每个成员彼此都是学习的伙伴,他们通过学习交流,互相讨论、沟通乃至思维碰撞、集思广益、突破创新,以达到共同提高的目的.设计意图：1、再一次强调平行线的定义及表示。2、培养学生的观察能力、理解能力，学会正确使用平行符号。 设计意图：1、通过先前对立定跳远测成绩的探究，接着类比到通过画垂线来画平行线，这样比较自然。2、对于用推平行线来画平行线的方法，教师应注重规范的画法，强调一放二靠三推四画的四字要决。设计意图：学好数学的唯一方法就是做数学。通过练习巩固新知，应用新知。让学生主动去探究、交流，并获得方法。允许学生互相讨论、沟通乃至思维碰撞、集思广益、突破创新,将课堂气氛推向高潮。设计意图：1、通过回顾本节课所学内容,结合教学目标,归纳出本节课的知识要点、难点、重点, 让学生在归纳中获取知识,从而起到对本节课所学知识巩固,深化的作用。2、通过分层
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