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第五单元第一课时认识人民币教学内容：义务教材第46页的第例1-例2（认识人民币）教学目标：知识与技能：认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。过程语方法：知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。情感态度与价值观：培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。教学重点：认识各种面额的人民币。教学难点：元、角、分之间的关系。教法学法：探究法。教学准备：课件，常用的面额的人民币(不同版本的)教学过程：一、情境导入这节课我们来学习人民币，同学们知道什么是人民币吗?说一说什么是人民币。人民币的知识你还知道哪些？二、探究新知1、认识人民币（1）、师：中国的钱币叫人民币，你们认识人民币吗？（2）、操作初认人民币将桌面上的人民币拿出，先自己认一认，再在小组内交流，看谁认得多（学生活动）汇报认识情况，师板贴人民币：硬、纸币。观察这人民币，你发现了什么？学生回答师：纸做的钱币是纸币，金属做的人民币叫硬币2、再认人民币师：(指纸币)你用什么方法记住这些的纸币，把你的想法在小组内交流。学生活动后，汇报识别方法。师：像100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元在读时有一个相同处是什么？所以它们的单位是元，那你能说说看5角、2角、1角、5分、2分、1分的单位是什么？学生口答。人民币的单位有元、角、分。纸币我们会认了，那么硬币你会辨认吗？识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。观察1元、5角硬币正面，它们有相同的标记是什么？国徽代表我们伟大的祖国，而且是中国制造的，所以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画。3、分类 ： 按单位分： 元、角、分按质地分：纸币、硬币三、换钱游戏：（1）我指人民币，你举起与我相同的人民币（2）我说面值，你举起起相应的面值（3）我说颜色，你来回答（4）一张2角可以换（）个1角一张5角可以换（）个1角小朋友动手换一换。四、活动1、拿一件玩具，这件玩具是1元1角，有几种付钱方法，找出哪种方法最简单。2、选四名售货员，开始下位购买五：小结：小朋友，这节课我们上得真愉快，学会了很多知识，你们都学会了什么？板书设计：认识人民币分类 ： 按单位分： 元、角、分按质地分：纸币、硬币 1元=10角教学反思;在本节课的教学中我让学生亲自动手找一找，看一看认识人民币，充分培养学生的观察能力，思考能力以及动手实践能力。本节课还存在一些不足：1.准备不足：教师的教具没有准备好，若准备一些真币进行对比教学，效果可能好一些
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