七年级下语文期中试卷 (2).doc

班级姓名 *密*封*线* 第十九中学2015年（下）七年级语文期中测试卷 考试时间： 90分钟 命题人： 刘鸿瑛 审题人：尤然题号一二三总分核分人得分 胸存自信，手书华章；努力表现，永不言弃！亲爱的同学们，考试中请静心阅读、仔细审题、认真答卷。要特别做到：字迹美观、卷面整洁、文笔优美、谢绝空题。一、基础知识及其运用（23分）1下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 ( ) A确凿（zu） 亘古(n) 倜傥（tn） 兀兀穷年(w) B殷红（yn） 骊歌（l） 讪笑（shn） 鲜为人知（xin） C澎湃（pi） 屏障（zhn） 诧异（ch） 人声鼎沸（dn） D崎岖（q） 深邃（su） 荒谬（mio） 义愤填膺（yn）2下列词语中有错别字的一项是 ( ) A可歌可泣 锋芒毕露 收敛 泯然 B马革裹尸 群蚁排衙 狂澜 哽住 C来势汹汹 人迹罕至 磐石 白皙 D当之无愧 妇儒皆知 叮嘱 祈祷3、下列各句加点的词语使用不当的一项是 （ ） A、福楼拜是一个博学多识，才华横溢的人。 B、这次没有能够当选上班长，他的神情显得很沮丧。 C、学习遭到困难时，要及时向老师求教，做到不耻下问。 D、“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。4、 下列句子没有语病的一项是 （ ) A. 每当我回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的笑容， 又重新出现在我的面前。 B.他对自己能否学好电脑，充满了信心。 C.通过这次实践活动，使我深受教育。 D.这时，全班所有人的眼睛都集中在班长身上。5、下列诗句序号按春、夏、秋、冬四季的顺序排列正确的一项是（ ）待到重阳日，还来就菊花。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。千山鸟飞绝，万径人踪灭。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。A. B. C. D. 6、仔细读下面的句子，根据拼音填写相应的汉字。（2分） 那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典（j） 钻探，有如向地壳寻求宝(zng)_ _。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，（l） 尽心血。7默写（6分）（1）忧郁的日子里需要镇静， 。 （假如生活欺骗了你） （2）独坐幽篁里，_。（王维竹里馆） （3）春潮带雨晚来急，_ 。（滁州西涧） （4）父利其然也，_，不使学。 （5）_，壮士十年归。 （6）_，何人不起故园情。8名著（2分） 昆虫记作者_ 作品主题语是_。9、仿写句子：（2分）如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将吹走世间的尘埃。如果_，_;如果_，_10、为引导学生正确识记汉字，能规范地书写汉字，增强学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化。学校要举行汉字听写大赛，如果你是大赛的主持人，请设计一段开场白。（2分）_二、阅读下列文言语段(37分) (一)孙权劝学（13分） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。11. 给下列字注音。（1分） 卿（ ） 更（ ） 12解释下面加点的词语。(2分) (1)但当涉猎，见往事耳。 涉猎：_ (2)孤岂欲卿治经为博士邪 博士：_13.请写出出自本文的两个成语并解释。(4分)成语：_意思是：_成语：_意思是：_14、将下列句子翻译成现代汉语。(4分)（1）卿今当涂掌事，不可不学! _（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙!_15、孙权劝吕蒙说：“孤常读书，自以为大有所益。”联系你读书的体会，说说有哪些益处？(2分)_ （二）闻一多先生的说和做（8分）“人家说了再做,我是做了再说.”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说.”作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的.那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓.他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏.仰之弥高,越高,攀得越起劲；钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍.他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方.1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段.他从唐诗下手,自来窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血.杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”.闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的.饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮；夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴.深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”.不动不响,无声无闻.一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙.几年辛苦,凝结而成唐诗杂论的硕果.他并没有先“说”,但他“做”了.作出了卓越的成绩.“做”了,他自己也没有“说”.他又由唐诗转到楚辞.十年艰辛,一部“校补”赫然而出.别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”.他又向“古典新义”迈进了.他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人.做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面.16. 能概括选文内容的一句话是什么?（2分）17. 选文中闻一多先生都“做”什么了?(2分)18. 分析段中两处划线字的含义.(2分)（1）“诗兴不作”：（2）开一剂救济的文化药方：19. 选文在叙述中穿插了哪些形象描写?试分析这些描写的作用.(2分)（三）社戏阅读（9分） 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢.他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火.那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里.那火接近了,果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄.那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜.他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船.这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来.20. (2分)第二自然段中的“他”指的是（ ）；“那声音”指的是（ ）21.(3分)“但我却还以为船慢”“似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火.”“使我的心也沉静,然而又自失起来.”三句分别表现了我去看戏途中的（ ）、（ ）、（ ）的心理.22.第一自然段从多角度进行了描写,是从感官的哪些角度写的？举一例分析。(2分)23.对上文概括正确的一项是（2分）（ ）A .去赵庄看社戏途中的行船情景 B.去赵庄看社戏途中的景物描写C.去赵庄看社戏途中“我”的心理活动D.去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受班级姓名 （四） 弱种子也要发芽（7分） 开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。 这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。 城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。 不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗?” 城里人怎么会有这种想法?农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以!我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量?” 城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗?所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。” 农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去!你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。” 城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。 这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。 城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。 现在，农民改变了想法。 “再弱的种子，也要发芽;再嫩的幼苗，也渴望长大!”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂! 农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢!他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。 24用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。(2分) （ ） 议种瘪种 （2)（ ） 给儿新生 25.文中的农民是一个怎样的父亲形象?（1分）_ 26.美国作家海伦凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢?并说明理由。(2分)_ 27.每个人都有发芽开花的权利，在今后的学习生活中，你将怎样为自己争取发芽开花的机会呢？(2分)_四、作文（40分）两题目任选其一1你有特别崇拜的人吗？是邓稼先、闻一多、鲁迅那样的现当代伟人，还是李白、孙权那样的历史人物？是歌星、影星、球星，还是小王子、哈利波特？或者只是你身边的某个人，他的言行举止、待人做事让你心生敬意?以“我的偶像”为题，完成一篇写人为主的记叙文。不少于500字。2有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们的成长经历中，有很多人，很多事，都给了我们帮助、教育和启迪。请以“感谢”为话题，自选角度，写一篇文章。要求：除诗歌、戏剧外，体裁不限。题目自拟。不少于500字。 600字参考答案1、 基础知识及运用（24分） 1、C 2、D 3、C 4、A 5、D（1-5每题2分）6、（根据课文内容填空，每空一分，共6分）（1）相信吧，快乐的日子将会来临。（2）弹琴复长啸。（3）野渡无人舟自横。（4）日扳仲永环谒于邑人（5）将军百战死（6）此夜曲中闻折柳 7、略 （4分） 8、略 （4分）二、阅读下列文言读段完成各题（20分）9、 qn gng（每空一分）10、 （6分）（1）粗略的阅读（2）到 （3）当时专掌经学传授的学官11、 （4分）吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。 刮目相待：用新的眼光来看待人或事物。12、 （4分）略 13（4分）略三、阅读下列短文，完成14-17题。14、 （4分）挑种种地 种下瘪种15、 （4分）农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。16、 （4分）示例一：我觉得是农民，因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽、开花、结果，给了他成长的力量。示例二：我觉得是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望。17、 略（4分）1. 做了再说,做了不说.2. 写了唐诗杂论、楚辞校补、古典新义.3. （1）这是文言说法,就是写诗的兴致减少了.20年代,闻一多写了许多爱国诗篇.从20年代末起,转入对我国古典文化的深入研究.（2）这是比喻说法,指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法,自20年代末起,闻先生过了十多年“书斋生活”,企图从文化上寻找振兴民族的途径.4. 肖像描写：炯炯目光、目不窥园.细节描写：一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙.作用：使闻一多先生那令人尊敬的高大形象