散文复习 (3).doc

散文阅读之品味语言唐洋镇中学 何靖宇学习目标：1、了解散文语言赏析的角度。2、掌握散文语言赏析的答题思路和技巧。教学重点：掌握散文语言赏析的答题思路和技巧。教学难点：提高品味散文语文的能力。教学过程：1、 导入：同学们，你们平时在做阅读理解时，觉得哪一类的文体最困难？不错，近年来，随着中考语文试卷文学性的强化，散文这种文体越来越受到命题者的青睐。许多感情真挚、文学色彩浓郁、富有时代气息的散文佳作都成了命题者的首选材料。现代文阅读文学作品类考的大多是散文，题型变化不大，难度较大。从同学们的解题情况看，得分率普遍较低，结果并不尽如人意。曾经有文学评论家说 ：“说到底，散文就是一种味道，精神的味道，以及文字的味道。散文就是通过自己独有的语言方式把它背后的味道传达出来，如果没有语言个性，散文就没有多大的价值。”因此学会品味散文的语言，走进散文语言的审美世界，才是真正的走进了散文。今天我们就散文的语言欣赏上一堂复习课，来共同探讨归纳一些解题技巧。2、 中考说明要求：阅读散文时应针对文章中内容含蓄、意义深刻、富有哲理的语言，联系文章的主旨，根据上下文的具体语境细细咀嚼，结合炼字和修辞手法，揣摩散文语言的准确、生动和情韵。3、 直击中考：近几年中考中出现的散文语言有关的题目。【2015年 盐城中考题】20第6段画线句写出了吆喝声的什么特点？有什么表达效果？（4分） 【2016年 南通中考题】19.请自选一个角度，简要赏析第段文字。（可从用词、修辞、表现手法等角度赏析）（4分）明确散文阅读的教学目标。学生回顾散文语言常见题型：四、品味词句，赏析语言（一）品味字词例1：碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。“碧绿的”、“光滑的”等形容词的运用，生动形象地写出了百草园的美丽，表达了“我”对百草园的喜爱，赞美之情。我来找规律：常见答题模式：（2） 修辞例1：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。” （朱自清春） 运用拟人的修辞手法，把物人格化，生动形象地把无意识、无情感的小草写活了，表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。我来找规律常见答题模式：（3） 表现手法例：雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。作者运用了虚实结合、正侧结合的写法，(1分)形象的写出了江南雪景的滋润美艳特质。(1分)表达了作者对故乡、对童年的美好回忆，寄托了作者深深的眷念之情，以及对美好生活的向往。(1分)常见表现手法：对比、衬托、象征、托物言志、借景抒情等（4） 描写例：他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲过铁道给“我”买橘子的动作，表现了父亲爱子的深情，使父亲的“背影”深深的印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。常见答题模式： “ ”一词（等词）， 写出了 的特点或内容，表达了作者 的思想感情。 “ ”一词（等词），形象地表现了 （人物）的性格特点，体现了文章用词的准确性、生动性。环境描写作用：（1）交代故事发生的时间、地点、环境特征。（2）揭示作品的时代背景；揭示人物思想产生和导致事件结局的社会根源，揭示（深化）主题。（3）推动情节发展。（4）烘托（渲染、营造）氛围。（5）烘托人物心情，展示（突出）人物性格，预示人物命运等。五、总结规范答题：1、抓角度 2、扣内容 3、析作用、明效果品味语言时常见错误：1、不注意审题，混淆概念。特别是“表达方式”、“表现手法”概念不清。明确：表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。表现手法：联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、虚实结合、用典、直抒胸臆、借景抒情、托物言志、动静结合、以小见大、开门见山等。2、脱离语境，主观臆断答题。只看