优秀教学设计评选通知.doc

鹅屋乡中心学校关于开展优秀教学设计评选活动的通知各寄小：为进一步加强教师备课基本功，提高教师规范撰写教案能力，提升教师的专业水平，促进教师专业发展，从而提高教师在新课改过程中的执教水平，提高课堂教学效率和质量，经中心学校研究，决定在各寄小开展2013-2014学年第一学期优秀教学设计评选活动。现将有关事宜通知如下：一、时间安排：11月25日至11月28日。二、参评对象：各寄小全体任课教师。三、设计要求：1、规范性a、设计内容：注明教材版本、年级、科目、册别、单元、课号课题课时（或注明页数）。b、体现知识、技能、情感态度和价值观“三维”教学目标。c、目标制定的依据：即教材分析和学情分析。d、体现突出重点的方法、化解难点的办法、有效记忆的措施。e、课时要求：任教学科中一个课时的教学活动。鼓励对音乐、体育、美术、品社、科学、综合实践、校本课程等进行设计。f、教学策略：教学方法及现代化媒体、教学具等辅助手段。g、教学过程：授课内容及流程、教师活动、学生活动、设计意图、可能出现的问题和对策。h、板书设计：新颖、明确、简洁。i、课后小结：思得、思失、思改。j、书写规范，不潦草，不用繁体字。2、科学性a、目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。b、设计中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样性。3、先进性a、设计能很好地反映本学科的知识特点，增强德育教育实效性，做到教书育人有机结合。b、能恰当合理地使用现代教育技术手段和教学具，有机将信息技术和学科整合，以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式，突出“四人小组”学习模式，体现课改的基本理念。c、设计要有利于学生的创新精神和求异思维的培养，教学过程能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。四、评分细则：a、(1分)书写整齐、图表规范、板书设计科学合理。b、(2分)教材分析和学情分析客观透彻，三维目标明确得当，重点、难点突出，设计思路清晰，语言精炼准确，切合教材和学生实际。c、(5分)教学设计注重教师活动和学生活动，突出自主性、合作性、探究性学习方式，注重“四人小组”的使用，体现课改的基本理念，对课堂教学有很好的指导作用。d、(1分)体现使用现代教育技术手段和教学具、实验仪器等。e、（1分）有教后分析，思得、思失、思改。f、不参评的教师以零分计。五、制度要求a、各寄小（教研组）接通知后要认真组织本次评选活动，指导参评教师仔细研读设计要求，反复研读教材和学生，认真按照中心学校下发的优秀教学设计表格规范认真进行教学设计并按时上交教研组。b、各寄小（教研组）要根据中心校要求做好评比工作，严格按照评分标准进行评分，将本校（组）参评教师分为优秀、良好、一般三个档次，评比结果要在全校进行公示。c、评比工作要在28日前全部结束。各寄小（教研组）要尽快将统计资料和教学设计一并上交中心学校存档。d、评比结果将于绩效考核和晋升职称挂钩。附：鹅屋中心校基础教育课程改革优秀教学设计表样（试行）二一三年十一月二十五日鹅屋中心校基础教育课程改革优秀教学设计表样（试行）年级科目主设计人合作教师课题或内容（写详细）第 课时目标依据教材分析学情分析教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观重点难点设计思路教学手段课前教学具等准备情况、现代化媒体等辅助手段的使用情况以及教学方法的运用情况：教学策略可能出现的问题预测及解决的办法：主设计人简 介鹅屋中心校基础教育课程改革优秀教学设计表样（试行）导学流程教师活动学生活动设计意图及改进措施